Hướng dẫn nhiệm vụ Công nghệ thông tin năm học 2020 2021

Trang chủ / Tổ Công nghệ thông tin / Báo cáo năm học 2020 - 2021 về Công nghệ thông tin

Báo cáo năm học 2020 - 2021 về Công nghệ thông tin

BÁO CÁO

Tổng kết năm học 2020 - 2021 và

phương hướng nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 về Công nghệ thông tin

Căn cứ Hướng dẫn số 2333/HD-SGDĐT ngày 28/10/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Sóc Trăng về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Công nghệ thông tin năm học 2020-2021.

Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ Công nghệ thông tin năm học 2020 - 2021 của đơn vị;

Trường Bổ túc Văn hóa Pali Trung cấp Nam Bộ báo cáo tổng kết năm học 2020 - 2021 về công nghệ thông tin như sau:

I. THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CNTT NĂM HỌC 2020 2021

1. Tình hình triển khai thực hiện nhiệm vụ Công nghệ thông tin [CNTT]

- Nhà trường đã xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ Công nghệ thông tin năm học 2020 - 2021. Đồng thời triển khai đến các phòng, tổ chuyên môn để căn cứ thực hiện.

- Tổ Công nghệ thông tin và Ban quản trị Website trường thực hiện tốt nhiệm vụ được phân công, tham mưu xây dựng lại Website trường, đăng tin, bài hoạt động của trường kịp thời, cập nhật thông tin trường.

- Nhà trường có 57 máy vi tính các phòng làm việc, phòng thực hành máy vi tính cho học viên; 01 máy photocoppy có kết nối in không dây; 05 modem phát wifi của hai nhà mạng Viettel và VNPT; 07 smart Tivi phục vụ giảng dạy tại các lớp học và hội họp.

- Việc ứng dụng CNTT trong quản lý, chỉ đạo, điều hành luôn được chú trọng thực hiện như hàng tháng các phòng, tổ, đoàn thể gửi báo cáo kết quả công tác về Ban Giám hiệu thực hiện qua email và đang áp dụng chương trình hệ thống quản lý văn bản điều hành VNPT-IOFFICE; phần mềm quản lý học viên edu.vn.

- Việc ứng dụng CNTT trong đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học luôn được lãnh đạo quan tâm, động viên, nhắc nhở cán bộ, giáo viên ứng dụng trong dạy học, hầu hết giáo viên biết sử dụng phần mềm Powerpoint trong trình chiếu giảng dạy [1.287 tiết dạy có ứng dụng CNTT]; sử dụng phần mềm Lecture Maker, Violet, Adobe Presenterđể soạn bài giảng E-learning. Kỹ năng sử dụng phần mềm trình chiếu, phần mềm hỗ trợ soạn bài giảng tương tác, phần mềm mô phỏng, thí nghiệm ảo, phần mềm dạy học để đổi mới nội dung, phương pháp dạy học trên lớp học luôn được quan tâm và thực hiện thường xuyên. Sử dụng SmartTV ở các lớp giảng được giáo viên khai thác rất tốt.

- Kỹ năng xây dựng bài giảng e-Learning, khai thác các nguồn học liệu, kỹ năng tìm kiếm thông tin trên Internet, mạng xã hội, của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên khá tốt.

- Việc bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng CNTT cho giáo viên và cán bộ quản lý được quan tâm. Hầu hết giáo viên và cán bộ quản lý đều biết sử dụng CNTT và có chứng chỉ tin học cơ bản, có thể thao tác và sử dụng các phần mềm ứng dụng cơ bản; kỹ năng sửa chữa, khắc phục những hỏng hóc đơn giản của máy tính và thiết bị CNTT; kỹ năng quản lý, khai thác, sử dụng thiết bị CNTT phục vụ dạy học cơ bản đáp ứng nhu cầu giảng dạy và học tập của các cá nhân và đơn vị.

