Đáp án module 9 môn toán tiểu học
|
Có phải bạn đang tìm kiếm chủ đề về => Đáp án module 9 môn toán phải ko? Nếu đúng tương tự thì mời bạn xem nó ngay tại đây. Xem thêm các tài liệu khác tại đây => Tài Liệu Show
Đáp án module 9 môn Toán Đáp án trắc nghiệm Toán module 9 Tiểu học (40 câu) gồm những câu hỏi trắc nghiệm đúng sai, trắc nghiệm nhiều lựa chọn, điền khuyết lúc học tập module 9. Mời các thầy cô tham khảo để hoàn thành việc tập huấn mô đun 9 tốt nhất. Đáp án trắc nghiệm mô đun 9 Tiểu học về ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học trò bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1, nội dung 2, nội dung 3, nội dung 4 thầy cô giáo phải hoàn thành sau lúc học tập và tập huấn modul 9. Đang xem: Đáp Án Module 9 Môn Toán Xem thêm: Đáp án trắc nghiệm module 9 môn tin học tiểu học Nội dung Mô đun 9 là “Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học trò. Đáp án module 9 môn Toán tiểu học đang được thầy cô giáo tìm kiếm rất nhiều vì mô đun 9 được nhận định là module rất khó. Mời các bạn tham khảo đáp án modlule 9 môn Toán cụ thể và đầy đủ nhất dưới đây. Câu hỏi ôn tập đầu vào module 9 môn Toán1. Chọn đáp án đúng nhất: Những tính tốt trình bày ở thái độ, hành vi xử sự của con người; cùng với năng lực tạo nên tư cách con người. Phẩm chất Đạo đức Kỹ năng Năng lực 2. Chọn đáp án đúng nhất: Tính chất tư nhân được tạo nên, tăng trưởng nhờ tố chất sẵn có và quá trình học tập, rèn luyện, cho phép con người huy động tổng hợp các tri thức, kỹ năng và các tính chất tư nhân khác như hứng thú, niềm tin, ý chí, thực hiện thành công một loại hoạt động nhất mực, đạt kết quả mong muốn trong những điều kiện cụ thể. Phẩm chất Năng lực Năng lực mấu chốt Thái độ 3. Chọn đáp án đúng nhất: Các năng lực đặc thù được trình diễn trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 bao gồm: Yêu nước; Nhân ái; Siêng năng; Trung thực; Trách nhiệm. Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Khắc phục vấn đề và thông minh. Tiếng nói; Tính toán; Khoa học; Công nghệ; Tin học; Thẩm mĩ; Thể chất. Tiếng nói; Toán học; Khoa học; Công nghệ; Tin học; Thẩm mĩ; Thể chất. 4. Chọn đáp án đúng nhất: Trong Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán 2018, năng lực tư duy và lập luận toán học KHÔNG gắn với biểu lộ nào sau đây? Quan sát và mô tả được kết quả của việc quan sát Tìm kiếm được sự tương đồng, khác lạ Trình bày được sự tự tin lúc trả lời câu hỏi Nêu được chứng cứ, lí lẽ, lập luận hợp pháp trước lúc kết luận 5. Chọn đáp án đúng nhất: Đối với năng lực mẫu hình hóa toán học, biểu lộ nào được xếp ở mức độ thấp nhất? Lựa chọn được mẫu hình toán học (phép tính, công thức, sơ đồ, bảng biểu, hình vẽ) cho tình huống trong bài toán thực tiễn Khắc phục được những bài toán xuất hiện Nêu được câu trả lời cho tình huống trong bài toán thực tiễn Thẩm định, cải tiến được mẫu hình toán học được chọn 6. Chọn đáp án đúng nhất: Ý nào sau đây KHÔNG là đặc điểm của Vùng tăng trưởng gần? Người học đã tự mình thực hiện được nhiệm vụ Người học chưa tự mình thực hiện được nhiệm vụ Người học sẽ tự mình thực hiện được nhiệm vụ tương tự Người học cần sự hỗ trợ, hỗ trợ, hướng dẫn từ người khác 7. Chọn đáp án đúng nhất: Chuỗi hoạt động học bao gồm: Ổn định lớp; Rà soát bài cũ; Bài mới; Luyện tập; Củng cố. Mở đầu; Tạo nên tri thức mới; Luyện tập, thực hành; Vận dụng, trải nghiệm. Khởi động; Khám phá; Luyện tập; Tổng kết. Khởi động; Khám phá; Luyện tập; Vận dụng. 8. Chọn đáp án đúng nhất: Ý nào dưới đây KHÔNG là mục tiêu nhận định học trò tiểu học? Giúp học trò có khả năng tự nhận xét, tham gia nhận xét Giúp học trò tự học, tự điều chỉnh cách học Giúp thầy cô giáo nhìn thấy học trò giỏi nhất lớp Giúp thầy cô giáo điều chỉnh, đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giáo dục, dạy học 9. Chọn đáp án đúng nhất: Phương pháp nào sau đây KHÔNG là phương pháp nhận định? Phương pháp trực quan Phương pháp vấn đáp Phương pháp rà soát viết Phương pháp nhận định qua hồ sơ học tập, các thành phầm, hoạt động của học trò 10. Chọn đáp án đúng nhất: Trong Thông tư 27 về Thẩm định học trò tiểu học, câu hỏi, bài tập rà soát định kì được thiết kế theo mấy mức? 3 mức 4 mức 5 mức 6 mức 2. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1 module 9 môn Toán1. Chọn đáp án đúng nhất “Quá trình thay đổi tổng thể và toàn diện bằng cách thực hiện quá trình giáo dục trên môi trường số với các công nghệ số, chủ thể giáo dục khai thác môi trường số, công nghệ số để thực hiện dạy học, giáo dục nhằm đạt được mục tiêu dạy học, giáo dục” được gọi đúng nhất là Giáo dục thông minh Chuyển đổi số Trí tuệ nhân tạo Hệ sinh thái giáo dục 2. Chọn các đáp án đúng Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dục thông minh (teaching presence) là: Thiết kế dạy học. Dạy học và tổ chức hoạt động. Cố vấn, tạo điều kiện và hướng dẫn trực tiếp. Hỗ trợ công nghệ kịp thời, đúng lúc. 3. Chọn đáp án đúng nhất “Tập trung nhiều thành phần kết nối với nhau, từ chương trình tới nội dung, kế hoạch, học liệu số, các gợi mở về hình thức tổ chức, phương pháp và kĩ thuật dạy học, giáo dục cũng như các kinh nghiệm và những ý tưởng có liên quan tới dạy học, giáo dục; các môi trường giả thiết về thực hành, rèn luyện và ứng dụng trong dạy học, giáo dục…” được gọi là: Giáo dục thông minh Chuyển đổi số Trí tuệ nhân tạo Hệ sinh thái giáo dục 4. Chọn các đáp án đúng Đâu là yêu cầu đối với việc ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học môn học/hoạt động giáo dục? Đảm bảo tính xác thực. Đảm bảo tính khoa học. Đảm bảo tính pháp lý. Đảm bảo tính thực tiễn. 5. Chọn đáp án đúng nhất Thầy cô giáo tải về một video kể chuyện bằng hình ảnh từ Internet để phục vụ cho công việc giảng dạy và có ý định san sớt tài nguyên này cho nhiều đồng nghiệp trong trường học. Vậy, thầy cô giáo đó cần xem xét điều gì? Ko nên san sớt cho đồng nghiệp vì chỉ người tải về mới được phép sử dụng. Nên san sớt cho đồng nghiệp vì tài liệu này phục vụ cho giáo dục ko vì mục tiêu thương nghiệp. Ko nên tải về và san sớt vì vi phạm bản quyền. Nên xem xét tới vấn đề bản quyền và có trích dẫn nguồn đầy đủ lúc khai thác, sử dụng phục vụ cho dạy học và giáo dục. 6. Chọn các đáp án đúng Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dục thông minh (teaching presence) là: Cố vấn, tạo điều kiện và hướng dẫn trực tiếp. Dạy học và tổ chức hoạt động. Hỗ trợ công nghệ kịp thời, đúng lúc. Thiết kế dạy học. 7. Chọn đáp án đúng nhất Điền vào chỗ trống: Hệ sinh thái trong giáo dục đúng nghĩa ko phải là ứng dụng hay một hệ thống ứng dụng, nhưng đó là một môi trường tổng hợp với các thành tố không giống nhau cùng tương tác, góp phần phục vụ…………………………. mẫu hình giáo dục. môi trường giáo dục. điều kiện giáo dục. mục tiêu giáo dục. 8. Chọn các đáp án đúng Để lựa chọn một loại hình e-Learning thích hợp và đạt hiệu quả cao trong dạy học và giáo dục thì người học, người dạy cần chú ý tới một số vấn đề sau: Hứng thú, sự đầu tư thời kì, sự chủ động cũng như sự thích ứng trong hoạt động tương tác của người học và người dạy. Khả năng tự học/tự nghiên cứu và nhu cầu tư nhân của người học; Nền tảng tri thức và khả năng khai thác, sử dụng công nghệ của người học và người dạy. Khả năng sư phạm và khả năng phục vụ công nghệ của người dạy; 9. Chọn các đáp án đúng Công nghệ thông tin có vai trò đặc thù quan trọng trong việc tăng trưởng thầy cô giáo, góp phần phục vụ các yêu cầu mới của việc dạy học, giáo dục, cụ thể là: Giúp thầy cô giáo sử dụng hiệu quả nguồn học liệu, thiết bị công nghệ, và ứng dụng một cách hiệu quả trong hoạt động dạy học và giáo dục theo định hướng mới. Hỗ trợ và góp phần cải thiện kỹ năng dạy học, quản lí lớp học, cải tiến và đổi mới việc dạy học, giáo dục đối với thầy cô giáo bằng sự hỗ trợ thường xuyên và liên tục. Hỗ trợ thầy cô giáo sẵn sàng cho việc dạy học và giáo dục, xây dựng kế hoạch bài dạy, làm cơ sở quan trọng cho việc tổ chức quá trình dạy học trong/ngoài lớp học một cách tích cực. Hỗ trợ việc tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, tăng trưởng nghề nghiệp trước và sau lúc trở thành người thầy cô giáo chính thức. 3. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 2 module 9 môn Toán1. Chọn đáp án đúng nhất Trong tài liệu đọc, học liệu số hỗ trợ hoạt động dạy học, giáo dục học trò được phân thành 2 dạng, đó là: Nguồn học liệu số dùng chung và nguồn học liệu số dùng trong dạy học, giáo dục môn Toán. Nguồn học liệu số dùng chung và nguồn học liệu số dùng tư nhân. Nguồn học liệu số có sẵn và nguồn học liệu số tự tạo. Nguồn học liệu số có bản quyền và nguồn học liệu số ko bản quyền. 2. Chọn các đáp án đúng Theo tài liệu đọc, học liệu số bao gồm: Giáo trình điện tử Video, phim ảnh Trang web dưới dạng URL Máy tính và thiết bị liên quan 3. Chọn đáp án đúng nhất Ứng dụng nào sau đây có thể được dùng để hỗ trợ thiết kế và chỉnh sửa nội dung dạy học? MS PowerPoint GMail Class Dojo MS Outlook Express 4. Chọn đáp án đúng nhất Để tổ chức cho học trò trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trực tuyến tự động phản hồi kết quả, thầy cô giáo dùng ứng dụng nào dưới đây là phù thống nhất? Kahoot MS PowerPoint MS Word MS Video Editor 5. Chọn đáp án đúng nhất Muốn thiết kế một video clip (thời lượng khoảng 2-3 phút) để giới thiệu về phần cứng, ứng dụng máy tính ở hình dạng ảnh minh hoạ, thầy cô giáo Ngân có thể sử dụng ứng dụng nào dưới đây? Class Dojo MS Video Editor MS Word MS Paint 6. Chọn đáp án đúng nhất GV sử dụng loa (speaker) để phát một bài hát trong chủ đề học tập/bài dạy trên lớp. GV đó đã sử dụng: Nguồn học liệu số. Tập huấn điện tử (e-Learning). Thiết bị công nghệ. Đồ dùng dạy học. 7. Chọn đáp án đúng nhất Hãy chọn ra thiết bị công nghệ hỗ trợ hoạt động dạy học và giáo dục? Google Classroom. Kahoot. ActivInspire. Projector. 