Để thành công trong cuộc sống, mỗi con người cần hình thành và rèn luyện cho mình nhiều đức tính tốt đẹp. Một trong những đức tính cần có là tính siêng năng và kiên trì trong công việc. Đặc biệt là đối với lứa tuổi học sinh, những con người trẻ tuổi đang từng ngày kiên trì rèn luyện mình trên ghế nhà trường.
Siêng năng chính là trong công việc thể hiện sự cần cù, tự giác, miệt mài trong công việc, làm việc một cách thường xuyên, đều dặn, không tiếc công sức. Trái với siêng năng là tính lười biếng, không muốn làm việc, hay lần lữa, trốn tránh công việc, ỷ lại vào người khác. Chính vì thế nếu như chúng ta không biết siêng năng, kiên trì sẽ dẫn đến chúng ta là người lười biếng, hay dựa dẫm, thậm chí hay đỗ lỗi cho người khác và không báo giờ có thể thành công trong cuộc sống.
Người siêng sẽ sẵn sàng hăng hái làm bất cứ việc gì miễn mang lại điều tốt đẹp cho bản thân và xã hội, vì thế trong quá trình họ nỗ lực làm việc, cũng như học tập họ sẽ gặt hái được thành công hơn những người khác.Ví như câu “ có công mài sắt có ngày nên kim”: nếu như một thanh sắt thô nếu chúng ta không khổ công siêng năng mài dũa liệu rằng thanh sắt ấy có trở thành cây kim để chúng ta sử dụng không?, chắc chắn là không rồi!, Vậy để có trái ngọt để ăn thì chúng ta cần phải có sự siêng năng, và đương nhiên không thể thiếu sự kiên trì trong đó.
Kiên trì trong công việc là quyết tâm làm đến cùng, không bỏ dở giữa chừng mặc dù có khó khăn, gian khổ hoặc trở ngại. Trái với tính kiên trì hay nản lòng, chóng chán, làm được đến đâu hay đến đó, không quyết tâm và thường không đạt được mục đích gì cả. đó chính là tại sao siêng năng luôn gắng liền với sự kiên trì, một người siêng năng đến mấy nếu không có sự kiên trì thì cũng sẽ hỏng, bởi trong cuộc sống làm gì cũng vậy, sẽ gặp không ít khó khăn, bởi vì thế lòng kiên trì sẽ giúp chúng ta vượt qua nó.
Có nhiều người nói rằng hầu hết những người thành công đều do sự may mắn, đúng có thể sự thành công ấy có sự may mắn trong ấy, nhưng nếu nói tất cả sự thành công của một người đều do may mắn thì không hề đúng chút nào, nếu bạn ăn không ngồi rồi, không làm việc, không có ý chí phấn đấu, làm tới đâu hay tới đó, đầu tư làm ăn gặp khó khăn là bỏ, là nản lòng vậy tôi hỏi bạn, bạn có thể có thành công không?, May mắn không tự dung mà đến với một người, họ phải trải qua biết bao nhiêu sự gian khó, khổ cực mới có thể gặp được sự may mắn ấy mà có được sự thành công như ngày hôm nay. Chúng ta đừng ngồi đấy mà đưa ra ý kiến chủ quan của bản thân mình.
Cuộc sống luôn đặt ra những thử thách để con người vượt qua. Không có việc gì dễ làm mà mang lại kết quả lớn. Thử thách càng cao, phần thưởng càng lớn. Bởi thế, đừng mong việc dễ làm mà hãy dũng cảm đối diện thử thách để rèn luyện bản thân và gặt hái thành công. Siêng năng và kiên trì trong công việc giúp con người không chán nản hay bỏ cuộc trước khó khăn, trở ngại. Để làm nên việc lớn, nhất định phải làm tốt việc nhỏ.
