a.GV cho HS quan sát tranh dẫn dắt vào bài toán “ Mỗi đĩa có 2 quả cam.Hỏi 3 đĩa như vậy có tất cả mấy quả cam ? ”
- GV cho HS nhắc lại lời thoại các nhân vật .
- GV giúp hs tìm hiểu ,phân tích bài toán.
+ Bài toán cho biết gi?
+Bài toán hỏi gì ?
+ Mỗi đĩa có 2 quả cam. 3 đĩa như vậy có tất cả 6 quả cam. Vậy bạn nào nêu cho cô phép cộng tương ứng với số cam ở 3 đĩa ?
- GV giới thiệu phép tính “ 2 + 2 + 2 = 6 là tổng của 3 số hạng ,mà mỗi số hạng đều bằng 2.
- GV nêu 2 + 2 + 2 = 6 ta thấy 2 được lấy 3 lần nên 2 + 2 + 2 = 6 ta có thể chuyển thành phép nhân như sau: 2 x 3 = 6.
-Như vậy chỉ có tổng các số hạng bằng nhau mới chuyển được thành phép nhân .
- GV vừa viết 2 x 3 dưới tổng 2 + 2 + 2 và viết 6 dưới số 6 ở dưới số 6 ở dòng trên
2 + 2 + 2 = 6
2 x 3 = 6
- GV nêu : Dấu được gọi là dấu nhân
Đọc là hai nhân ba bằng sáu
- GV giúp hs hiểu 2 x 3 là “ 2 được lấy 3 lần ”
b.Hướng dẫn hs hình thành phép nhân.
- GV cho HS quan sát tranh dẫn dắt vào bài toán “ Mỗi đĩa có 3 quả cam.Hỏi 2 đĩa như vậy có tất cả mấy quả cam ? ”
- GV cho HS nhắc lại lời thoại các nhân vật .
-GV giúp hs tìm hiểu ,phân tích bài toán.
+ Bài toán cho biết gi?
+Bài toán hỏi gì ?
+ Mỗi đĩa có 3 quả cam. 2 đĩa như vậy có tất cả 6 quả cam. Vậy bạn nào nêu cho cô phép cộng tương ứng với số cam ở 2 đĩa ?
-GV giới thiệu phép tính “ 3 + 3 = 6 là tổng của 2 số hạng ,mà mỗi số hạng đều bằng 3.
- GV nêu 3 + 3 = 6 ta thấy 3 được lấy 2 lần nên 3 + 3 = 6 ta có thể chuyển thành phép nhân như sau: 3 x 2 = 6.
- GV chốt lại ; Như vậy chỉ có tổng các số hạng bằng nhau mới chuyển được thành phép nhân .
- GV vừa viết 3 x 2 dưới tổng 3 + 3 và viết 6 dưới số 6 ở dưới số 6 ở dòng trên
3 + 3 = 6
3 x 2 = 6
- GV nêu : Dấu X được gọi là dấu nhân
Đọc là hai nhân ba bằng sáu
- GV giúp hs hiểu 3 x2 là “ 3được lấy 2 lần ”
- Nhận xét:
- GV đưa ra 2 phép tính .
- GV yêu cầu hs nêu lại phép tính .
2 x 3 = 2 + 2 + 2 = 6
3 x 2 = 3 + 3 = 6
+ Kết quả phép tính 2 x 3 và 3 x 2 như thế nào với nhau?
+ Với phép tính 2x3 và 3x2 em thấy khác nhau như thê nào ?
- GV giải thích thêm :
+ Với 2 x 3 chúng ta hiểu là 3 số 2 cộng lại với nhau .Vậy có nghỉa là 2 được lấy 3 lần .Còn 3 x 2 chúng ta hiểu 2 số 3 cộng lại với nhau và chúng ta hiểu là 3 được lấy 2 lần .Với cách viết như thế này thì ý nghỉa của chúng hoàn toàn khác nhau nên chúng ta phải lưu ý để viết cho đúng
GV lấy ví dụ:
+ Chuyển phép cộng 3 + 3 + 3 thành phép nhân?
+ chuyển phép nhân 4 x 3 = 12 thành phép cộng?