8. Chọn đáp án đúng nhất Điều nào dưới đây KHÔNG đúng với Equation Editor? Soạn thảo công thức toán học từ chữ viết tay Soạn thảo công thức toán học từ các biểu tượng kí hiệu trực quan Xem thêm: Ngày 19/11 là ngày gì? Lời chúc ngày 19/11 hay nhất Soạn thảo công thức toán học hoàn toàn từ các phím tắt Lưu trữ các công thức toán học thường dùng cho những lần sau 9. Chọn đáp án đúng nhất Lúc soạn thảo đề thi Toán lớp 4 với MS Word, chúng ta nên sử dụng phương tiện nào để tạo ra các phân số? Phương tiện Table trong MS Word, ẩn bớt một số đường kẻ thừa để có phân số Vào thực đơn Insert, Shapes, Line để tạo ra các đường kẻ ngang trong phân số Sử dụng Equation Editor và chọn biểu tượng phân số Sử dụng các Textbox để tạo ra phân số 10. Chọn đáp án đúng nhất Điều nào sau đây ko đúng lúc nói về việc ứng dụng công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học môn Toán? Ko phải phương tiện ứng dụng nào cũng có thể sử dụng giảng dạy Thầy cô giáo nên khai thác hình ảnh, âm thanh và các ứng dụng thích hợp trong giảng dạy Tăng cường triển khai Google Classroom, Google Meets, MS Teams, Zoom để tạo nền tảng cho học trò tiểu học tiếp cận công nghệ 4.0 Thầy cô giáo có thể sử dụng các phương tiện, ứng dụng hỗ trợ tư nhân để tăng hiệu quả làm việc 11. Chọn đáp án đúng nhất Năng lực toán học KHÔNG bao gồm năng lực thành phần nào? Câu trả lời tư duy và lập luận toán học mẫu hình hóa toán học sử dụng phương tiện, phương tiện toán học sử dụng phương tiện, phương tiện học toán 12. Chọn đáp án đúng nhất Chọn phương án SAI: Phương pháp dạy học môn Toán cần: Câu trả lời Sử dụng đủ và hiệu quả các phương tiện, thiết bị dạy học tối thiểu theo qui định đối với môn Toán Sử dụng các đồ dùng dạy học tự làm thích hợp với nội dung học và các nhân vật học trò Tăng cường sử dụng công nghệ thông tin và các phương tiện, thiết bị dạy học hiện đại một cách thích hợp và hiệu quả Xoành xoạch sử dụng máy tính điện tử và máy tính cầm tay. 13. Chọn đáp án đúng nhất Máy tính cầm tay được giới thiệu từ: Câu trả lời Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5 4. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 3 module 9 môn Toán1. Chọn đáp án đúng nhất Đâu là tiêu chí lựa chọn và sử dụng thiết bị công nghệ, ứng dụng: Thích hợp với chương trình và nhu cầu người học. Khả năng quản lí thiết bị, ứng dụng và khả năng triển khai chúng lúc khai thác, sử dụng. Tác dụng của thiết bị, ứng dụng là thích hợp, tương thích và khả năng linh hoạt cao. Tính khoa học, tính xác thực của thiết bị, ứng dụng. 2. Chọn đáp án đúng nhất Phương án nào KHÔNG phải là căn cứ để lựa chọn hình thức dạy học cho một chủ đề có ứng dụng CNTT? Bối cảnh dạy học, điều kiện dạy và học, thị hiếu của GV và HS, mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, căn cứ pháp lí. Đặc điểm tự nhiên của địa phương, điều kiện dạy và học, năng lực CNTT của GV và HS, mục tiêu dạy học, nội dung dạy học. Bối cảnh dạy học, điều kiện dạy và học, năng lực CNTT của GV và HS, mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, căn cứ pháp lí. Đặc điểm tự nhiên của địa phương, điều kiện dạy và học, thị hiếu của GV và HS, mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, yêu cầu cần đạt. 3. Chọn đáp án đúng nhất Các bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có ứng dụng CNTT bao gồm mấy bước? 4 bước. 5 bước. 6 bước. 3 bước. 4. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng Sắp xếp theo trật tự các bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có ứng dụng công nghệ thông tin. Câu trả lời
5. Chọn đáp án đúng nhất Thời đoạn “GV sẵn sàng sẵn các học liệu số đã có hoặc xây dựng các học liệu số để hỗ trợ bài dạy như phiếu học tập, phiếu giao nhiệm vụ, phương tiện rà soát nhận định, bài trình chiếu đa phương tiện, bài giảng (dạng văn bản), video, thành phầm mô phỏng.” thuộc bước nào trong bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có ứng dụng CNTT? Xác định mục tiêu dạy học của chủ đề/bài học Xác định mạch nội dung, chuỗi các hoạt động học và thời lượng tương ứng Xác định hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học; phương án rà soát nhận định Thiết kế các hoạt động học cụ thể Rà soát, thay đổi, hoàn thiện kế hoạch bài dạy. 6. Chọn đáp án đúng nhất GV sử dụng loa (speaker) để phát một bài hát trong chủ đề học tập/bài dạy trên lớp. GV đó đã sử dụng: Nguồn học liệu số. Tập huấn điện tử (e-Learning). Thiết bị công nghệ. Đồ dùng dạy học. 7. Chọn đáp án đúng nhất Trong dạy học môn Toán, ứng dụng công nghệ thông tin có thể hỗ trợ tổ chức và triển khai hoạt động dạy học ở các hoạt động Khởi động và Vận dụng Khám phá, Luyện tập và Vận dụng Khởi động, Khám phá và Luyện tập Khởi động, Khám phá, Luyện tập và Vận dụng 8. Chọn đáp án đúng nhất Ba hình thức tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin được sử dụng rộng rãi là Dạy học trên lớp với sự trợ giúp của máy tính, học theo mẫu hình liên kết và học từ xa hoàn toàn. Dạy học trực tiếp, dạy học trực tuyến và mẫu hình lớp học đảo ngược. Dạy học với bài trình chiếu, dạy học qua lớp học ảo, dạy học liên kết. Dạy học trực tiếp, dạy học trực tuyến đồng bộ và dạy học trực tuyến ko đồng bộ. 9. Chọn đáp án đúng nhất Thầy cô giáo muốn tự làm một số đoạn video để hướng dẫn học trò tự học ở nhà. Ứng dụng nào sau đây thích hợp để thầy cô giáo sử dụng? Media Player MS Video Editor Video Analysis Adobe Flash 10. Chọn đáp án đúng nhất Kho bài giảng e-leanring của Bộ Giáo dục và Tập huấn hiện có địa chỉ là: https://elearning.moet.gov.edu.vn https://elearning.edu.vn https://igiaoduc.vn https://learning.moet.edu.vn 5. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 4 module 9 môn Toán1. Chọn đáp án đúng nhất Chọn đáp án SAI. Các hình thức hỗ trợ đồng nghiệp thông qua việc tổ chức: Khoá bồi dưỡng tập trung. Bồi dưỡng qua mạng; sinh hoạt tổ chuyên môn; và mẫu hình hướng dẫn đồng nghiệp. Sinh hoạt tổ chuyên môn. Tự học và san sớt đồng nghiệp. 2. Chọn đáp án đúng nhất Lập kế hoạch hướng dẫn đồng nghiệp có thứ tự gồm 5 bước, trong đó “xác định mục tiêu và các nội dung bồi dưỡng, hỗ trợ chuyên môn” là bước thứ 1 2 3 4 3. Chọn đáp án đúng nhất Sự hiểu biết của thầy cô giáo về công nghệ ở mức độ “sử dụng thường xuyên” được mô tả trong bảng tiêu chí tự nhận định năng lực ứng dụng công nghệ thông tin của thầy cô giáo. Đó là Thầy cô giáo thành công trong việc sử dụng công nghệ ở mức độ cơ bản. Thầy cô giáo khởi đầu có sự tìm hiểu và thử nghiệm những công nghệ mới. Thầy cô giáo khai thác, sử dụng thuần thục được với công nghệ, có khả năng linh hoạt trong sử dụng. Thầy cô giáo liên tục có những thử nghiệm với công nghệ mới. 4. Chọn đáp án đúng nhất Việc xây dựng kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp tăng lên năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học trò ở trường phổ thông bao gồm những nội dung cơ bản nào? Tạo lập kế hoạch tự học (1) và kế hoạch hướng dẫn đồng nghiệp (2). Triển khai, thực hiện kế hoạch tự học (1) và kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp (2). Tạo lập kế hoạch tự học và hướng dẫn đồng nghiệp (1); và triển khai, thực hiện các kế hoạch (2). Triển khai, thực hiện kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp (1); và phản hồi, nhận định kết quả học tập của đồng nghiệp (2). 5. Chọn đáp án đúng nhất Cô Đào là tổ trưởng của một Khối lớp ở một trường phổ thông. Cô vừa thực hiện thành công 1 dự án liên môn và muốn san sớt ý tưởng và hỗ trợ đồng nghiệp về dự án của mình. Để khảo sát về trạng thái và nhu cầu bồi dưỡng, tập huấn nội bộ phục vụ cho việc hướng dẫn đồng nghiệp, theo Thầy/Cô ứng dụng nào dưới đây có thể hỗ trợ phù thống nhất cho cô Đào? Google Classroom Zoom Google Forms MS Word Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 4 6. Chọn đáp án đúng nhất Việc xây dựng kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp tăng lên năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học trò ở trường phổ thông bao gồm những nội dung cơ bản nào? Triển khai, thực hiện kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp (1); và phản hồi, nhận định kết quả học tập của đồng nghiệp (2). Tạo lập kế hoạch tự học (1) và kế hoạch hướng dẫn đồng nghiệp (2). Tạo lập kế hoạch tự học và hướng dẫn đồng nghiệp (1); và triển khai, thực hiện các kế hoạch (2). Triển khai, thực hiện kế hoạch tự học (1) và kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp (2). 7. Chọn các đáp án đúng Hỗ trợ gián tiếp là thầy cô giáo nòng cột sẽ thông qua máy tính và Internet để hướng dẫn đồng nghiệp. Để triển khai và thực hiện kế hoạch hướng dẫn, thầy cô giáo nòng cột có thể dùng: Mẫu hình 1-n là mẫu hình thường được tổ chức định kì, thường xuyên ở hình thức tập huấn trực tiếp tại lớp học. Mẫu hình 1-1 là mẫu hình “một kèm một” hay là “cặp đôi”, đây là dạng hỗ trợ thường được vận dụng trong môi trường dạy nghề nhiều năm kinh nghiệm mặc dù khó khả thi. Mẫu hình 1-n là mẫu hình “một kèm nhiều”, đây là dạng hỗ trợ thông dụng trong các tổ bộ môn, khoa/phòng lúc muốn tập huấn bồi dưỡng nội bộ. Mẫu hình 1-1 là mẫu hình nhưng người hướng dẫn và người được hướng dẫn giống như một “cặp đôi” để cùng làm việc, san sớt và hướng dẫn trực tiếp/gián tiếp về mọi mặt. 8. Chọn các đáp án đúng Có thể hỗ trợ đồng nghiệp tăng lên năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học trò ở trường phổ thông thông qua: Hỗ trợ với mẫu hình 1-1 hay 1-n. Hỗ trợ trực tiếp với mẫu hình 1-1, 1-n. Hỗ trợ ở dạng trực tiếp lẫn gián tiếp. Hỗ trợ gián tiếp với mẫu hình 1-1, 1-n. II. Thành phầm cuối khóa module 9 môn ToánXem cụ thể tại bài viết: Thành phầm cuối khóa module 9 môn Toán  III. Bài tập cuối khóa module 9 môn Toán Tiểu họcXem cụ thể tại bài viết: Bài tập cuối khóa module 9 môn Toán Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho thầy cô giáo của mục Tài liệu. [toggle title=”Thông tin thêm” state=”close”] Đáp án trắc nghiệm module 9 môn Toán Đáp án trắc nghiệm module 9 môn Toán - Đáp án module 9 môn Toán Đáp án trắc nghiệm Toán module 9 Tiểu học (40 câu) gồm những câu hỏi trắc nghiệm đúng sai, trắc nghiệm nhiều lựa