Trước hết , là học sinh chúng ta cần phải rèn luyện bản thân mình từ một việc nhỏ nhất, từ việc chăm chỉ học tập, đến việc phụ giúp việc nhà, hay đơn giản là việc tham gia các hoạt động ở lớp, có thể có một số người sẽ nghĩ siêng năng học tập làm gì?, học giỏi rồi cũng thất nghiệp hay làm nhân viên bình thường. Xin thưa đó là suy nghĩ của những người lười biến, tầm nhìn hạn hẹp. Nếu như bạn học tốt bạn có thể rèn luyện về phẩm chất của mình, vì nếu bạn là người siêng năng kiên trì thì không gì là không thể đối với bạn là thứ nhất, thứ hai là sẽ có nhiều sự lựa chọn cho bạn về ngành nghề, cái này rất quan trọng sau này cho bạn, vì nó sẽ theo bạn suốt đời bạn. Còn đối với ai đã đi làm xin hãy bắt đầu từ việc nhỏ nhất của mình đó chính là làm thật tốt những nhiệm vụ được giao, sáng tạo ra những ý tưởng mới mẻ, trao dồi cho mình nhiều kĩ năng, để có nhiều cơ hội thăng tiến cho mình, ngoài ra chúng ta có thể rèn luyện tính siêng năng kiên trì thông qua việc tự rèn luyện thể dục thể thao cho mình, có như vậy nó sẽ giúp cho cuộc sống của chúng ta tươi đẹp hơn, và hạnh phúc hơn khi cuối đời.
Siêng năng và kiên trì giúp con người thành công trong công việc, trong cuộc sống. Là học sinh phải rèn luyện được tính siêng năng, kiên trì để học tập thành công và sống tốt đẹp. Nếu chăm chỉ mang đến cho chúng ta sự may mắn thì kiên trì giúp ta gặt hái thành công. Những thành tựu vĩ đại không phải được gặt hái bằng sức mạnh mà chính bằng lòng kiên trì. Siêng năng và kiên trì là những đức tính cần thiết mà mỗi học sinh hôm nay cần phải có.
- Quý trọng những người siêng năng, kiên trì; góp ý cho những bạn có biểu hiện lười biếng, hay nản lòng để khắc phục hạn chế này.
1. Về kiến thức: Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa của siêng năng kiên trì.
2. Về năng lực
- Nhận biết được khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa của siêng năng kiên trì.
- Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân trong học tập, lao động; Biết cách bày tỏ sự quý trọng những người siêng năng, kiên trì và góp ý cho những bạn có biểu hiện lười biếng, hay nản lòng để khắc phục hạn chế này; Biết cách rèn luyện tính siêng năng, kiên trì.
- Thực hiện được những việc làm thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập và cuộc sống hằng ngày.
3. Về phẩm chất: Ham học, chăm làm, luôn cố gắng khắc phục khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập và lao động.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- SGK, SBT Giáo dục công dân lớp 6 [Bộ Chân trời sáng tạo]
- Các hình ảnh tương ứng với những câu ca dao, tục ngữ: Có công mài sắt, có ngày nên kim; Kiến tha lâu cũng đầy tổ; Năng nhặt chặt bị; Có chí thì nên; Tích tiểu thành đại. [ Phụ lục 1]
- Phiếu bài tập xử lí tính huống [Phụ lục 2]
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu [khoảng 10 phút]
- Mục tiêu
: HS huy động những kiến thức, hiểu biết của mình để tìm ra các câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về siêng năng, kiên trì
- Tổ chức thực hiện
1: GV giới thiệu trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”, giới thiệu luật chơi [Slide 01], chia lớp thành 4 đội chơi và giao nhiệm vụ cho HS như mục Nội dung.
2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS các đội cử 1 bạn làm thư kí ghi nhanh các câu ca dao, tục ngữ tìm được. HS quan sát ảnh, hội ý nhanh theo đội, phát tín hiệu trả lời khi có hiệu lệnh.
GV quan sát học sinh thực hiện trò chơi, xác định đội có kết quả tốt nhất [tinh thần đồng đội, tìm được nhiều câu đúng trong thời gian ngắn].
3: GV chọn đội có kết quả tốt nhất trình bày: Cảm nhận khi là đội thắng cuộc, bí quyết nào tìm được câu đúng.
GV tiếp tục nêu câu hỏi: Đức tính nào của con người được nói đến trong các câu ca dao, tục ngữ vừa tìm được? Em biết những gì về đức tính đó?