- Nêu cách tính phép nhân dựa vào tổng các số hạng bằng nhau?
+ Để tính 8 x2 bằng bao nhiêu ta làm thế nào
HS nhận xét .
- GV chốt ý, tuyên dương.
3. Hoạt động .
Bài 1 : Số ?
-GV cho hs đọc lại yêu cầu bài .
- Bài yêu cầu làm gì?
-GV cho hs quan sát hình ảnh trong sách .
-GV nhắc lại cách chuyển tổng các số hạng bằng nhau thành phép nhân .
-Yêu cầu hs từ phep cộng các số hạng bằng nhau chuyển thành phép nhân tương ứng .
Câu a. 2+2+2 +2+2 = ?
2 x … = ?
+ Trong tranh có mấy chậu hoa ?
+Mỗi chậu trồng mấy cây hoa ?
+ Vậy 2 ở đây được lấy mấy lần ?
- GV Chúng ta biết 2 được lấy 5 lần có nghĩa là 5 lần số 2 cộng lại với nhau .
+HS nêu phép nhân tương ứng
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt
- HS làm bài còn lại .
Câu b.
3x5 =…? …?...?...?...? 3 x5 =
5x3 =….? …?...?=? 5 x3 =
-Yêu cầu hs từ phép nhân đã cho ta chuyển thành phép cộng các số hạng bằng nhau rối tính kết quả. Sau đó rút ra kết quả của phép nhân.
- GV yêu cầu hs làm bài vào vở.
-HS nhận xét .
-GV nhận xét bổ sung và tuyên dương hs
Bài 2 . Tìm phép nhân thích hợp .
- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, nhận ra số cá các bể của mỗi nhóm tương ứng với phép nhân nào ghi ở các con mèo.
-GV hướng dẫn hs thực hiện phép tính thứ nhất .
+ Có mấy cái bình ?
+ Mỗi bình đựng mấy con cá ?
+ Yêu cầu HS thực hiện nối phép tính tương ứng với số con cá trong 5 bình sao cho khớp với kết quả của 2 phép tính .
-Sau đó yêu cầu hs nối phép tính cộng các số hạng bằng nhau với mỗi con mèo mang phép nhân tương ứng đối với các phép tính còn lại
- GV cho 4 HS làm bảng thông minh dung bút nối kết quả với phép tính, cả lớp theo dõi.
-GV cho HS trình bày bài
-HS nhận xét .
-GV nhận xét chốt ý đúng .
- GV nhận xét tuyên dương .
3. Củng cố
- Hôm nay, chúng ta học bài gì?
- GV cho HS Nêu cách tính phép nhân dựa vào tổng các số hạng bằng nhau?
- GV cho hs lấy ví dụ về phép nhân và tính kết quả .
- Nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên HS.
4. Dặn dò:
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
- HS hát
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh dẫn dắt vào bài toán “ Mỗi đĩa có 3 quả cam.Hỏi 2 đĩa như vậy có tất cả mấy quả cam ?
Kết quả phép tính nhân được gọi là gì?
Khi chúng ta nhân hai số, câu trả lời mà chúng ta nhận được được gọi là 'tích'.
Phép tính nhân được gọi là gì?
Phép nhân [Tiếng Anh: multiplication] là phép tính toán học của một số bởi số khác. Nó là một trong 4 phép tính cơ bản của số học [3 phép tính còn lại là cộng, trừ, chia]. Phép nhân tác động tới hai hay nhiều đối tượng toán học [thừa số, còn gọi là nhân tử] để tạo ra một đối tượng toán học mới.
Kết quả của phép tính được gọi là gì?
Các giá trị tham gia phép toán gọi là toán hạng, đối số hoặc đầu vào và kết quả được gọi là giá trị, kết quả hay kết quả đầu ra.
Kết quả của phép cộng được gọi là gì?
Phép cộng [Tiếng Anh: addition] thường được biểu thị bằng ký hiệu cộng "+" [Tiếng Anh: plus] là một trong bốn phép toán cơ bản của số học cùng với phép trừ, nhân và chia. Kết quả của phép cộng hai số tự nhiên là giá trị tổng của hai số đó.