Bài tập cuối khóa module 4.0 Tiểu học bao gồm đáp án các câu hỏi trắc nghiệm đúng sai, chọn đáp án đúng nhất, điền vào chỗ trống… có trong chương trình huấn luyện để gửi đến thầy cô. Qua đấy các thầy cô có thể dễ dãi kết thúc chương trình huấn luyện của mình đạt hiệu quả cao nhất.
Đáp án cuối khóa module 4 được thầy cô gửi tới san sẻ không tính phí cùng đồng nghiệp những nội dung chung nhất. Nội dung giải đáp mang thuộc tính tham khảo, các bạn chỉ nên đọc để lấy ý nghĩ làm bài, thích hợp với tri thức, môi trường dạy và học tư nhân.
Gợi ý đáp án tự luận module 4 Tiểu học – Tất cả các môn
Gợi ý đáp án mô đun 4.0
Gợi ý đáp án mô đun 4 công nghệ thông tin Tiểu học
Đáp án cuối khóa module 4.0
Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống
Điền từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống
Các tiêu chí kế hoạch giáo dục cần phải được xác định rõ ràng, chi tiết và thích hợp; đề đạt được các chừng độ cao thấp của đề xuất cần đạt về kiến thức, kỹ năng, thái độ và định hướng trị giá. Chỉ tiêu chi tiết chú trọng đến kết quả chung cuộc, chi tiết cần đạt, có thể đo lường được phê duyệt các mục tiêu chi tiết.
2. Chọn các đáp án đúng
Chọn lọc đáp án KHÔNG đúng [chọn nhiều đáp án] với ý nghĩa của xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường
Thực hiện nguyên lý phân hóa trong dạy học và giáo dục
Bảo đảm việc tiến hành đồng bộ, hợp nhất Chương trình giáo dục phổ quát ở các địa phương
Tăng lên năng lực của hàng ngũ cán bộ điều hành
Phát huy quyền tự chủ, tự chịu bổn phận của nhà trường tiểu học
Phát huy sự điều hành từ trung ương đến địa phương
Tăng lên năng lực của hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức
Huy động nguồn lực tham dự giáo dục nhà trường
Phát huy được tính chủ động, thông minh, dân chủ của thầy cô giáo và học trò
3. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đấy ô bên phải tương ứng
Chọn lọc và nối các nội dung ở cột bên phải thích hợp với các nội dung bên trái theo đúng nguyên lý xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường
Câu giải đáp
|
Câu hỏi |
Câu giải đáp |
|
Bảo đảm tiến hành tiêu chí giáo dục của môn học, lớp học và cấp học |
Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học bổ sung, sắp đặt, tăng trưởng nội dung giáo dục được quy định tại Chương trình cho thích hợp điều kiện thực tế chi tiết nhưng mà phải bảo đảm tiến hành đúng tiêu chí và các đề xuất cần đạt của chương trình |
|
Bảo đảm tính logic của mạch tri thức |
Trên cơ sở bảo đảm đề xuất chung của chương trình giáo dục đất nước, nhà trường sẽ chọn lọc, xây dựng nội dung và xác định bí quyết tiến hành đề đạt đặc thù và thích hợp với thực tế trường mình nhằm phục vụ đề xuất tăng trưởng nhân phẩm và năng lực của học trò, tiến hành có hiệu quả tiêu chí giáo dục |
|
Bảo đảm thích hợp năng lực nhận thức của học trò |
Việc tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường liên can chặt chẽ tới đặc lót lòng sinh lí và nhận thức của học trò, bối cảnh chi tiết của từng địa phương, nhà trường |
|
Bảo đảm tính thuận tiện cho việc tổ chức thực ngày nay trường |
Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần cập nhật với các sự kiện chính trị, kinh tế – xã hội của quê hương, tổ quốc và được xây dựng theo nguyên lý tăng trưởng các vẻ ngoài hoạt động từ dễ dãi ở lớp đầu cấp tới phức tạp dần ở các lớp tiếp theo và lớp cuối cấp ở bậc tiểu học. |
|
Bảo đảm huy động các nguồn lực xây dựng tiến hành kế hoạch giáo dục nhà trường |
Hàng ngũ thầy cô giáo cần được tham dự xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học và phải được huấn luyện đầy đủ để có thể tiến hành thành công kế hoạch giáo dục nhà trường. Năng lực và cả tâm lý chuẩn bị của thầy cô giáo quyết định sự thành bại của kết quả thật hiện kế hoạch giáo dục nhà trường |
|
Bảo đảm sự chỉ huy hợp nhất, đồng bộ, sự phối hợp chặt chẽ, thường xuyên |
Kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp tiểu học cần được xây dựng tuân thủ chỉ huy, chỉ dẫn của các cơ quan quản lí giáo dục cấp trên, sự tham dự của các đối tác liên can trong và ngoài nhà trường từ khâu thiết kế tới công đoạn thực thi. |
4. Chọn các đáp án đúng
Chọn ý kiến KHÔNG đúng [chọn nhiều đáp án] lúc nhắc đến nguyên lý bảo đảm tính thuận tiện cho việc tổ chức thực ngày nay trường, cho việc giảng dạy của thầy cô giáo và học tập của học trò trong xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường:
Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần bảo đảm các đề xuất về tích hợp các nội dung giáo dục mang tính cập nhật xã hội, thời đại nhiều chủng loại, phong phú.
Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần xây dựng theo nguyên lý tăng trưởng các vẻ ngoài hoạt động hợp nhất ở các lớp
Các nội dung hoạt động trong kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học luôn nhằm góp phần củng cố và khắc sâu những tri thức của các môn học.
Kế hoạch giáo dục cũng cần đề đạt những đổi mới hăng hái về mặt bí quyết tổ chức hoạt động nhằm đề cao và phát huy vai trò chủ thể của học trò.
Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần bảo đảm các đề xuất về tính đồng bộ, tuân thủ chặt chẽ và giảm thiểu cập nhật các nội dung giáo dục đã được quy định,.
Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần được xây dựng theo nguyên lý tăng trưởng các vẻ ngoài hoạt động từ dễ dãi ở lớp đầu cấp tới phức tạp dần ở các lớp tiếp theo và lớp cuối cấp ở bậc tiểu học.