HS thảo luận, trả lời các câu hỏi.
4: GV kết luận: Các câu ca dao, tục ngữ vừa tìm được nói đến đức tính siêng năng kiên trì của con người. Vậy siêng năng, kiên trì là gì và được biểu hiện như thế nào? Người siêng năng, kiên trì có được lợi ích gì? Làm thế nào để rèn luyện đức tính này? Chúng ta sẽ giải quyết những câu hỏi này ở các hoạt động tiếp theo.
- Nội dung
: * Q**uan sát các hình ảnh lần lượt được hiện ra trên màn hình và đoán câu ca dao, tục ngữ tương ứng với từng hình ảnh [slide 02 đến 05].*
- Sản phẩm
: Kết quả của HS tìm được là các câu: Có công mài sắt, có ngày nên kim; Kiến tha lâu cũng đầy tổ; Có chí thì nên; Năng nhặt chặt bị.
- Tổ chức thực hiện
1: GV giới thiệu trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”, giới thiệu luật chơi [Slide 01], chia lớp thành 4 đội chơi và giao nhiệm vụ cho HS như mục Nội dung.
2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS các đội cử 1 bạn làm thư kí ghi nhanh các câu ca dao, tục ngữ tìm được. HS quan sát ảnh, hội ý nhanh theo đội, phát tín hiệu trả lời khi có hiệu lệnh.
GV quan sát học sinh thực hiện trò chơi, xác định đội có kết quả tốt nhất [tinh thần đồng đội, tìm được nhiều câu đúng trong thời gian ngắn].
3: GV chọn đội có kết quả tốt nhất trình bày: Cảm nhận khi là đội thắng cuộc, bí quyết nào tìm được câu đúng.
GV tiếp tục nêu câu hỏi: Đức tính nào của con người được nói đến trong các câu ca dao, tục ngữ vừa tìm được? Em biết những gì về đức tính đó?
HS thảo luận, trả lời các câu hỏi.
4: GV kết luận: Các câu ca dao, tục ngữ vừa tìm được nói đến đức tính siêng năng kiên trì của con người. Vậy siêng năng, kiên trì là gì và được biểu hiện như thế nào? Người siêng năng, kiên trì có được lợi ích gì? Làm thế nào để rèn luyện đức tính này? Chúng ta sẽ giải quyết những câu hỏi này ở các hoạt động tiếp theo.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa của siêng năng, kiên trì [khoảng 35 phút]
- Mục tiêu
: HS nhận biết được khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa của siêng năng kiên trì. Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân trong học tập, lao động.
- Tổ chức thực hiện
1: GV chia lớp thành các nhóm [4-6 HS/nhóm], yêu cầu HS mở SGK [tr12,13] và giao nhiệm vụ cho HS như mục Nội dung.
2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS đọc thầm câu chuyện, tìm những chi tiết trong câu chuyện liên quan đến từng câu hỏi, ghi câu trả lời ra vở nháp [hoặc A4]. Trao đổi, thảo luận trong nhóm [sử dụng kĩ thuật khắn trải bàn]. Ghi câu trả lời đã thống nhất vào bảng nhóm [hoặc A3].
HS tiếp tục đọc, và thảo luận về ý nghĩa của 2 câu danh ngôn, bài học rút ra từ hai câu danh ngôn. Ghi tiếp vào bảng nhóm kết quả thảo luận.
GV quan sát HS thực hiện nhiệm vụ, phát hiện nhóm khi thảo luận có nhiều ý kiến trái chiều, phát hiện có kết quả không không giống nhau.
3: GV hướng dẫn HS treo kết quả vào vị trí của nhóm, cử đại diện của nhóm lên bảng trình bày [2 phút/nhóm], HS trong lớp quan sát, lắng nghe, ghi chép [sử dụng kĩ thuật 321].
HS các nhóm lần lượt trình bày, nghe phần nhận xét từ các nhóm bạn hoặc các HS khác, trả lời các câu hỏi [nếu có].