chọn, điền khuyết lúc học tập module 9. Mời các thầy cô tham khảo để hoàn thành việc tập huấn mô đun 9 tốt nhất. Xem thêm: Lời bài hát Yêu đương khó quá thì CHẠY VỀ KHÓC VỚI ANH Đáp án trắc nghiệm mô đun 9 Tiểu học về ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học trò bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1, nội dung 2, nội dung 3, nội dung 4 thầy cô giáo phải hoàn thành sau lúc học tập và tập huấn modul 9. Nội dung Mô đun 9 là “Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học trò. Đáp án module 9 môn Toán tiểu học đang được thầy cô giáo tìm kiếm rất nhiều vì mô đun 9 được nhận định là module rất khó. Mời các bạn tham khảo đáp án modlule 9 môn Toán cụ thể và đầy đủ nhất dưới đây. I. Đáp án trắc nghiệm Toán module 9 Tiểu học1. Câu hỏi ôn tập đầu vào module 9 môn Toán1. Chọn đáp án đúng nhất: Những tính tốt trình bày ở thái độ, hành vi xử sự của con người; cùng với năng lực tạo nên tư cách con người. Phẩm chất Đạo đức Kỹ năng Năng lực 2. Chọn đáp án đúng nhất: Tính chất tư nhân được tạo nên, tăng trưởng nhờ tố chất sẵn có và quá trình học tập, rèn luyện, cho phép con người huy động tổng hợp các tri thức, kỹ năng và các tính chất tư nhân khác như hứng thú, niềm tin, ý chí, thực hiện thành công một loại hoạt động nhất mực, đạt kết quả mong muốn trong những điều kiện cụ thể. Phẩm chất Năng lực Năng lực mấu chốt Thái độ 3. Chọn đáp án đúng nhất: Các năng lực đặc thù được trình diễn trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 bao gồm: Yêu nước; Nhân ái; Siêng năng; Trung thực; Trách nhiệm. Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Khắc phục vấn đề và thông minh. Tiếng nói; Tính toán; Khoa học; Công nghệ; Tin học; Thẩm mĩ; Thể chất. Tiếng nói; Toán học; Khoa học; Công nghệ; Tin học; Thẩm mĩ; Thể chất. 4. Chọn đáp án đúng nhất: Trong Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán 2018, năng lực tư duy và lập luận toán học KHÔNG gắn với biểu lộ nào sau đây? Quan sát và mô tả được kết quả của việc quan sát Tìm kiếm được sự tương đồng, khác lạ Trình bày được sự tự tin lúc trả lời câu hỏi Nêu được chứng cứ, lí lẽ, lập luận hợp pháp trước lúc kết luận 5. Chọn đáp án đúng nhất: Đối với năng lực mẫu hình hóa toán học, biểu lộ nào được xếp ở mức độ thấp nhất? Lựa chọn được mẫu hình toán học (phép tính, công thức, sơ đồ, bảng biểu, hình vẽ) cho tình huống trong bài toán thực tiễn Khắc phục được những bài toán xuất hiện Nêu được câu trả lời cho tình huống trong bài toán thực tiễn Thẩm định, cải tiến được mẫu hình toán học được chọn 6. Chọn đáp án đúng nhất: Ý nào sau đây KHÔNG là đặc điểm của Vùng tăng trưởng gần? Người học đã tự mình thực hiện được nhiệm vụ Người học chưa tự mình thực hiện được nhiệm vụ Người học sẽ tự mình thực hiện được nhiệm vụ tương tự Người học cần sự hỗ trợ, hỗ trợ, hướng dẫn từ người khác 7. Chọn đáp án đúng nhất: Chuỗi hoạt động học bao gồm: Ổn định lớp; Rà soát bài cũ; Bài mới; Luyện tập; Củng cố. Mở đầu; Tạo nên tri thức mới; Luyện tập, thực hành; Vận dụng, trải nghiệm. Khởi động; Khám phá; Luyện tập; Tổng kết. Khởi động; Khám phá; Luyện tập; Vận dụng. 8. Chọn đáp án đúng nhất: Ý nào dưới đây KHÔNG là mục tiêu nhận định học trò tiểu học? Giúp học trò có khả năng tự nhận xét, tham gia nhận xét Giúp học trò tự học, tự điều chỉnh cách học Giúp thầy cô giáo nhìn thấy học trò giỏi nhất lớp Giúp thầy cô giáo điều chỉnh, đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giáo dục, dạy học 9. Chọn đáp án đúng nhất: Phương pháp nào sau đây KHÔNG là phương pháp nhận định? Phương pháp trực quan Phương pháp vấn đáp Phương pháp rà soát viết Phương pháp nhận định qua hồ sơ học tập, các thành phầm, hoạt động của học trò 10. Chọn đáp án đúng nhất: Trong Thông tư 27 về Thẩm định học trò tiểu học, câu hỏi, bài tập rà soát định kì được thiết kế theo mấy mức? 3 mức 4 mức 5 mức 6 mức 2. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1 module 9 môn Toán1. Chọn đáp án đúng nhất “Quá trình thay đổi tổng thể và toàn diện bằng cách thực hiện quá trình giáo dục trên môi trường số với các công nghệ số, chủ thể giáo dục khai thác môi trường số, công nghệ số để thực hiện dạy học, giáo dục nhằm đạt được mục tiêu dạy học, giáo dục” được gọi đúng nhất là Giáo dục thông minh Chuyển đổi số Trí tuệ nhân tạo Hệ sinh thái giáo dục 2. Chọn các đáp án đúng Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dục thông minh (teaching presence) là: Thiết kế dạy học. Dạy học và tổ chức hoạt động. Cố vấn, tạo điều kiện và hướng dẫn trực tiếp. Hỗ trợ công nghệ kịp thời, đúng lúc. 3. Chọn đáp án đúng nhất “Tập trung nhiều thành phần kết nối với nhau, từ chương trình tới nội dung, kế hoạch, học liệu số, các gợi mở về hình thức tổ chức, phương pháp và kĩ thuật dạy học, giáo dục cũng như các kinh nghiệm và những ý tưởng có liên quan tới dạy học, giáo dục; các môi trường giả thiết về thực hành, rèn luyện và ứng dụng trong dạy học, giáo dục…” được gọi là: Giáo dục thông minh Chuyển