5. Chọn các đáp án đúng
Mục tiêu của việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học bao gồm:
Áp dụng linh động các bí quyết, vẻ ngoài tổ chức dạy học
Phát huy tính chủ động, linh động của nhà trường
Bảo đảm tiến hành chương trình giáo dục đồng bộ trong toàn quốc
Phát huy năng lực tự chủ, thông minh của tổ chuyên môn, thầy cô giáo
Tăng lên hiệu lực, hiệu quả quản trị hoạt động giáo dục
Bảo đảm tiến hành nội dung hợp nhất trong toàn quốc
Tính dân chủ, công khai, hợp nhất giữa các tổ chức trong nhà trường
6. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống
Điền từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống
Hiệu trưởng tổ chức xây dựng kế hoạch thời kì tiến hành hoạt động giáo dục củng cố, tăng nhanh, hoạt động theo nhu cầu người học theo vẻ ngoài trải nghiệm, thăm quan, hoạt động xã hội, mày mò văn hóa địa phương thích hợp với kế hoạch thời kì tiến hành chương trình các môn học, hoạt động giáo dục và điều kiện chi tiết của nhà trường; tạo môi trường cho học trò được trải nghiệm, áp dụng các tri thức đã học, phát huy năng lực đã đạt được trong chương trình các môn học, hoạt động giáo dục vào thực tế
7. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống
Điền từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống
Chương trình giáo dục phổ quát 2018 quan niệm tăng trưởng chương trình giáo dục phổ quát là: “Các trường xây dựng kế hoạch giáo dục riêng cho trường mình 1 cách linh động, mềm mỏng, thích hợp với điều kiện và tình cảnh chi tiết của địa phương, đảm bảo tiêu chí và chất lượng giáo dục
8. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn năng lực nào dưới đây KHÔNG được tăng lên lúc hàng ngũ cán bộ điều hành tham dự vào xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường
Thích ứng với chủ trương phân cấp, phân quyền, tăng quyền tự chủ về điều hành giáo dục
Tăng lên năng lực quản trị dạy học, giáo dục
Xây dựng được mục tiêu quan trọng bình chọn cán bộ điều hành theo Chuẩn hiệu trưởng trường phổ quát
Phấn đấu đạt được chừng độ cao của Chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ quát
9. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai]
Vai trò trực tiếp tiến hành kế hoạch giáo dục của nhà trường trình bày qua việc thầy cô giáo tổ chức các hoạt động dạy học môn học mình gánh vác và các hoạt động giáo dục tại nhà trường
a. Đ
b. S
10. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đấy ô bên phải tương ứng
Nối để sắp đặt cho đúng quy trình của thứ tự xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường
Câu giải đáp
|
Câu hỏi |
Câu giải đáp |
|
Bước 1 |
Xác định căn cứ để xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường |
|
Bước 2 |
Bình chọn tình hình và các điều kiện tiến hành chương trình trong 5 học |
|
Bước 3 |
Xác định tiêu chí giáo dục của nhà trường |
|
Bước 4 |
Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học các môn học và hoạt động giáo dục |
11. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống
Điền từ/cụm từ thích hơp vào chỗ trống
Căn cứ kế hoạch giáo dục nhà trường, trường tiểu học xây dựng thời khóa biểu từng học kì, đấy là bước chi tiết hoá kế hoạch giáo dục nhà trường để tiến hành
12. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống
Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường cần lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục của địa phương vào chương trình các môn học, hoạt động trải nghiệm để thích hợp với đặc lót lòng lí, trình độ tăng trưởng nhận thức của học trò theo từng khối lớp bảo đảm tiêu chí, đề xuất cần đạt của các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định, ko gây sức ép, quá tải cho học trò lúc tiến hành
13. Chọn đáp án đúng nhất
Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học có thể có các thành phần căn bản sau
Căn cứ xây dựng, điều kiện tiến hành, tiêu chí, nội dung các môn học và hoạt động giáo dục trong 5 học, biện pháp và tổ chức tiến hành.
Căn cứ xây dựng, điều kiện tiến hành, tiêu chí, tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong 5 học, kế hoạch và tổ chức tiến hành.
Căn cứ xây dựng, điều kiện tiến hành, đề xuất cần đạt, tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong 5 học, biện pháp và tổ chức tiến hành.
Căn cứ xây dựng, điều kiện tiến hành, tiêu chí giáo dục 5 học, tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong 5 học, biện pháp và tổ chức tiến hành.
14. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống
Điền từ/ cụm từ phù hợp vào chỗ trống
Việc xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo nguyên lý phân hóa trong dạy học và giáo dục là bảo đảm thích hợp năng lực nhận thức của học trò, trình độ của hàng ngũ cán bộ quản lí, thầy cô giáo nhà trường, đặc điểm địa phương, điều kiện hạ tầng việc các nhà trường áp dụng chương trình giáo dục cấp đất nước 1 cách linh động, nhiều chủng loại trong dạy học và giáo dục.
15. Chọn đáp án đúng nhất
Trong xây dựng kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục, thầy cô giáo chủ động đề nghị các điều chỉnh nào?
Đề xuất cần đạt và nội dung
Nội dung và nguồn học liệu
Nội dung và thời lượng tiến hành
Đề xuất cần đạt và thời lượng tiến hành
16. Chọn đáp án đúng nhất
Kế hoạch giáo dục nhà trường phổ quát cấp tiểu học do người nào ban hành?
Trưởng phòng Giáo dục và Tập huấn
Hiệu trưởng trường tiểu học
Giám đốc Sở Giáo dục và Tập huấn
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Tập huấn
17. Chọn đáp án đúng nhất
Nguyên tắc bảo đảm tiến hành tiêu chí giáo dục của môn học, lớp học và cấp học ô sin xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học được thiết kế như thế nào?
1 cách chủ động, ko có điều chỉnh, bổ sung về nội dung giáo dục
1 cách chủ động và linh động với những điều chỉnh, bổ sung về nội dung giáo dục
1 cách chủ động, ko có điều chỉnh về vẻ ngoài tổ chức dạy học
1 cách chủ động và linh động với những điều chỉnh, bổ sung về đề xuất cần đạt
18. Chọn đáp án đúng nhất
Vai trò của thầy cô giáo trong trực tiếp bình chọn hiệu quả của kế hoạch giáo dục của nhà trường từng 5 trình bày ở việc.
Đưa ra các quan điểm về thuận tiện, gian truân và những hoạt động nào không liên quan với thực tế nhà trường.
Đưa ra các quan điểm về bí quyết tiến hành kế hoạch.
Đưa ra các quan điểm về thuận tiện, gian truân và biện pháp.
Đưa ra các quan điểm về tình hình tiến hành của kế hoạch.
19. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai]
1 trong những mục tiêu của việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, thích hợp thực tế.
a. S
b. Đ
20. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống
Điền từ/ cụm từ phù hợp vào chỗ trống
Việc nghiên cứu các văn bản chỉ huy, chỉ dẫn tạo điều kiện cho giai đoạn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường bảo đảm cơ sở pháp lý; cùng lúc thích hợp với chỉ huy của ngành và địa phương.
21. Phân loại và kéo thả
Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đấy ô bên phải tương ứng.
Chọn lọc và nối các nội dung ở cột bên phải thích hợp với các nội dung bên trái cho thích hợp về ý nghĩa phát huy được tính chủ động, thông minh, dân chủ của thầy cô giáo và học trò.
|
Phát huy tính chủ động, thông minh. |
Phát huy tính dân chủ |
|
Học trò được tiếp thụ lượng kiến thức vừa sức gắn với thực tế và chủ động mày mò tri thức phê duyệt hoạt động thực tiễn của bản thân dưới sự định hướng của thầy cô giáo. |
Giáo viên tham dự xác định tiêu chí xây dựng và tiến hành kế hoạch giáo dục nhà trường. |
|
Giáo viên chọn lọc nội dung dạy học thích hợp với trình độ của học trò và điều kiện dạy học của nhà trường. |
Giáo viên tham dự tổ chức tiến hành tuyển sinh, tổ chức hoạt động giáo dục, nghiên cứu khoa học sư phạm phần mềm. |
22 . Chọn đáp án đúng nhất
Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai]
Chương trình toàn cục là cơ sở để biên soạn Chương trình môn học, hoạt động giáo dục bảo đảm tính đặc biệt về tiêu chí và nội dung giáo dục về cấu trúc và bí quyết xây dựng chương trình môn học.
a. Đ
b.
23. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai]
Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường liên can chặt chẽ tới đặc lót lòng sinh lý và nhận thức của học trò, bối cảnh chung của các địa phương, năng lực tài chính, hạ tầng, trang thiết bị của các trường tiểu học.
a. Đ
b. S
24. Chọn đáp án đúng nhất
Vai trò tham dự đóng góp quan điểm để xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, của thầy cô giáo trình bày ở các công tác.
a. Đóng góp quan điểm đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh đề xuất cần đạt bí quyết dạy học môn học.
b. Đóng góp quan điểm đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh đề xuất cần đảm bí quyết tiến hành môn học.
c. Đóng góp quan điểm đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, bí quyết tiến hành môn học.
d. Đóng góp quan điểm đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, bí quyết dạy học môn học.
25. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai]
1 trong những mục tiêu của việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học, khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, thích hợp tiễn.
a. S
b. Đ
26. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai]
Nguyên tắc bảo đảm sự chỉ huy hợp nhất, đồng bộ, sự phối hợp chặt chẽ, thường xuyên trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, trình bày ở việc tuân thủ chỉ huy, chỉ dẫn của các cơ quan điều hành giáo dục cấp trên sự tham dự của các đối tác liên can trong và ngoài nhà trường.Khâu thiết kế tới công đoạn thi.
a. S
b. Đ
27. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai]
Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, giúp phát huy quyền tự chủ, tự chịu bổn phận của trường tiểu học, trình bày ở điểm là cán bộ điều hành, thầy cô giáo, viên chức nhà trường, học trò, thầy u học trò tập thể … tham dự vào giai đoạn xây dựng, tăng trưởng thực thi và giám sát tiến hành kế hoạch giáo dục nhà trường.
a. S
b. Đ
28. Trong thứ tự xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, việc bình chọn đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa xã hội của địa phương để làm gì?
Tạo nên 1 báo cáo bình chọn rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có ảnh hưởng tới việc chọn lọc bí quyết dạy học thích hợp.
Tạo nên 1 báo cáo bình chọn rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có ảnh hưởng tới việc chọn lọc vẻ ngoài rà soát, bình chọn học trò thích hợp.
Tạo nên 1 báo cáo bình chọn rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có ảnh hưởng tới hoạt động giáo dục của nhà trường
Tạo nên 1 báo cáo bình chọn rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có ảnh hưởng tới việc nội dung giáo dục thích hợp.
Điền vào chỗ trống: 1 trong những nguyên lý xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường là bảo đảm tính logic của mạch tri thức, tính hợp nhất giữa các môn học và các hoạt động giáo dục; bảo đảm tổng thời lượng của các môn học và các hoạt động giáo dục thích hợp với quy định trong Chương trình giáo dục phổ quát 2018 cấp tiều học.
29. Hiệu trưởng tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bảo đảm nội dung như kế hoạch thời kì tổ chức dạy học các môn học, hoạt động giáo dục buộc phải, môn học tự chọn, bảo đảm tổng số tiết/tuần học được quy định trong chương trình cấp tiểu học; sắp xếp thời kì tiến hành chương trình bảo đảm tính khoa học, sư phạm, ko gây sức ép đối với học trò.
Đ
S
30. Chương trình giáo dục phổ quát 2018 được xây dựng theo hướng mở được trình bày ở các điểm sau:
Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, thời lượng giáo dục; quy định cụ thể đề xuất cần đạt; ko quy định chi tiết nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày;
Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, định hướng chung về đề xuất cần đạt; quy định chi tiết thời lượng giáo dục, nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày;
Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, định hướng chung về đề xuất cần đạt, thời lượng giáo dục; ko quy định chi tiết nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày;
Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, định hướng chung về đề xuất cần đạt; ko quy định thời lượng giáo dục, nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày;
31. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn năng lực nào dưới đây KHÔNG được tăng lên hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức việc tham dự vào xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường
Giáo viên thu thập thêm kinh nghiệm chỉ dẫn học trò tự học, tự nghiên cứu và định hướng cho học trò chủ động lĩnh hội tri thức mới, áp dụng tri thức vào khắc phục các vấn đề trong thực tiễn.
Giáo viên nghiên cứu sâu và nắm chắc tiêu chí, đề xuất cần đạt về nhân phẩm, năng lực, nội dung dạy học, giáo dục, tiếp cận và tiến hành tốt hơn các bí quyết dạy học, rà soát bình chọn hăng hái của môn học/hoạt động giáo dục
Xây dựng được mục tiêu quan trọng bình chọn thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ quát theo Chuẩn nghề nghiệp thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ quát.
Giáo viên xây dựng được kế hoạch tự học và cung ứng đồng nghiệp trong việc xây dựng, điều chỉnh và tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục theo hướng tăng trưởng nhân phẩm, năng lực học trò.
32. Vai trò tham dự đóng góp quan điểm để xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường của thầy cô giáo trình bày ở các công tác:
Đóng góp quan điểm, đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, bí quyết tiến hành môn học
Đóng góp quan điểm, đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh đề xuất cần đạt, bí quyết tiến hành môn học
Đóng góp quan điểm, đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh đề xuất cần đạt, bí quyết dạy học môn học
Đóng góp quan điểm, đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, bí quyết dạy học môn học
33. Xây dựng và ban hành kế hoạch thời kì tổ chức tiến hành các môn học và hoạt động giáo dục cần dựa vào các căn cứ nào?
Căn cứ thời lượng các môn học quy định trong Chương trình giáo dục phổ quát 2018; căn cứ vào điều kiện thực tiễn thời kì trong 5 học
Căn cứ kế hoạch thời kì 5 học do UBND tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương quyết định và bạn hành; căn cứ vào điều kiện thực tiễn thời kì trong 5 học
Căn cứ kế hoạch thời kì 5 học do UBND tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương quyết định và ban hành; Căn cứ đề xuất cần đạt của các môn học qui định trong Chương trình giáo dục phổ quát 2018
Căn cứ kế hoạch thời kì 5 học do UBND tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương quyết định và ban hành; Căn cứ thời lượng các môn học qui định trong Chương trình giáo dục phổ quát 2018
34. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai]
Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường liên can chặt chẽ tới đặc lót lòng sinh lí và nhận thức của học trò, bối cảnh chung của các địa phương, năng lực tài chính, hạ tầng, trang thiết bị của các trường tiểu học
⇒ Sai
35. Điền từ cụm từ phù hợp vào chỗ trống.
Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học là Sự áp dụng linh động thông minh chương trình phổ quát cấp tiểu học vào thực tế nhà trường cho thích hợp. Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học tuân thủ tiêu chí giáo dục và đề xuất chuẩn chương trình giáo dục phổ quát đất nước và các đề xuất giáo dục địa phương của các tỉnh, thành thị.
36. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống
Điền từ cụm từ phù hợp vào chỗ trống.
Chương trình môn học, hoạt động giáo dục là văn bản xác định địa điểm, vai trò môn học và hoạt động giáo dục trong tiến hành tiêu chí giáo dục phổ quát, tiêu chí và đề xuất cần đạt, nội dung giáo dục then chốt của môn học và hoạt động giáo dục ở mỗi lớp học hoặc cấp học đối với tất cả học trò trên khuôn khổ toàn quốc
37. Chọn năng lực nào dưới đây ko được tăng lên hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức việc tham dự vào xây dựng kế hoạch của nhà trường
□ Giáo viên thu thập thêm kinh nghiệm chỉ dẫn học trò tự học, tự nghiên cứu và định hướng của học trò chủ động lĩnh hội tri thức mới, áp dụng tri thức vào khắc phục vấn đề trong thực tiễn
□ Xây dụng được mục tiêu bình chọn quan trọng bình chọn thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ quát theo chuẩn nghề nghiệp thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ quát.
