Câu 2: Trong những cách đã cho, cách [a] gợi âm hưởng, tiết tấu, nhịp điệu hay hơn, và nhấn mạnh ý nghĩa của tre hơn.
Câu 3: Tác dụng của việc lựa chọn trật tự từ trong câu
- Nhấn mạnh đặc điểm của sự vật hiện tượng.
- Liên kết các câu lại với nhau.
- Đảm bảo hài hòa về mặt ngữ âm.
- Thể hiện thứ tự trước sau các sự việc ....
III. Luyện tập
Giải thích lí do sắp xếp trật tự từ trong những bộ phận câu và câu in đậm dưới đây:
- Trật tự từ được sắp xếp theo thứ tự xuất hiện của các vị anh hùng trong lịch sử
Quảng cáo
- Cụm từ Đẹp vô cùng được đặt lên trước hô ngữ Tổ quốc ta ơi để nhằm nhấn mạnh niềm vui trước sự rạng ngời, tươi đẹp của non sông sau ngày giải phóng.
- Trong khi đó, từ hò ô được đảo lên trước tiếng hát để hiệp vần với từ sông Lô trước đó nhằm tạo ra âm hưởng kéo dài, gợi ra sự mênh mông của sông nước. Đồng thời cũng giúp cho từ tiếng hát hiệp vần với câu thơ trước [ngào ngạt]. Trật tự từ được sắp xếp như vậy là nhằm đảm bảo sự hài hoà về âm điệu cho thơ.
- Cụm từ Mật thám và đội con gái được lặp lại là để liên kết với câu trước.
Bài giảng: Lựa chọn trật tự từ trong câu - Cô Phạm Lan Anh [Giáo viên VietJack]
Xem thêm các bài Soạn văn lớp 8 cực ngắn, hay khác:
- Tìm hiểu các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận
- Ông Giuốc-Đanh mặc lễ phục
- Luyện tập: lựa chọn trật tự từ trong câu
- Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận
- Chương trình địa phương [phần văn]
Xem thêm các loạt bài Để học tốt Ngữ văn 8 hay khác:
- Soạn Văn 8
- Soạn Văn 8 [siêu ngắn]
- Soạn Văn lớp 8 [cực ngắn]
- Văn mẫu lớp 8
- Tác giả - Tác phẩm Văn 8
- Lý thuyết, Bài tập Tiếng Việt - Tập làm văn 8
- 1000 câu trắc nghiệm Ngữ văn 8
- Giải vở bài tập Ngữ văn 8
- Top 55 Đề thi Ngữ Văn 8 [có đáp án]
- Gói luyện thi online hơn 1 triệu câu hỏi đầy đủ các lớp, các môn, có đáp án chi tiết. Chỉ từ 200k!
Săn SALE shopee Tết:
- Đồ dùng học tập giá rẻ
- Sữa dưỡng thể Vaseline chỉ hơn 40k/chai
- Tsubaki 199k/3 chai
- L'Oreal mua 1 tặng 3
ĐỀ THI, GIÁO ÁN, GÓI THI ONLINE DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH LỚP 8
Bộ giáo án, bài giảng powerpoint, đề thi dành cho giáo viên và gia sư dành cho phụ huynh tại //tailieugiaovien.com.vn/ . Hỗ trợ zalo VietJack Official
Tổng đài hỗ trợ đăng ký : 084 283 45 85
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:
Loạt bài Soạn văn lớp 8 ngắn nhất | Soạn bài lớp 8 ngắn nhất của chúng tôi được biên soạn một phần dựa trên cuốn sách: Để học tốt ngữ văn 8 và bám sát nội dung sgk Ngữ văn 8 Tập 1 và Tập 2.
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo và các em học sinh ! bài giảng ngữ văn 7 KIỂM TRA MIỆNG Câu 1. Chuyển câu chủ động sau thành 2câu bị động tương ứng: Tí đã dắt trâu về. Câu 2. Xác định câu bị động trong những câu dưới đây: a.Lan bị ốm. b.Nam được điểm mười. c.Người ta xây ngôi nhà ấy. d.Tôi được mẹ mua áo mới. Tuần 27 Bài 25 - Tiết 102 Tiếng việt:
Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu I.Thế nào là dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu? 1.Ví dụ. Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có.