- Giáo viên luôn quan tâm sử dụng trang Trường học kết nối của Bộ GDĐT trong không gian do Sở GDĐT chủ trì tại địa chỉ //truonghocketnoi.edu.vn/ để thực hiện trao đổi chuyên môn, đổi mới nội dung, phương pháp dạy học trong trường. Tình hình khai thác của đội ngũ giáo viên khá tốt. Tập huấn trực tuyết 03 modun theo kế hoạch của Sở GD đều thực hiện tốt.

2. Nhận xét, đánh giá

- Ưu điểm: Ứng dụng CNTT trong quản lý, trong đổi mới phương pháp dạy và học, sử dụng phần mềm trình chiếu được cán bộ quản lý, giáo viên thường xuyên áp dụng và đạt hiệu quả, nhất là ứng dụng CNTT trong cải cách hành chính của đơn vị. Cán bộ, giáo viên có thể tự khắc phục những hỏng hóc đơn giản của máy tính và thiết bị CNTT; kỹ năng quản lý, khai thác, sử dụng thiết bị CNTT phục vụ công việc và dạy học được cán bộ quản lý, giáo viên thao tác tốt, đáp ứng được quá trình quản lý và giảng dạy.

- Hạn chế: Trang bị thiết bị CNTT phục vụ đổi mới phương pháp dạy - học môn tiếng Anh [phòng Lab] chưa đáp ứng yêu cầu thực tế trong tình hình hiện nay; kỹ năng sử dụng phần mềm hỗ trợ soạn bài giảng tương tác, phần mềm mô phỏng, thí nghiệm ảo, xây dựng bài giảng e-Learning,từng lúc còn lúng túng, chưa khai thác đầy đủ. Hệ thống quản lý văn bản điều hành chỉ thực hiện nội bộ, chưa thực hiện với các sở, ban ngành có liên quan.

3. Đề xuất, kiến nghị với Sở Giáo dục và Đào tạo: ./.

II. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NĂM HỌC 2021 - 2022

1. Tổ CNTT, Ban quản trị Website của trường đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền thông qua các hội nghị, hội thảo, cuộc thi để nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý và giáo viên về vai trò của ứng dụng CNTT trong các hoạt động GDĐT; thực hiện cải cách hành chính tại đơn vị.

2. Tiếp tục thực hiện ứng dụng CNTT trong công tác quản lý và giảng dạy, nhất là áp dụng chương trình hệ thống quản lý văn bản điều hành VNPT-IOFFICE với các sở ban ngành liên quan; phần mềm quản lý học viên edu.vn, học bạ điện tử.

3. Giáo viên sử dụng thành thạo ứng dụng CNTT trong đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học, khai thác tốt các thiết bị CNTT, phần mềm; biết và sử dụng phương pháp giảng dạy trực tuyến [nếu cần]; sử dụng hiệu quả phần mềm Powerpoint trong trình chiếu giảng dạy; phần mềm Lecture Maker, Violet, Adobe Presenterđể soạn bài giảng E-learning.

4. Cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học, tự bồi dưỡng kỹ năng sử dụng phần mềm trình chiếu, phần mềm hỗ trợ soạn bài giảng tương tác, phần mềm mô phỏng, thí nghiệm ảo, phần mềm dạy học để đổi mới nội dung, phương pháp dạy học; có kỹ năng sửa chữa, khắc phục những hỏng hóc đơn giản của máy tính và thiết bị CNTT; kỹ năng quản lý, khai thác, sử dụng thiết bị CNTT.

5. Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ CNTT trong năm học 2021 - 2022, chỉ đạo các phòng, tổ chuyên môn, tổ CNTT, các đoàn thể trong đơn vị thực hiện ứng dụng CNTT; báo cáo đầy đủ và đúng thời hạn về Phòng Giáo dục Trung học Sở Giáo dục và Đào tạo theo quy định./.

Tin liên quan