□ Giáo viên xây dựng được kế hoạch tự học và cung ứng đồng nghiệp trong việc xây dựng điều chỉnh và tổ chức hoạt động dạy học giáo dục theo hướng tăng trưởng nhân phẩm năng lực của học trò
□ Giáo viên nghiên cứu sâu và nắm chắc tiêu chí, đề xuất cần đạt về nhân phẩm năng lực, nội dung dạy học, giáo dục tiếp cận và tiến hành tốt hơn các bí quyết dạy học, rà soát bình chọn hăng hái của môn học hoạt động giáo dục
38. Chọn lọc các đáp án ko đúng [chọn nhiều đáp án] với ý nghĩa của xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường
□ Phát huy được tính chủ động, thông minh, dân chủ của thầy cô giáo và học trò
□ Bảo đảm việc tiến hành đồng bộ hợp nhất chương trình giáo dục phổ quát ở các địa phương
□ Phát huy sự điều hành từ trung ương đến địa phương
□ Tăng lên năng lực hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức
□ Phát huy quyền tự chủ, tự chịu bổn phận của nhà trường Tiểu học
□ Thực hiện nguyên lý phân hóa trong dạy học và giáo dục
39. Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai]
Kế hoạch giáo dục nhà trường là kế hoạch tổ chức các hoạt động của cơ sở giáo dục tiến hành chương trình giáo dục phổ quát do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành
□ S
□ Đ
40. Chọn các đáp án đúng
Chọn ý kiến Không đúng [Chọn nhiều đáp án] lúc để cập nhật nguyên lý bảo đảm tính thuận tiện cho việc tổ chức thực ngày nay trường, cho việc giảng dạy của thầy cô giáo và học tập của học trò trong xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường
□ Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần được xây dựng theo nguyên lý tăng trưởng các vẻ ngoài hoạt động từ dễ dãi ở lớp đầu cấp tới phức tạp dần ở các lớp tiếp theo và lớp cuối cấp ở bậc Tiểu học
□ Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần xây dựng theo nguyên lý tăng trưởng các vẻ ngoài hoạt động hợp nhất các lớp
□ Kế hoạch giáo dục cũng cần đề đạt những đổi mới hăng hái về mặt bí quyết tổ chức hoạt động nhằm đề cao và phát huy vai trò chủ thể của học trò
□ Các nội dung hoạt động trong kế hoạch giáo dục nhà trường cấp Tiểu học luôn nhằm góp phần củng cố và khắc sâu những tri thức của các môn học
□ Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần bảo đảm các đề xuất về tính đồng bộ, tuân thủ chặt chẽ và giảm thiểu cập nhật các nội dung giáo dục đã được qui định
□ Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần bảo đảm các đề xuất về tích hợp các nội dung giáo dục mang tính cập nhật xã hội, thời đại nhiều chủng loại phong phú
41. Điền hoạch chọn từ phù hợp vào chỗ trống
Điền từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống
Việc nghiên cứu các văn bản chỉ huy chỉ dẫn tạo điều kiện cho giai đoạn xây dựng kế hoạch giáo dụ nhà trường bảo đảm cơ sở pháp lý: cùng lúc thích hợp với chỉ huy củ ngành và địa phương
42. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống
Điền từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống
Các vai trò của thầy cô giáo trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bao gồm: tham dự đóng góp quan điểm, trực tiếp tiến hành, phối hợp với các lực lượng giáo dục và trực tiếp bình chọn hiệu quả của kế hoạch giáo dục từng 5.
43. Việc nghiên cứu các văn bản chỉ huy chỉ dẫn tạo điều kiện cho giai đoạn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường bảo đảm cơ sở pháp lý cùng lúc thích hợp với chỉ huy của ngành và địa phương.
44. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống
Các vai trò của thầy cô giáo trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bao gồm: tham dự đóng góp quan điểm, trực tiếp tiến hành phối hợp với các lực lượng giáo dục và trực tiếp bình chọn hiệu quả của kế hoạch giáo dục từng 5.
45. Điền từ/ cụm từ phù hợp vào chỗ trống.
Việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiêu học nhằm đạt đến mục tiêu: Phát huy tính chủ động, linh động của nhà trường và năng lực tự chủ, thông minh của tôt chuyên môn. thầy cô giáo trong việc tiến hành chương trình giáo đục phổ quát cấp tiêu học: khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, thích hợp thực tế, áp dụng linh động các bí quyết, vẻ ngoài tổ chức dạy học nhắm phát triên năng lực nhân phẩm học trò.
46. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống
Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường cần lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục của địa phương vào chương trình các môn học, hoạt động trải nghiệm đề thích hợp với đặc lót lòng lí, trình độ tăng trưởng nhận thức của học trò theo từng khối lớp bảo đảm tiêu chí, đề xuất cẩn đạt của các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định, ko gây sức ép, quá tải cho học trò lúc tiến hành.
47. Điền từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống
Việc xây dựng và tiến hành kế hoạch giáo dục nhả trường trong môi quan hệ gắn bó giữa nhà trường, gia đình và tập thể xã hội là quán triệt ý kiến tăng trưởng giáo dục là sự nghiệp của Đảng, của Nhà nước vả của toàn dân cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương có bổn phận chỉ đạo, chỉ huy tiến hành, đảm bảo điều kiện tiến hành thành công kế hoạch giáo dục nhà trường, tiến hành nghiêm chỉnh các chế độ của Nhà nước đối với thầy cô giáo và cán bộ quản lí giáo dục trường tiểu học.
47. Điền từ/cụm từ phù hợp vào ô trống
Các vai trò của thầy cô giáo trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bao goomg tham dự đóng góp quan điểm, trực tiếp tiến hành, phối hợp với các lực lượng giáo dục và trực tiếp bình chọn hiệu quả của kế hoạch giáo dục từng 5.
48. Chọn Ð [Đúng] hoặc S [Sai]
Chương trình toàn cục là cơ sở đề biên soạn chương trình môn học, hoạt động giáo dục đảm
báo tính đặc biệt về tiêu chí và nội dung giáo dục về cầu trúc và bí quyết xây dựng chương trình môn học
Đáp án: Sai
49. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống
Trong đoạn đưới đây lúc nhắc đến tới nguyên lý bảo đảm huy động các nguồn lực xây dựng tiến hành kế hoạch giáo dục nhà trường: có lịch trình, kế hoạch tiến hành chỉ tiết, khả thi lúc thầy cô giáo được tham dự thì kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cũng chính là thành phầm trí óc của họ. Việc tiến hành kế hoạch giáo đục nhà trường của họ sẽ mang tính tình nguyện, tự giác. Lý thuyết gắn với thực hành và những tư tưởng của kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiều học được chuyển tải tới học trò 1 cách đây đủ nhất.
50. Chọn đáp án đúng nhất
Hiệu trưởng tiến hành hoạt động giám sát bình chọn việc tiến hành kế hoạch giáo dục phê duyệt các vẻ ngoài nào?
Đáp án: Kiểm tra số đầu bài, qua dự giờ thăm lớp, qua quan sát hàng ngày, qua rà soát hỗ sơ chuyên môn của thầy cô giáo
51. Chọn Ð [Đúng] hoặc S [Sai]
Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường giúp phát huy quyền tự chủ, tự chịu bổn phậncủa trường tiêu học trình bày ở điểm là cán bộ điều hành, thầy cô giáo, viên chức nhà trường, họcsinh, thầy u học trò, tập thể … tham dự vào giai đoạn xây dựng, tăng trưởng, thực thi và
giám sát tiến hành kế hoạch giáo dục nhà trường
Đáp án: Đúng
52. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai]
Kế hoạch giáo dục nhà trường là kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục tiến hành chương trình giáo dục phổ quát do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành
Đáp án: Đúng
53. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống
Điền từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống
Các tiêu chí kế hoạch giáo dục cần phải được xác định rõ ràng, chi tiết và thích hợp; đề đạt được các chừng độ cao thấp của đề xuất cần đạt về kiến thức, kỹ năng, thái độ và định hướng trị giá. Chỉ tiêu chi tiết chú trọng đến kết quả chung cuộc, chi tiết cần đạt, có thể đo lường được phê duyệt các mục tiêu chi tiết.
54. Chọn đáp án đúng nhất
Việc quy định tiêu chuẩn, thứ tự biên soạn, đánh giá, biên tập tài liệu về nội dung giáo dục của địa phương do cơ quan nào chịu bổn phận?