[?] Tìm các cụm danh từ có trong ví dụ đã dẫn? - Các cụm danh từ: [1] những tình cảm ta không có [2] những tình cảm ta sẵn có /?/.Phân tích cấu trúc ngữ pháp của các cụm danh từ đó? [1] những tình cảm ta không có [2] những tình cảm ta sẵn có c v v c ĐN ĐN 2.Nhận xét [?] Nhận xét cấu tạo ngữ pháp của cụm từ " Ta không có.", " Ta sẵn có" ? -Cụm danh từ "Ta chưa có.", "Ta sẵn có." có cấu tạo giống cấu tạo của câu đơn bình thường, là một cụm chủ - vị. -Là định ngữ bổ sung ý nghĩa cho danh từ " tình cảm". Như vậy cụm C-V đã được sử dụng làm thành phần của cụm từ để mở rộng câu. 3.Ghi nhớ Khi nói hoặc viết, cố thể dùng những cụm từ có hình thức cấu tạo giống câu đơn bình thường, gọi là cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần của cụm từ để mở rộng câu. II.CáC TRƯờNG HợP DùNG CụM CHủ-Vị Để Mở RộNG CÂU 1.Ví dụ
- Chị ba đến khiến tôi rất vui và vững tâm. c c v v VN CN BN \=> Cụm C-V là chủ ngữ và bổ ngữ để mở rộng câu. b.Khi bắt đầu kháng chiến, nhân dân ta
tinh thần rất hăng hái. TN VN c v CN \=> Cụm C-V là vị ngữ để mở rộng câu.
- Chúng ta có thể nói rằng
trời sinh lá sen để bao bọc cốm, cũng như
trời sinh cốm nằm ủ trong lá sen. c c v v BN1 BN2 VN CN \=> Cụm C-V là bổ ngữ để mở rộng câu. d.Nói cho đúng thì phẩm giá của Tiếng Việt
chỉ mới thực sự được xác định và đảm bảo
từ ngày Cách mạng tháng Tám thành công. CN TN VN c v ĐN \=> Cụm C-V là định ngữ để mở rộng câu.
- Chân bước vào trường, tôi bỗng nhớ lại
kỉ niệm xưa. c v TN cách thức CN VN \=> Cụm C-V là trạng ngữ cách thức để mở rộng câu. 2.Ghi nhớ[SGK/69] Các thành phần câu như chủ ngữ, vị ngữ và các phụ ngữ trong cụm danh từ, cụm động từ , cụm tính từ đều có thể được cấu tạo bằng cụm C-V. Thảo luận nhóm Phân tích cấu tạo ngữ pháp, tìm cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phàn cụm từ trong các câu sau: 1.Cái bút bạn t?ng tôi rất đẹp 2.Tay ôm cặp nó ch?y nhanh tới trường. 3.Cái cây này lá vẫn còn tươi. 4.Hoa học giỏi, làm cha mẹ rất vui lòng. 1. Cái bút bạn tặng tôi rất đẹp. c v C V \=> Cụm c-v là chủ ngữ để mở rộng câu. 2. Tay ôm cặp, nó chạy nhanh tới trường. c v TN cách thức C V \=> Cụm c-v là trạng ngữ cách thức để mở rộng câu. 3. Cái cây này lá vẫn còn tươi. c v C V \=> Cụm c-v là vị ngữ để mở rộng câu. 4. Lan học giỏi làm cha mẹ rất vui lòng. c v c v BN ĐT \=> Cụm c-v là chủ ngữ và bổ ngữ để mở rông câu. C V . III.Luyện tập [ SGK/69] 1.Trung đội trưởng Bính khuôn mặt đầy đặn. c v CN VN 2.Bỗng một bàn tay đập vào vai khiến hắn giật mình. c c v v \=> Cụm C-V là vị ngữ để mở rộng câu. \=> Cụm C-V là chủ ngữ và bổ ngữ để mở rộng câu. CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CỦNG CỐ HU?NG D?N H?C SINH T? H?C ? NHAỉ ẹoỏi vụựi baứi hoùc naứy: -Hoùc thuoọc baứi , ghi nhụự SGK Xem laùi caực baứi taọp ủaừ laứm. ẹoỏi vụựi tieỏt hoùc sau: ẹoùc vaứ soaùn baứi "Duứng cuùm chuỷ vũ ủeồ mụỷ roọng caõu [tt]". xin trân trọng cảm ơn ! bài giảng đến đây là kết thúc.