đổi số Trí tuệ nhân tạo Hệ sinh thái giáo dục 4. Chọn các đáp án đúng Đâu là yêu cầu đối với việc ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học môn học/hoạt động giáo dục? Đảm bảo tính xác thực. Đảm bảo tính khoa học. Đảm bảo tính pháp lý. Đảm bảo tính thực tiễn. 5. Chọn đáp án đúng nhất Thầy cô giáo tải về một video kể chuyện bằng hình ảnh từ Internet để phục vụ cho công việc giảng dạy và có ý định san sớt tài nguyên này cho nhiều đồng nghiệp trong trường học. Vậy, thầy cô giáo đó cần xem xét điều gì? Ko nên san sớt cho đồng nghiệp vì chỉ người tải về mới được phép sử dụng. Nên san sớt cho đồng nghiệp vì tài liệu này phục vụ cho giáo dục ko vì mục tiêu thương nghiệp. Ko nên tải về và san sớt vì vi phạm bản quyền. Nên xem xét tới vấn đề bản quyền và có trích dẫn nguồn đầy đủ lúc khai thác, sử dụng phục vụ cho dạy học và giáo dục. 6. Chọn các đáp án đúng Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dục thông minh (teaching presence) là: Cố vấn, tạo điều kiện và hướng dẫn trực tiếp. Dạy học và tổ chức hoạt động. Hỗ trợ công nghệ kịp thời, đúng lúc. Thiết kế dạy học. 7. Chọn đáp án đúng nhất Điền vào chỗ trống: Hệ sinh thái trong giáo dục đúng nghĩa ko phải là ứng dụng hay một hệ thống ứng dụng, nhưng đó là một môi trường tổng hợp với các thành tố không giống nhau cùng tương tác, góp phần phục vụ…………………………. mẫu hình giáo dục. môi trường giáo dục. điều kiện giáo dục. mục tiêu giáo dục. 8. Chọn các đáp án đúng Để lựa chọn một loại hình e-Learning thích hợp và đạt hiệu quả cao trong dạy học và giáo dục thì người học, người dạy cần chú ý tới một số vấn đề sau: Hứng thú, sự đầu tư thời kì, sự chủ động cũng như sự thích ứng trong hoạt động tương tác của người học và người dạy. Khả năng tự học/tự nghiên cứu và nhu cầu tư nhân của người học; Nền tảng tri thức và khả năng khai thác, sử dụng công nghệ của người học và người dạy. Khả năng sư phạm và khả năng phục vụ công nghệ của người dạy; 9. Chọn các đáp án đúng Công nghệ thông tin có vai trò đặc thù quan trọng trong việc tăng trưởng thầy cô giáo, góp phần phục vụ các yêu cầu mới của việc dạy học, giáo dục, cụ thể là: Giúp thầy cô giáo sử dụng hiệu quả nguồn học liệu, thiết bị công nghệ, và ứng dụng một cách hiệu quả trong hoạt động dạy học và giáo dục theo định hướng mới. Hỗ trợ và góp phần cải thiện kỹ năng dạy học, quản lí lớp học, cải tiến và đổi mới việc dạy học, giáo dục đối với thầy cô giáo bằng sự hỗ trợ thường xuyên và liên tục. Hỗ trợ thầy cô giáo sẵn sàng cho việc dạy học và giáo dục, xây dựng kế hoạch bài dạy, làm cơ sở quan trọng cho việc tổ chức quá trình dạy học trong/ngoài lớp học một cách tích cực. Hỗ trợ việc tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, tăng trưởng nghề nghiệp trước và sau lúc trở thành người thầy cô giáo chính thức. 3. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 2 module 9 môn Toán1. Chọn đáp án đúng nhất Trong tài liệu đọc, học liệu số hỗ trợ hoạt động dạy học, giáo dục học trò được phân thành 2 dạng, đó là: Nguồn học liệu số dùng chung và nguồn học liệu số dùng trong dạy học, giáo dục môn Toán. Nguồn học liệu số dùng chung và nguồn học liệu số dùng tư nhân. Nguồn học liệu số có sẵn và nguồn học liệu số tự tạo. Nguồn học liệu số có bản quyền và nguồn học liệu số ko bản quyền. 2. Chọn các đáp án đúng Theo tài liệu đọc, học liệu số bao gồm: Giáo trình điện tử Video, phim ảnh Trang web dưới dạng URL Máy tính và thiết bị liên quan 3. Chọn đáp án đúng nhất Ứng dụng nào sau đây có thể được dùng để hỗ trợ thiết kế và chỉnh sửa nội dung dạy học? MS PowerPoint GMail Class Dojo MS Outlook Express 4. Chọn đáp án đúng nhất Để tổ chức cho học trò trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trực tuyến tự động phản hồi kết quả, thầy cô giáo dùng ứng dụng nào dưới đây là phù thống nhất? Kahoot MS PowerPoint MS Word MS Video Editor 5. Chọn đáp án đúng nhất Muốn thiết kế một video clip (thời lượng khoảng 2-3 phút) để giới thiệu về phần cứng, ứng dụng máy tính ở hình dạng ảnh minh hoạ, thầy cô giáo Ngân có thể sử dụng ứng dụng nào dưới đây? Class Dojo MS Video Editor MS Word MS Paint 6. Chọn đáp án đúng nhất GV sử dụng loa (speaker) để phát một bài hát trong chủ đề học tập/bài dạy trên lớp. GV đó đã sử dụng: Nguồn học liệu số. Tập huấn điện tử (e-Learning). Thiết bị công nghệ. Đồ dùng dạy học. 7. Chọn đáp án đúng nhất Hãy chọn ra thiết bị công nghệ hỗ trợ hoạt động dạy học và giáo dục? Google Classroom. Kahoot. ActivInspire. Projector. 