Trường phổ quát
Ủy ban dân chúng tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương
Sở Giáo dục và Tập huấn
Bộ Giáo dục và Tập huấn
Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho thầy cô giáo của mục Tài liệu.
.
Bài tập cuối khóa module 4.0 Tiểu học
[rule_3_plain]Bài tập cuối khóa module 4.0 Tiểu học bao gồm đáp án các câu hỏi trắc nghiệm đúng sai, chọn đáp án đúng nhất, điền vào chỗ trống… có trong chương trình huấn luyện để gửi đến thầy cô. Qua đấy các thầy cô có thể dễ dãi kết thúc chương trình huấn luyện của mình đạt hiệu quả cao nhất. Đáp án cuối khóa module 4 được thầy cô gửi tới san sẻ không tính phí cùng đồng nghiệp những nội dung chung nhất. Nội dung giải đáp mang thuộc tính tham khảo, các bạn chỉ nên đọc để lấy ý nghĩ làm bài, thích hợp với tri thức, môi trường dạy và học tư nhân. Gợi ý đáp án tự luận module 4 Tiểu học – Tất cả các môn Gợi ý đáp án mô đun 4.0 Gợi ý đáp án mô đun 4 công nghệ thông tin Tiểu học Đáp án cuối khóa module 4.0 Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống Các tiêu chí kế hoạch giáo dục cần phải được xác định rõ ràng, chi tiết và thích hợp; đề đạt được các chừng độ cao thấp của đề xuất cần đạt về kiến thức, kỹ năng, thái độ và định hướng trị giá. Chỉ tiêu chi tiết chú trọng đến kết quả chung cuộc, chi tiết cần đạt, có thể đo lường được phê duyệt các mục tiêu chi tiết. 2. Chọn các đáp án đúng Chọn lọc đáp án KHÔNG đúng [chọn nhiều đáp án] với ý nghĩa của xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Thực hiện nguyên lý phân hóa trong dạy học và giáo dục Bảo đảm việc tiến hành đồng bộ, hợp nhất Chương trình giáo dục phổ quát ở các địa phương Tăng lên năng lực của hàng ngũ cán bộ điều hành Phát huy quyền tự chủ, tự chịu bổn phận của nhà trường tiểu học Phát huy sự điều hành từ trung ương đến địa phương Tăng lên năng lực của hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức Huy động nguồn lực tham dự giáo dục nhà trường Phát huy được tính chủ động, thông minh, dân chủ của thầy cô giáo và học trò 3. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đấy ô bên phải tương ứng Chọn lọc và nối các nội dung ở cột bên phải thích hợp với các nội dung bên trái theo đúng nguyên lý xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường
Câu giải đáp
Câu hỏi
Câu giải đáp
Bảo đảm tiến hành tiêu chí giáo dục của môn học, lớp học và cấp học
Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học bổ sung, sắp đặt, tăng trưởng nội dung giáo dục được quy định tại Chương trình cho thích hợp điều kiện thực tế chi tiết nhưng mà phải bảo đảm tiến hành đúng tiêu chí và các đề xuất cần đạt của chương trình
Bảo đảm tính logic của mạch tri thức
Trên cơ sở bảo đảm đề xuất chung của chương trình giáo dục đất nước, nhà trường sẽ chọn lọc, xây dựng nội dung và xác định bí quyết tiến hành đề đạt đặc thù và thích hợp với thực tế trường mình nhằm phục vụ đề xuất tăng trưởng nhân phẩm và năng lực của học trò, tiến hành có hiệu quả tiêu chí giáo dục
Bảo đảm thích hợp năng lực nhận thức của học trò
Việc tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường liên can chặt chẽ tới đặc lót lòng sinh lí và nhận thức của học trò, bối cảnh chi tiết của từng địa phương, nhà trường
Bảo đảm tính thuận tiện cho việc tổ chức thực ngày nay trường
Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần cập nhật với các sự kiện chính trị, kinh tế – xã hội của quê hương, tổ quốc và được xây dựng theo nguyên lý tăng trưởng các vẻ ngoài hoạt động từ dễ dãi ở lớp đầu cấp tới phức tạp dần ở các lớp tiếp theo và lớp cuối cấp ở bậc tiểu học.
Bảo đảm huy động các nguồn lực xây dựng tiến hành kế hoạch giáo dục nhà trường
Hàng ngũ thầy cô giáo cần được tham dự xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học và phải được huấn luyện đầy đủ để có thể tiến hành thành công kế hoạch giáo dục nhà trường. Năng lực và cả tâm lý chuẩn bị của thầy cô giáo quyết định sự thành bại của kết quả thật hiện kế hoạch giáo dục nhà trường
Bảo đảm sự chỉ huy hợp nhất, đồng bộ, sự phối hợp chặt chẽ, thường xuyên
Kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp tiểu học cần được xây dựng tuân thủ chỉ huy, chỉ dẫn của các cơ quan quản lí giáo dục cấp trên, sự tham dự của các đối tác liên can trong và ngoài nhà trường từ khâu thiết kế tới công đoạn thực thi.
4. Chọn các đáp án đúng Chọn ý kiến KHÔNG đúng [chọn nhiều đáp án] lúc nhắc đến nguyên lý bảo đảm tính thuận tiện cho việc tổ chức thực ngày nay trường, cho việc giảng dạy của thầy cô giáo và học tập của học trò trong xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường: Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần bảo đảm các đề xuất về tích hợp các nội dung giáo dục mang tính cập nhật xã hội, thời đại nhiều chủng loại, phong phú. Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần xây dựng theo nguyên lý tăng trưởng các vẻ ngoài hoạt động hợp nhất ở các lớp Các nội dung hoạt động trong kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học luôn nhằm góp phần củng cố và khắc sâu những tri thức của các môn học. Kế hoạch giáo dục cũng cần đề đạt những đổi mới hăng hái về mặt bí quyết tổ chức hoạt động nhằm đề cao và phát huy vai trò chủ thể của học trò. Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần bảo đảm các đề xuất về tính đồng bộ, tuân thủ chặt chẽ và giảm thiểu cập nhật các nội dung giáo dục đã được quy định,. Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần được xây dựng theo nguyên lý tăng trưởng các vẻ ngoài hoạt động từ dễ dãi ở lớp đầu cấp tới phức tạp dần ở các lớp tiếp theo và lớp cuối cấp ở bậc tiểu học. 5. Chọn các đáp án đúng Mục tiêu của việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học bao gồm: Áp dụng linh động các bí quyết, vẻ ngoài tổ chức dạy học Phát huy tính chủ động, linh động của nhà trường Bảo đảm tiến hành chương trình giáo dục đồng bộ trong toàn quốc Phát huy năng lực tự chủ, thông minh của tổ chuyên môn, thầy cô giáo Tăng lên hiệu lực, hiệu quả quản trị hoạt động giáo dục Bảo đảm tiến hành nội dung hợp nhất trong toàn quốc Tính dân chủ, công khai, hợp nhất giữa các tổ chức trong nhà trường 6. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống Hiệu trưởng tổ chức xây dựng kế hoạch thời kì tiến hành hoạt động giáo dục củng cố, tăng nhanh, hoạt động theo nhu cầu người học theo vẻ ngoài trải nghiệm, thăm quan, hoạt động xã hội, mày mò văn hóa địa phương thích hợp với kế hoạch thời kì tiến hành chương trình các môn học, hoạt động giáo dục và điều kiện chi tiết của nhà trường; tạo môi trường cho học trò được trải nghiệm, áp dụng các tri thức đã học, phát huy năng lực đã đạt được trong chương trình các môn học, hoạt động giáo dục vào thực tế 7. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống Chương trình giáo dục phổ quát 2018 quan niệm tăng trưởng chương trình giáo dục phổ quát là: “Các trường xây dựng kế hoạch giáo dục riêng cho trường mình 1 cách linh động, mềm mỏng, thích hợp với điều kiện và tình cảnh chi tiết của địa phương, đảm bảo tiêu chí và chất lượng giáo dục 8. Chọn đáp án đúng nhất Chọn năng lực nào dưới đây KHÔNG được tăng lên lúc hàng ngũ cán bộ điều hành tham dự vào xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường Thích ứng với chủ trương phân cấp, phân quyền, tăng quyền tự chủ về điều hành giáo dục Tăng lên năng lực quản trị dạy học, giáo dục Xây dựng được mục tiêu quan trọng bình chọn cán bộ điều hành theo Chuẩn hiệu trưởng trường phổ quát Phấn đấu đạt được chừng độ cao của Chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ quát 9. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai] Vai trò trực tiếp tiến hành kế hoạch giáo dục của nhà trường trình bày qua việc thầy cô giáo tổ chức các hoạt động dạy học môn học mình gánh vác và các hoạt động giáo dục tại nhà trường a. Đ b. S 10. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đấy ô bên phải tương ứng Nối để sắp đặt cho đúng quy trình của thứ tự xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường
Câu giải đáp
Câu hỏi
Câu giải đáp
Bước 1
Xác định căn cứ để xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường
Bước 2
Bình chọn tình hình và các điều kiện tiến hành chương trình trong 5 học
Bước 3
Xác định tiêu chí giáo dục của nhà trường
Bước 4
Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học các môn học và hoạt động giáo dục
11. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ thích hơp vào chỗ trống
Căn cứ kế hoạch giáo dục nhà trường, trường tiểu học xây dựng thời khóa biểu từng học kì, đấy là bước chi tiết hoá kế hoạch giáo dục nhà trường để tiến hành
12. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường cần lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục của địa phương vào chương trình các môn học, hoạt động trải nghiệm để thích hợp với đặc lót lòng lí, trình độ tăng trưởng nhận thức của học trò theo từng khối lớp bảo đảm tiêu chí, đề xuất cần đạt của các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định, ko gây sức ép, quá tải cho học trò lúc tiến hành 13. Chọn đáp án đúng nhất Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học có thể có các thành phần căn bản sau Căn cứ xây dựng, điều kiện tiến hành, tiêu chí, nội dung các môn học và hoạt động giáo dục trong 5 học, biện pháp và tổ chức tiến hành. Căn cứ xây dựng, điều kiện tiến hành, tiêu chí, tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong 5 học, kế hoạch và tổ chức tiến hành. Căn cứ xây dựng, điều kiện tiến hành, đề xuất cần đạt, tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong 5 học, biện pháp và tổ chức tiến hành. Căn cứ xây dựng, điều kiện tiến hành, tiêu chí giáo dục 5 học, tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong 5 học, biện pháp và tổ chức tiến hành. 14. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống Điền từ/ cụm từ phù hợp vào chỗ trống Việc xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo nguyên lý phân hóa trong dạy học và giáo dục là bảo đảm thích hợp năng lực nhận thức của học trò, trình độ của hàng ngũ cán bộ quản lí, thầy cô giáo nhà trường, đặc điểm địa phương, điều kiện hạ tầng việc các nhà trường áp dụng chương trình giáo dục cấp đất nước 1 cách linh động, nhiều chủng loại trong dạy học và giáo dục. 15. Chọn đáp án đúng nhất Trong xây dựng kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục, thầy cô giáo chủ động đề nghị các điều chỉnh nào? Đề xuất cần đạt và nội dung Nội dung và nguồn học liệu Nội dung và thời lượng tiến hành Đề xuất cần đạt và thời lượng tiến hành 16. Chọn đáp án đúng nhất Kế hoạch giáo dục nhà trường phổ quát cấp tiểu học do người nào ban hành? Trưởng phòng Giáo dục và Tập huấn Hiệu trưởng trường tiểu học Giám đốc Sở Giáo dục và Tập huấn Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Tập huấn 17. Chọn đáp án đúng nhất Nguyên tắc bảo đảm tiến hành tiêu chí giáo dục của môn học, lớp học và cấp học ô sin xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học được thiết kế như thế nào? 1 cách chủ động, ko có điều chỉnh, bổ sung về nội dung giáo dục 1 cách chủ động và linh động với những điều chỉnh, bổ sung về nội dung giáo dục 1 cách chủ động, ko có điều chỉnh về vẻ ngoài tổ chức dạy học 1 cách chủ động và linh động với những điều chỉnh, bổ sung về đề xuất cần đạt 18. Chọn đáp án đúng nhất Vai trò của thầy cô giáo trong trực tiếp bình chọn hiệu quả của kế hoạch giáo dục của nhà trường từng 5 trình bày ở việc. Đưa ra các quan điểm về thuận tiện, gian truân và những hoạt động nào không liên quan với thực tế nhà trường. Đưa ra các quan điểm về bí quyết tiến hành kế hoạch. Đưa ra các quan điểm về thuận tiện, gian truân và biện pháp. Đưa ra các quan điểm về tình hình tiến hành của kế hoạch. 19. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai] 1 trong những mục tiêu của việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, thích hợp thực tế. a. S b. Đ 20. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống Điền từ/ cụm từ phù hợp vào chỗ trống Việc nghiên cứu các văn bản chỉ huy, chỉ dẫn tạo điều kiện cho giai đoạn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường bảo đảm cơ sở pháp lý; cùng lúc thích hợp với chỉ huy của ngành và địa phương. 21. Phân loại và kéo thả Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đấy ô bên phải tương ứng.
Chọn lọc và nối các nội dung ở cột bên phải thích hợp với các nội dung bên trái cho thích hợp về ý nghĩa phát huy được tính chủ động, thông minh, dân chủ của thầy cô giáo và học trò.
Phát huy tính chủ động, thông minh.
Phát huy tính dân chủ
Học trò được tiếp thụ lượng kiến thức vừa sức gắn với thực tế và chủ động mày mò tri thức phê duyệt hoạt động thực tiễn của bản thân dưới sự định hướng của thầy cô giáo.
Giáo viên tham dự xác định tiêu chí xây dựng và tiến hành kế hoạch giáo dục nhà trường.
Giáo viên chọn lọc nội dung dạy học thích hợp với trình độ của học trò và điều kiện dạy học của nhà trường.
Giáo viên tham dự tổ chức tiến hành tuyển sinh, tổ chức hoạt động giáo dục, nghiên cứu khoa học sư phạm phần mềm.