GV tiếp tục nêu câu hỏi thảo luận: Em hãy tự đánh giá về sự siêng năng, kiên trì của bản thân mình trong học tập và công việc. Nêu ví dụ cụ thể. Theo em, siêng năng, kiên trì sẽ mang lại cho con người những lợi ích gì?. GV mời 2 đến 3 HS đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi, GV ghi nhanh câu trả lời về lợi ích của siêng năng, kiên trì lên bảng và tổ chức cho HS thảo luận thêm về lợi ích của siêng năng kiên trì.
4: GV kết luận: GV dựa vào Sản phẩm để phân tích thêm và yêu cầu HS ghi vào vở kết luận: [1] Siêng năng là sự làm việc một cách tự giác, cần cù, chịu khó, thường xuyên. Kiên trì sự làm việc miệt mài, quyết tâm giữ vững ý chí, làm đến cùng dù gặp khó khăn, trở ngại. [2] Siêng năng, kiên trì giúp con người vượt qua được khó khăn trong cuộc sống, lao động và học tập, từ đó gặt hái được nhiều thành công.
- Nội dung
1. Đọc câu truyện [tr12] và trả lời các câu hỏi: Vì sao Cừ được nhận bằng khen? Hãy liệt kê các chi tiết trong truyện cho thấy Cừ rất siêng năng, kiên trì. Em hãy đưa ra kết luận về siêng năng, kiên trì. Trao đổi trong nhóm để thống nhất câu trả lời.
2. Thảo luận theo nhóm để tìm ra ý nghĩa của 2 câu danh ngôn: “Trên con đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng”; “ Nghị lực và kiên trì sẽ chiến thắng tất cả”. Rút ra bài học từ 2 câu danh ngôn đó.
- Sản phẩm
- Nhân vật Cừ siêng năng, kiên trì nên được nhận bằng khen. Mắt Cừ bị mù phải nghỉ học nhưng quyết tâm học chữ nổi, gặp khó khăn trở ngại nhưng vẫn cố gắng vượt khó khăn…; Siêng năng, kiên trì là làm việc một cách tự giác, cần cù, chịu khó, quyết tâm thực hiện mục tiêu đạt ra cho dù gặp khó khăn.
- Kẻ lười biếng không thể có được thành công, muốn thành công nhất định phải siêng năng, chăm chỉ; Nghị lực, kiên trì sẽ giúp chúng ta chiến thắng mọi khó khăn, thử thách.
- Tổ chức thực hiện
1: GV chia lớp thành các nhóm [4-6 HS/nhóm], yêu cầu HS mở SGK [tr12,13] và giao nhiệm vụ cho HS như mục Nội dung.
2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS đọc thầm câu chuyện, tìm những chi tiết trong câu chuyện liên quan đến từng câu hỏi, ghi câu trả lời ra vở nháp [hoặc A4]. Trao đổi, thảo luận trong nhóm [sử dụng kĩ thuật khắn trải bàn]. Ghi câu trả lời đã thống nhất vào bảng nhóm [hoặc A3].
HS tiếp tục đọc, và thảo luận về ý nghĩa của 2 câu danh ngôn, bài học rút ra từ hai câu danh ngôn. Ghi tiếp vào bảng nhóm kết quả thảo luận.
GV quan sát HS thực hiện nhiệm vụ, phát hiện nhóm khi thảo luận có nhiều ý kiến trái chiều, phát hiện có kết quả không không giống nhau.
3: GV hướng dẫn HS treo kết quả vào vị trí của nhóm, cử đại diện của nhóm lên bảng trình bày [2 phút/nhóm], HS trong lớp quan sát, lắng nghe, ghi chép [sử dụng kĩ thuật 321].
HS các nhóm lần lượt trình bày, nghe phần nhận xét từ các nhóm bạn hoặc các HS khác, trả lời các câu hỏi [nếu có].
GV tiếp tục nêu câu hỏi thảo luận: Em hãy tự đánh giá về sự siêng năng, kiên trì của bản thân mình trong học tập và công việc. Nêu ví dụ cụ thể. Theo em, siêng năng, kiên trì sẽ mang lại cho con người những lợi ích gì?. GV mời 2 đến 3 HS đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi, GV ghi nhanh câu trả lời về lợi ích của siêng năng, kiên trì lên bảng và tổ chức cho HS thảo luận thêm về lợi ích của siêng năng kiên trì.