8. Chọn đáp án đúng nhất Điều nào dưới đây KHÔNG đúng với Equation Editor? Soạn thảo công thức toán học từ chữ viết tay Soạn thảo công thức toán học từ các biểu tượng kí hiệu trực quan Soạn thảo công thức toán học hoàn toàn từ các phím tắt Lưu trữ các công thức toán học thường dùng cho những lần sau 9. Chọn đáp án đúng nhất Lúc soạn thảo đề thi Toán lớp 4 với MS Word, chúng ta nên sử dụng phương tiện nào để tạo ra các phân số? Phương tiện Table trong MS Word, ẩn bớt một số đường kẻ thừa để có phân số Xem thêm: Top 15 bài văn tả ngôi trường hay nhất Vào thực đơn Insert, Shapes, Line để tạo ra các đường kẻ ngang trong phân số Sử dụng Equation Editor và chọn biểu tượng phân số Sử dụng các Textbox để tạo ra phân số 10. Chọn đáp án đúng nhất Điều nào sau đây ko đúng lúc nói về việc ứng dụng công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học môn Toán? Ko phải phương tiện ứng dụng nào cũng có thể sử dụng giảng dạy Thầy cô giáo nên khai thác hình ảnh, âm thanh và các ứng dụng thích hợp trong giảng dạy Tăng cường triển khai Google Classroom, Google Meets, MS Teams, Zoom để tạo nền tảng cho học trò tiểu học tiếp cận công nghệ 4.0 Thầy cô giáo có thể sử dụng các phương tiện, ứng dụng hỗ trợ tư nhân để tăng hiệu quả làm việc 11. Chọn đáp án đúng nhất Năng lực toán học KHÔNG bao gồm năng lực thành phần nào? Câu trả lời tư duy và lập luận toán học mẫu hình hóa toán học sử dụng phương tiện, phương tiện toán học sử dụng phương tiện, phương tiện học toán 12. Chọn đáp án đúng nhất Chọn phương án SAI: Phương pháp dạy học môn Toán cần: Câu trả lời Sử dụng đủ và hiệu quả các phương tiện, thiết bị dạy học tối thiểu theo qui định đối với môn Toán Sử dụng các đồ dùng dạy học tự làm thích hợp với nội dung học và các nhân vật học trò Tăng cường sử dụng công nghệ thông tin và các phương tiện, thiết bị dạy học hiện đại một cách thích hợp và hiệu quả Xoành xoạch sử dụng máy tính điện tử và máy tính cầm tay. 13. Chọn đáp án đúng nhất Máy tính cầm tay được giới thiệu từ: Câu trả lời Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5 4. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 3 module 9 môn Toán1. Chọn đáp án đúng nhất Đâu là tiêu chí lựa chọn và sử dụng thiết bị công nghệ, ứng dụng: Thích hợp với chương trình và nhu cầu người học. Khả năng quản lí thiết bị, ứng dụng và khả năng triển khai chúng lúc khai thác, sử dụng. Tác dụng của thiết bị, ứng dụng là thích hợp, tương thích và khả năng linh hoạt cao. Tính khoa học, tính xác thực của thiết bị, ứng dụng. 2. Chọn đáp án đúng nhất Phương án nào KHÔNG phải là căn cứ để lựa chọn hình thức dạy học cho một chủ đề có ứng dụng CNTT? Bối cảnh dạy học, điều kiện dạy và học, thị hiếu của GV và HS, mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, căn cứ pháp lí. Đặc điểm tự nhiên của địa phương, điều kiện dạy và học, năng lực CNTT của GV và HS, mục tiêu dạy học, nội dung dạy học. Bối cảnh dạy học, điều kiện dạy và học, năng lực CNTT của GV và HS, mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, căn cứ pháp lí. Đặc điểm tự nhiên của địa phương, điều kiện dạy và học, thị hiếu của GV và HS, mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, yêu cầu cần đạt. 3. Chọn đáp án đúng nhất Các bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có ứng dụng CNTT bao gồm mấy bước? 4 bước. 5 bước. 6 bước. 3 bước. 4. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng Sắp xếp theo trật tự các bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có ứng dụng công nghệ thông tin. Câu trả lời
5. Chọn đáp án đúng nhất Thời đoạn “GV sẵn sàng sẵn các học liệu số đã có hoặc xây dựng các học liệu số để hỗ trợ bài dạy như phiếu học tập, phiếu giao nhiệm vụ, phương tiện rà soát nhận định, bài trình chiếu đa phương tiện, bài giảng (dạng văn bản), video, thành phầm mô phỏng.” thuộc bước nào trong bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có ứng dụng CNTT? Xác định mục tiêu dạy học của chủ đề/bài học Xác định mạch nội dung, chuỗi các hoạt động học và thời lượng tương ứng Xác định hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học; phương án rà soát nhận định Thiết kế các hoạt động học cụ thể Rà soát, thay đổi, hoàn thiện kế hoạch bài dạy. 6. Chọn đáp án đúng nhất GV sử dụng loa (speaker) để phát một bài hát trong chủ đề học tập/bài dạy trên lớp. GV đó đã sử dụng: Nguồn học liệu số. Tập huấn điện tử (e-Learning). Thiết bị công nghệ. Đồ dùng dạy học. 7. Chọn đáp án đúng nhất Trong dạy học môn Toán, ứng dụng công nghệ thông tin có thể hỗ trợ tổ chức và triển khai hoạt động dạy học ở các hoạt động Khởi động và Vận dụng Khám phá, Luyện tập và Vận dụng Khởi động, Khám phá và Luyện tập Khởi động, Khám phá, Luyện tập và Vận dụng 8. Chọn đáp án đúng nhất Ba hình thức tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin được sử dụng rộng rãi là Dạy học trên lớp với sự trợ giúp của máy tính, học theo mẫu hình liên kết và học từ xa hoàn toàn. Dạy học trực tiếp, dạy học trực tuyến và mẫu hình lớp học đảo ngược. Dạy học với bài trình chiếu, dạy học qua lớp học ảo, dạy học liên kết. Dạy học trực tiếp, dạy học trực tuyến đồng bộ và dạy học trực tuyến ko đồng bộ. 9. Chọn đáp án đúng nhất Thầy cô giáo muốn tự làm một số đoạn video để hướng dẫn học trò tự học ở nhà. Ứng dụng nào sau đây thích hợp để thầy cô giáo sử dụng? Media Player MS Video Editor Video Analysis Adobe Flash 10. Chọn đáp án đúng nhất Kho bài giảng e-leanring của Bộ Giáo dục và Tập huấn hiện có địa chỉ là: https://elearning.moet.gov.edu.vn https://elearning.edu.vn https://igiaoduc.vn https://learning.moet.edu.vn 5. Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 4 module 9 môn Toán1. Chọn đáp án đúng nhất Chọn đáp án SAI. Các hình thức hỗ trợ đồng nghiệp thông qua việc tổ chức: Khoá bồi dưỡng tập trung. Bồi dưỡng qua mạng; sinh hoạt tổ chuyên môn; và mẫu hình hướng dẫn đồng nghiệp. Sinh hoạt tổ chuyên môn. Tự học và san sớt đồng nghiệp. 2. Chọn đáp án đúng nhất Lập kế hoạch hướng dẫn đồng nghiệp có thứ tự gồm 5 bước, trong đó “xác định mục tiêu và các nội dung bồi dưỡng, hỗ trợ chuyên môn” là bước thứ 1 2 3 4 3. Chọn đáp án đúng nhất Sự hiểu biết của thầy cô giáo về công nghệ ở mức độ “sử dụng thường xuyên” được mô tả trong bảng tiêu chí tự nhận định năng lực ứng dụng công nghệ thông tin của thầy cô giáo. Đó là Thầy cô giáo thành công trong việc sử dụng công nghệ ở mức độ cơ bản. Thầy cô giáo khởi đầu có sự tìm hiểu và thử nghiệm những công nghệ mới. Thầy cô giáo khai thác, sử dụng thuần thục được với công nghệ, có khả năng linh hoạt trong sử dụng. Thầy cô giáo liên tục có những thử nghiệm với công nghệ mới. 4. Chọn đáp án đúng nhất Việc xây dựng kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp tăng lên năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học trò ở trường phổ thông bao gồm những nội dung cơ bản nào? Tạo lập kế hoạch tự học (1) và kế hoạch hướng dẫn đồng nghiệp (2). Triển khai, thực hiện kế hoạch tự học (1) và kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp (2). Tạo lập kế hoạch tự học và hướng dẫn đồng nghiệp (1); và triển khai, thực hiện các kế hoạch (2). Triển khai, thực hiện kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp (1); và phản hồi, nhận định kết quả học tập của đồng nghiệp (2). 5. Chọn đáp án đúng nhất Cô Đào là tổ trưởng của một Khối lớp ở một trường phổ thông. Cô vừa thực hiện thành công 1 dự án liên môn và muốn san sớt ý tưởng và hỗ trợ đồng nghiệp về dự án của mình. Để khảo sát về trạng thái và nhu cầu bồi dưỡng, tập huấn nội bộ phục vụ cho việc hướng dẫn đồng nghiệp, theo Thầy/Cô ứng dụng nào dưới đây có thể hỗ trợ phù thống nhất cho cô Đào? Google Classroom Zoom Google Forms MS Word Câu hỏi trắc nghiệm nội dung 4 6. Chọn đáp án đúng nhất Việc xây dựng kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp tăng lên năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học trò ở trường phổ thông bao gồm những nội dung cơ bản nào? Triển khai, thực hiện kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp (1); và phản hồi, nhận định kết quả học tập của đồng nghiệp (2). Tạo lập kế hoạch tự học (1) và kế hoạch hướng dẫn đồng nghiệp (2). Tạo lập kế hoạch tự học và hướng dẫn đồng nghiệp (1); và triển khai, thực hiện các kế hoạch (2). Triển khai, thực hiện kế hoạch tự học (1) và kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp (2). 7. Chọn các đáp án đúng Hỗ trợ gián tiếp là thầy cô giáo nòng cột sẽ thông qua máy tính và Internet để hướng dẫn đồng nghiệp. Để triển khai và thực hiện kế hoạch hướng dẫn, thầy cô giáo nòng cột có thể dùng: Mẫu hình 1-n là mẫu hình thường được tổ chức định kì, thường xuyên ở hình thức tập huấn trực tiếp tại lớp học. Mẫu hình 1-1 là mẫu hình “một kèm một” hay là “cặp đôi”, đây là dạng hỗ trợ thường được vận dụng trong môi trường dạy nghề nhiều năm kinh nghiệm mặc dù khó khả thi. Mẫu hình 1-n là mẫu hình “một kèm nhiều”, đây là dạng hỗ trợ thông dụng trong các tổ bộ môn, khoa/phòng lúc muốn tập huấn bồi dưỡng nội bộ. Mẫu hình 1-1 là mẫu hình nhưng người hướng dẫn và người được hướng dẫn giống như một “cặp đôi” để cùng làm việc, san sớt và hướng dẫn trực tiếp/gián tiếp về mọi mặt. 8. Chọn các đáp án đúng Có thể hỗ trợ đồng nghiệp tăng lên năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học trò ở trường phổ thông thông qua: Hỗ trợ với mẫu hình 1-1 hay 1-n. Hỗ trợ trực tiếp với mẫu hình 1-1, 1-n. Hỗ trợ ở dạng trực tiếp lẫn gián tiếp. Hỗ trợ gián tiếp với mẫu hình 1-1, 1-n. II. Thành phầm cuối khóa module 9 môn ToánXem cụ thể tại bài viết: Thành phầm cuối khóa module 9 môn Toán III. Bài tập cuối khóa module 9 môn Toán Tiểu họcXem cụ thể tại bài viết: Bài tập cuối khóa module 9 môn Toán Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho thầy cô giáo của mục Tài liệu. #Đáp #án #trắc #nghiệm #module #môn #Toán #Đáp #án #trắc #nghiệm #module #môn #Toán #Đáp #án #trắc #nghiệm #module #môn #Toán #Đáp #án #trắc #nghiệm #module #môn #Toán #Đáp #án #trắc #nghiệm #module #môn #Toán #Đáp #án #trắc #nghiệm #module #môn #Toán #Đáp #án #trắc #nghiệm #module #môn #Toán đáp án module 9 môn toán đáp an trắc nghiệm module 9 toán tiểu học đáp an module 9 tiểu học môn toán đáp an module 9 môn toán đáp án module 9 câu hỏi cuối nội dung 1 module 9 môn toán thcs module 9 môn toán đáp án module 9 toán tiểu học câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1 module 9 đáp án module 9 môn toán tiểu học |