22 . Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai] Chương trình toàn cục là cơ sở để biên soạn Chương trình môn học, hoạt động giáo dục bảo đảm tính đặc biệt về tiêu chí và nội dung giáo dục về cấu trúc và bí quyết xây dựng chương trình môn học. a. Đ b. 23. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai] Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường liên can chặt chẽ tới đặc lót lòng sinh lý và nhận thức của học trò, bối cảnh chung của các địa phương, năng lực tài chính, hạ tầng, trang thiết bị của các trường tiểu học. a. Đ b. S 24. Chọn đáp án đúng nhất Vai trò tham dự đóng góp quan điểm để xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, của thầy cô giáo trình bày ở các công tác. a. Đóng góp quan điểm đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh đề xuất cần đạt bí quyết dạy học môn học. b. Đóng góp quan điểm đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh đề xuất cần đảm bí quyết tiến hành môn học. c. Đóng góp quan điểm đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, bí quyết tiến hành môn học. d. Đóng góp quan điểm đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, bí quyết dạy học môn học. 25. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai] 1 trong những mục tiêu của việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học, khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, thích hợp tiễn. a. S b. Đ 26. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai] Nguyên tắc bảo đảm sự chỉ huy hợp nhất, đồng bộ, sự phối hợp chặt chẽ, thường xuyên trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, trình bày ở việc tuân thủ chỉ huy, chỉ dẫn của các cơ quan điều hành giáo dục cấp trên sự tham dự của các đối tác liên can trong và ngoài nhà trường.Khâu thiết kế tới công đoạn thi. a. S b. Đ 27. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai] Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, giúp phát huy quyền tự chủ, tự chịu bổn phận của trường tiểu học, trình bày ở điểm là cán bộ điều hành, thầy cô giáo, viên chức nhà trường, học trò, thầy u học trò tập thể … tham dự vào giai đoạn xây dựng, tăng trưởng thực thi và giám sát tiến hành kế hoạch giáo dục nhà trường. a. S b. Đ 28. Trong thứ tự xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, việc bình chọn đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa xã hội của địa phương để làm gì? Tạo nên 1 báo cáo bình chọn rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có ảnh hưởng tới việc chọn lọc bí quyết dạy học thích hợp. Tạo nên 1 báo cáo bình chọn rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có ảnh hưởng tới việc chọn lọc vẻ ngoài rà soát, bình chọn học trò thích hợp. Tạo nên 1 báo cáo bình chọn rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có ảnh hưởng tới hoạt động giáo dục của nhà trường Tạo nên 1 báo cáo bình chọn rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có ảnh hưởng tới việc nội dung giáo dục thích hợp. Điền vào chỗ trống: 1 trong những nguyên lý xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường là bảo đảm tính logic của mạch tri thức, tính hợp nhất giữa các môn học và các hoạt động giáo dục; bảo đảm tổng thời lượng của các môn học và các hoạt động giáo dục thích hợp với quy định trong Chương trình giáo dục phổ quát 2018 cấp tiều học. 29. Hiệu trưởng tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bảo đảm nội dung như kế hoạch thời kì tổ chức dạy học các môn học, hoạt động giáo dục buộc phải, môn học tự chọn, bảo đảm tổng số tiết/tuần học được quy định trong chương trình cấp tiểu học; sắp xếp thời kì tiến hành chương trình bảo đảm tính khoa học, sư phạm, ko gây sức ép đối với học trò. Đ S 30. Chương trình giáo dục phổ quát 2018 được xây dựng theo hướng mở được trình bày ở các điểm sau: Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, thời lượng giáo dục; quy định cụ thể đề xuất cần đạt; ko quy định chi tiết nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày; Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, định hướng chung về đề xuất cần đạt; quy định chi tiết thời lượng giáo dục, nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày; Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, định hướng chung về đề xuất cần đạt, thời lượng giáo dục; ko quy định chi tiết nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày; Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, định hướng chung về đề xuất cần đạt; ko quy định thời lượng giáo dục, nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày; 31. Chọn đáp án đúng nhất Chọn năng lực nào dưới đây KHÔNG được tăng lên hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức việc tham dự vào xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường Giáo viên thu thập thêm kinh nghiệm chỉ dẫn học trò tự học, tự nghiên cứu và định hướng cho học trò chủ động lĩnh hội tri thức mới, áp dụng tri thức vào khắc phục các vấn đề trong thực tiễn. Giáo viên nghiên cứu sâu và nắm chắc tiêu chí, đề xuất cần đạt về nhân phẩm, năng lực, nội dung dạy học, giáo dục, tiếp cận và tiến hành tốt hơn các bí quyết dạy học, rà soát bình chọn hăng hái của môn học/hoạt động giáo dục Xây dựng được mục tiêu quan trọng bình chọn thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ quát theo Chuẩn nghề nghiệp thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ quát. Giáo viên xây dựng được kế hoạch tự học và cung ứng đồng nghiệp trong việc xây dựng, điều chỉnh và tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục theo hướng tăng trưởng nhân phẩm, năng lực học trò. 32. Vai trò tham dự đóng góp quan điểm để xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường của thầy cô giáo trình bày ở các công tác: Đóng góp quan điểm, đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, bí quyết tiến hành môn học Đóng góp quan điểm, đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh đề xuất cần đạt, bí quyết tiến hành môn học Đóng góp quan điểm, đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh đề xuất cần đạt, bí quyết dạy học môn học Đóng góp quan điểm, đề nghị với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, bí quyết dạy học môn học 33. Xây dựng và ban hành kế hoạch thời kì tổ chức tiến hành các môn học và hoạt động giáo dục cần dựa vào các căn cứ nào? Căn cứ thời lượng các môn học quy định trong Chương trình giáo dục phổ quát 2018; căn cứ vào điều kiện thực tiễn thời kì trong 5 học Căn cứ kế hoạch thời kì 5 học do UBND tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương quyết định và bạn hành; căn cứ vào điều kiện thực tiễn thời kì trong 5 học Căn cứ kế hoạch thời kì 5 học do UBND tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương quyết định và ban hành; Căn cứ đề xuất cần đạt của các môn học qui định trong Chương trình giáo dục phổ quát 2018 Căn cứ kế hoạch thời kì 5 học do UBND tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương quyết định và ban hành; Căn cứ thời lượng các môn học qui định trong Chương trình giáo dục phổ quát 2018 34. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai] Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường liên can chặt chẽ tới đặc lót lòng sinh lí và nhận thức của học trò, bối cảnh chung của các địa phương, năng lực tài chính, hạ tầng, trang thiết bị của các trường tiểu học ⇒ Sai 35. Điền từ cụm từ phù hợp vào chỗ trống. Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học là Sự áp dụng linh động thông minh chương trình phổ quát cấp tiểu học vào thực tế nhà trường cho thích hợp. Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học tuân thủ tiêu chí giáo dục và đề xuất chuẩn chương trình giáo dục phổ quát đất nước và các đề xuất giáo dục địa phương của các tỉnh, thành thị. 36. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống Điền từ cụm từ phù hợp vào chỗ trống. Chương trình môn học, hoạt động giáo dục là văn bản xác định địa điểm, vai trò môn học và hoạt động giáo dục trong tiến hành tiêu chí giáo dục phổ quát, tiêu chí và đề xuất cần đạt, nội dung giáo dục then chốt của môn học và hoạt động giáo dục ở mỗi lớp học hoặc cấp học đối với tất cả học trò trên khuôn khổ toàn quốc 37. Chọn năng lực nào dưới đây ko được tăng lên hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức việc tham dự vào xây dựng kế hoạch của nhà trường □ Giáo viên thu thập thêm kinh nghiệm chỉ dẫn học trò tự học, tự nghiên cứu và định hướng của học trò chủ động lĩnh hội tri thức mới, áp dụng tri thức vào khắc phục vấn đề trong thực tiễn □ Xây dụng được mục tiêu bình chọn quan trọng bình chọn thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ quát theo chuẩn nghề nghiệp thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ quát. □ Giáo viên xây dựng được kế hoạch tự học và cung ứng đồng nghiệp trong việc xây dựng điều chỉnh và tổ chức hoạt động dạy học giáo dục theo hướng tăng trưởng nhân phẩm năng lực của học trò □ Giáo viên nghiên cứu sâu và nắm chắc tiêu chí, đề xuất cần đạt về nhân phẩm năng lực, nội dung dạy học, giáo dục tiếp cận và tiến hành tốt hơn các bí quyết dạy học, rà soát bình chọn hăng hái của môn học hoạt động giáo dục 38. Chọn lọc các đáp án ko đúng [chọn nhiều đáp án] với ý nghĩa của xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường □ Phát huy được tính chủ động, thông minh, dân chủ của thầy cô giáo và học trò □ Bảo đảm việc tiến hành đồng bộ hợp nhất chương trình giáo dục phổ quát ở các địa phương □ Phát huy sự điều hành từ trung ương đến địa phương □ Tăng lên năng lực hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức □ Phát huy quyền tự chủ, tự chịu bổn phận của nhà trường Tiểu học □ Thực hiện nguyên lý phân hóa trong dạy học và giáo dục 39. Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai] Kế hoạch giáo dục nhà trường là kế hoạch tổ chức các hoạt động của cơ sở giáo dục tiến hành chương trình giáo dục phổ quát do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành □ S □ Đ 40. Chọn các đáp án đúng Chọn ý kiến Không đúng [Chọn nhiều đáp án] lúc để cập nhật nguyên lý bảo đảm tính thuận tiện cho việc tổ chức thực ngày nay trường, cho việc giảng dạy của thầy cô giáo và học tập của học trò trong xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường □ Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần được xây dựng theo nguyên lý tăng trưởng các vẻ ngoài hoạt động từ dễ dãi ở lớp đầu cấp tới phức tạp dần ở các lớp tiếp theo và lớp cuối cấp ở bậc Tiểu học □ Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần xây dựng theo nguyên lý tăng trưởng các vẻ ngoài hoạt động hợp nhất các lớp □ Kế hoạch giáo dục cũng cần đề đạt những đổi mới hăng hái về mặt bí quyết tổ chức hoạt động nhằm đề cao và phát huy vai trò chủ thể của học trò □ Các nội dung hoạt động trong kế hoạch giáo dục nhà trường cấp Tiểu học luôn nhằm góp phần củng cố và khắc sâu những tri thức của các môn học □ Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần bảo đảm các đề xuất về tính đồng bộ, tuân thủ chặt chẽ và giảm thiểu cập nhật các nội dung giáo dục đã được qui định □ Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần bảo đảm các đề xuất về tích hợp các nội dung giáo dục mang tính cập nhật xã hội, thời đại nhiều chủng loại phong phú 41. Điền hoạch chọn từ phù hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống Việc nghiên cứu các văn bản chỉ huy chỉ dẫn tạo điều kiện cho giai đoạn xây dựng kế hoạch giáo dụ nhà trường bảo đảm cơ sở pháp lý: cùng lúc thích hợp với chỉ huy củ ngành và địa phương 42. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống Các vai trò của thầy cô giáo trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bao gồm: tham dự đóng góp quan điểm, trực tiếp tiến hành, phối hợp với các lực lượng giáo dục và trực tiếp bình chọn hiệu quả của kế hoạch giáo dục từng 5. 43. Việc nghiên cứu các văn bản chỉ huy chỉ dẫn tạo điều kiện cho giai đoạn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường bảo đảm cơ sở pháp lý cùng lúc thích hợp với chỉ huy của ngành và địa phương. 44. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống Các vai trò của thầy cô giáo trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bao gồm: tham dự đóng góp quan điểm, trực tiếp tiến hành phối hợp với các lực lượng giáo dục và trực tiếp bình chọn hiệu quả của kế hoạch giáo dục từng 5. 45. Điền từ/ cụm từ phù hợp vào chỗ trống. Việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiêu học nhằm đạt đến mục tiêu: Phát huy tính chủ động, linh động của nhà trường và năng lực tự chủ, thông minh của tôt chuyên môn. thầy cô giáo trong việc tiến hành chương trình giáo đục phổ quát cấp tiêu học: khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, thích hợp thực tế, áp dụng linh động các bí quyết, vẻ ngoài tổ chức dạy học nhắm phát triên năng lực nhân phẩm học trò. 46. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường cần lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục của địa phương vào chương trình các môn học, hoạt động trải nghiệm đề thích hợp với đặc lót lòng lí, trình độ tăng trưởng nhận thức của học trò theo từng khối lớp bảo đảm tiêu chí, đề xuất cẩn đạt của các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định, ko gây sức ép, quá tải cho học trò lúc tiến hành. 47. Điền từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống Việc xây dựng và tiến hành kế hoạch giáo dục nhả trường trong môi quan hệ gắn bó giữa nhà trường, gia đình và tập thể xã hội là quán triệt ý kiến tăng trưởng giáo dục là sự nghiệp của Đảng, của Nhà nước vả của toàn dân cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương có bổn phận chỉ đạo, chỉ huy tiến hành, đảm bảo điều kiện tiến hành thành công kế hoạch giáo dục nhà trường, tiến hành nghiêm chỉnh các chế độ của Nhà nước đối với thầy cô giáo và cán bộ quản lí giáo dục trường tiểu học. 47. Điền từ/cụm từ phù hợp vào ô trống Các vai trò của thầy cô giáo trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bao goomg tham dự đóng góp quan điểm, trực tiếp tiến hành, phối hợp với các lực lượng giáo dục và trực tiếp bình chọn hiệu quả của kế hoạch giáo dục từng 5. 48. Chọn Ð [Đúng] hoặc S [Sai] Chương trình toàn cục là cơ sở đề biên soạn chương trình môn học, hoạt động giáo dục đảmbáo tính đặc biệt về tiêu chí và nội dung giáo dục về cầu trúc và bí quyết xây dựng chương trình môn học Đáp án: Sai 49. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống Trong đoạn đưới đây lúc nhắc đến tới nguyên lý bảo đảm huy động các nguồn lực xây dựng tiến hành kế hoạch giáo dục nhà trường: có lịch trình, kế hoạch tiến hành chỉ tiết, khả thi lúc thầy cô giáo được tham dự thì kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cũng chính là thành phầm trí óc của họ. Việc tiến hành kế hoạch giáo đục nhà trường của họ sẽ mang tính tình nguyện, tự giác. Lý thuyết gắn với thực hành và những tư tưởng của kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiều học được chuyển tải tới học trò 1 cách đây đủ nhất. 50. Chọn đáp án đúng nhất Hiệu trưởng tiến hành hoạt động giám sát bình chọn việc tiến hành kế hoạch giáo dục phê duyệt các vẻ ngoài nào? Đáp án: Kiểm tra số đầu bài, qua dự giờ thăm lớp, qua quan sát hàng ngày, qua rà soát hỗ sơ chuyên môn của thầy cô giáo 51. Chọn Ð [Đúng] hoặc S [Sai] Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường giúp phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệmcủa trường tiêu học trình bày ở điểm là cán bộ điều hành, thầy cô giáo, viên chức nhà trường, họcsinh, thầy u học trò, tập thể … tham dự vào giai đoạn xây dựng, tăng trưởng, thực thi vàgiám sát tiến hành kế hoạch giáo dục nhà trường Đáp án: Đúng 52. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ [Đúng] hoặc S [Sai] Kế hoạch giáo dục nhà trường là kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục tiến hành chương trình giáo dục phổ quát do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Đáp án: Đúng 53. Điền hoặc chọn từ phù hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống Các tiêu chí kế hoạch giáo dục cần phải được xác định rõ ràng, chi tiết và thích hợp; đề đạt được các chừng độ cao thấp của đề xuất cần đạt về kiến thức, kỹ năng, thái độ và định hướng trị giá. Chỉ tiêu chi tiết chú trọng đến kết quả chung cuộc, chi tiết cần đạt, có thể đo lường được phê duyệt các mục tiêu chi tiết. 54. Chọn đáp án đúng nhất Việc quy định tiêu chuẩn, thứ tự biên soạn, đánh giá, biên tập tài liệu về nội dung giáo dục của địa phương do cơ quan nào chịu bổn phận? Trường phổ quát Ủy ban dân chúng tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương Sở Giáo dục và Tập huấn Bộ Giáo dục và Tập huấn
Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho thầy cô giáo của mục Tài liệu.
TagsDành cho thầy cô giáo
[rule_2_plain]#Bài #tập #cuối #khóa #module #Tiểu #học
- Tổng hợp: Phần Mềm Portable
- Nguồn: //bigdata-vn.com/bai-tap-cuoi-khoa-module-4-0-tieu-hoc-2/