4: GV kết luận: GV dựa vào Sản phẩm để phân tích thêm và yêu cầu HS ghi vào vở kết luận: [1] Siêng năng là sự làm việc một cách tự giác, cần cù, chịu khó, thường xuyên. Kiên trì sự làm việc miệt mài, quyết tâm giữ vững ý chí, làm đến cùng dù gặp khó khăn, trở ngại. [2] Siêng năng, kiên trì giúp con người vượt qua được khó khăn trong cuộc sống, lao động và học tập, từ đó gặt hái được nhiều thành công.
3. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì [khoảng 35 phút]
- Mục tiêu
: HS biết cách bày tỏ được sự quý trọng những người siêng năng, kiên trì và góp ý cho những bạn có biểu hiện lười biếng, hay nản lòng để khắc phục hạn chế này; biết cách rèn luyện tính siêng năng, kiên trì.
- Tổ chức thực hiện
1: GV yêu cầu HS mở SGK [tr13], phát phiếu bài tập [Phụ lục] và giao nhiệm vụ cho HS như mục Nội dung.
2: HS thực hiện nhiệm vụ: Ghi ý kiến cá nhân ra vở nháp [nội dung 1]. Trao đổi với bạn ngồi cạnh để hoàn thành phiếu bài tập [nội dung 2].
GV quan sát HS làm việc, phát hiện sự khác nhau về kết quả giữa các HS.
3: Với nội dung 1: GV mời 2 đến 4 HS có kết quả khác nhau trình bày tại chỗ. Những HS đối chiếu với kết quả của mình để đưa ra nhận xét, trao đổi.
Với nội dung 2: GV mời 2 cặp có kết quả khác nhau ghi kết quả lên bảng và giải thích lí do vì sao lựa chọn cách xử lí như vậy.
GV có thể tiếp tục yêu cầu các cặp HS phân tích kĩ hơn tình huống số 5 sau đó lên bảng đóng vai thể hiện tình huống và cách xử lí tình huống [ưu tiên HS xung phong].
4: GV dựa vào Sản phẩm để phân tích thêm và yêu cầu HS vào vở kết luận: [1] HS cần tôn trọng, học hỏi những người siêng năng, kiên trì. [2] Cùng bạn chăm chỉ học tập, rèn luyện kĩ năng sống và điều chỉnh hành vi cá nhân, kiên quyết loại bỏ những thói quen không tốt, khắc phục những khó khăn, của bản thân để đạt kết quả tốt trong học tập, lao động.
- Nội dung
Câu 1. Quan sát 6 bức tranh [tr13], mô tả hành vi, việc làm, suy nghĩ của các nhân vật trong từng tranh để xác định những hành vi, việc làm trong tranh nào thể hiện sự siêng năng, kiên trì, tranh nào không thể hiện sự siêng năng, kiên trì. Và đưa ra cách ứng của bản thân với những hành vi, việc làm đó.
Câu 2. Thảo luận theo cặp để hoàn thành phiếu bài tập
- Sản phẩm
- Tranh 2,3,5,6: Hành vi, việc làm trong tranh biểu hiện sự siêng năng kiên trì không ngại khó khăn => bày tỏ thái độ tôn trọng, ủng hộ, làm theo.
- Tranh 1,4: Hành vi, việc làm trong tranh thể hiện sự thiếu siêng năng, kiên trì, thiếu sự nỗ lực, cố gắng, dễ dàng nản trí, bỏ cuộc khi gặp khó khăn => Khuyên bạn không nên bỏ cuộc, có thể tự giúp bạn hoặc tìm sự giúp đỡ của thầy cô [tranh1]. Đưa ra 1 số lí do để bạn thấy nên làm xong bài tập rồi mới đi chơi [tranh4].
- Xử lí tình huống trong phiếu bài tập.
PHIẾU BÀI TẬP Tình huống Cách xử lí Tình huống 1 Vẫn đi học võ dù trời mưa Tình huống 2 Làm xong bài tập mới đi ngủ Tình huống 3 Nói với bạn: Ngày nghỉ cũng muốn đi đá bóng, nhưng đã đặt kế hoạch sẽ giúp bố mẹ làm việc nhà vào các ngày thứ 7. Tình huống 4 Không đồng ý với cách làm của bạn Mai Tình huống 5 Khuyên bạn: Phải thử sức, nếu chưa đạt mục tiêu thì tiếp tục rèn luyện.
- Tổ chức thực hiện
1: GV yêu cầu HS mở SGK [tr13], phát phiếu bài tập [Phụ lục] và giao nhiệm vụ cho HS như mục Nội dung.
2: HS thực hiện nhiệm vụ: Ghi ý kiến cá nhân ra vở nháp [nội dung 1]. Trao đổi với bạn ngồi cạnh để hoàn thành phiếu bài tập [nội dung 2].
GV quan sát HS làm việc, phát hiện sự khác nhau về kết quả giữa các HS.
3: Với nội dung 1: GV mời 2 đến 4 HS có kết quả khác nhau trình bày tại chỗ. Những HS đối chiếu với kết quả của mình để đưa ra nhận xét, trao đổi.
Với nội dung 2: GV mời 2 cặp có kết quả khác nhau ghi kết quả lên bảng và giải thích lí do vì sao lựa chọn cách xử lí như vậy.
GV có thể tiếp tục yêu cầu các cặp HS phân tích kĩ hơn tình huống số 5 sau đó lên bảng đóng vai thể hiện tình huống và cách xử lí tình huống [ưu tiên HS xung phong].
4: GV dựa vào Sản phẩm để phân tích thêm và yêu cầu HS vào vở kết luận: [1] HS cần tôn trọng, học hỏi những người siêng năng, kiên trì. [2] Cùng bạn chăm chỉ học tập, rèn luyện kĩ năng sống và điều chỉnh hành vi cá nhân, kiên quyết loại bỏ những thói quen không tốt, khắc phục những khó khăn, của bản thân để đạt kết quả tốt trong học tập, lao động.
4. Hoạt động 4: Vận dụng [khoảng 5 phút]
- Mục tiêu
: HS thực hiện được một số việc làm thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập và cuộc sống hằng ngày.
- Tổ chức thực hiện
1: GV giao nhiệm vụ cho HS và yêu cầu nghiêm túc thực hiện.
2: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian khoảng 1 tháng [ghi chép lại quá trình vào sổ]. GV theo dõi, động viên, hỗ trợ trong quá trình học sinh thực hiện nhiệm vụ.
3: GV có thể lập một một trang Padlet để HS gửi bài viết.
- HS theo sự hướng dẫn của GV sẽ truy cập vào trang Padlet đánh giá và bình chọn ra những bài viết đặc sắc, ấn tượng thể hiện được rõ kết quả của quá trình rèn luyện tính siêng, năng kiên trì để chia sẻ trước lớp.
Thế nào là siêng năng và kiên trì?
- Siêng năng là làm việc tự giác, cần cù, chịu khó thường xuyên của con người. - Kiên trì là làm việc miệt mài, quyết tâm giữ vững ý chí, làm đến cùng dù gặp khó khăn, trở ngại.
Siêng năng có nghĩa là gì?
Chăm chỉ đều đặn, không có sự lười biếng trở lại.
Giáo dục công dân lớp 6 siêng năng là gì?
- Siêng năng là đức tính của con người biểu hiện ở sự cần cụ, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, đều đặn. - Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn, gian khổ. - Biểu hiện siêng năng, kiên trì trong học tập: + Đi học đều [chuyên cần].
Nếu siêng năng kiên trì sẽ đem lại lợi ích gì?
Siêng năng và kiên trì giúp con người thành công trong công việc, trong cuộc sống. Là học sinh phải rèn luyện được tính siêng năng, kiên trì để học tập thành công và sống tốt đẹp. Nếu chăm chỉ mang đến cho chúng ta sự may mắn thì kiên trì giúp ta gặt hái thành công.