* Hoạt động khởi động:
– GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
– Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
a. Mục tiêu:
– Nêu được cách kết hợp hài hòa chấm, nét, hình, màu trong vẽ hình và trang trí.
b. Nhiệm vụ của GV.
– HS quan sát hình minh họa trong SGK, thảo luận để nhận biết cách vẽ con vật dưới đại dương và sử dụng cách chấm, nét, màu để trang trí.
– Khuyến khích và hổ trợ HS thao tác thực hiện bài vẽ theo ý thích.
c. Gợi ý cách tổ chức.
– GV gợi ý HS hình dung về hình dáng, màu sắc của con vật dưới đại dương mà các em yêu thích.
– HS lựa chọn các loại nét và màu đa dạng để trang trí con vật. lựa chọn các loại nét và màu đa dạng để trang trí con vật.
– Hướng dẫn và hổ trợ HS các kĩ năng và kiến thức khi cần thiết, phù hợp với năng lực của HS.
d. Câu hỏi gợi mở:
– Em chọn con vật nào sống dưới nước để vẽ?
– Con vật đó có hình dáng, màu sắc như thế nào?
– Em có thể vẽ thêm gì cho phần nền của bài vẽ?
* Lưu ý: GV gợi ý cho HS sử dụng các loại nét đa dạng, xen kẽ nhau để hình con vật thêm xinh động.
– Khuyến khích HS vẽ thêm các hình rong rêu, sóng nước, bong bóng nước,…cho phần của bài vẽ sinh động.
* Cách vẽ:
– Bước 1: Nhớ lại hình dáng, đặc điểm của con vật dưới đại dương mà em thích.
– Bước 2: Vẽ các nét cơ bản con vật mà em yêu thích bằng bút chì trước.
– Bước 3: Vẽ con vật dưới đại dương mà em thích bằng các chấm, nét, màu rồi tô màu cho đẹp
* GV chốt: Vậy là các em vừa thực hiện các bước vẽ các con vật sống dưới đại dương và đã hoàn chỉnh hình ảnh các con vật ở hoạt động 3.
– HS hát đều và đúng nhịp.
– HS cùng chơi.
– HS lắng nghe, cảm nhận.
– HS quan sát hình minh họa trong SGK, thảo luận nhóm.
– HS thực hiện.
– HS hình dung về hình dáng, màu sắc của con vật dưới đại dương.
– HS lựa chọn các loại nét và màu đa dạng để trang trí con vật.
– HS tùy năng lực để thực hiện.
– HS thực hiện các loại nét vẽ khác nhau.
– HS phụ họa thêm hình ảnh phụ.
– HS thực hành vẽ các bước.
– HS thực hành.
– HS thực hành hoàn chỉnh.
– HS lắng nghe, cảm nhận.
Đáp án module 4 môn Mỹ thuật Tiểu học
Đáp án module 4 môn Mỹ thuật Tiểu học gồm những câu hỏi trắc nghiệm nhiều tuyển lựa, trắc nghiệm đúng sai lúc học tập module 4. Mời các thầy cô tham khảo để chấm dứt việc đào tạo mô đun 4 tốt nhất. Đáp án trắc nghiệm mô đun 4 Mĩ thuật: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng tăng trưởng phẩm giá, năng lực học trò tiểu học bao gồm 27 câu hỏi trắc nghiệm thầy cô giáo phải chấm dứt sau lúc học tập và đào tạo modul 4. Gợi ý đáp án mô đun 4.0 Bài tập cuối khóa module 4.0 Tiểu học Gợi ý đáp án mô đun 4 công nghệ thông tin Tiểu học Gợi ý đáp án môn Tiếng Việt mô đun 4 Tiểu học Đáp án trắc nghiệm cuối khoá Mô đun 4 môn Mỹ thuật Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất Trong hoạt động của tổ chuyên môn ở trường tiểu học, có nhiều loại kế hoạch được xây dựng và tiến hành, trong ấy có 2 loại kế hoạch nào là tầm thường? A. Kế hoạch dạy học môn học, Kế hoạch tổ nhóm B. Kế hoạch tổ nhóm, Kế hoạch giáo dục tư nhân C. Kế hoạch dạy học môn học, Kế hoạch giáo dục tư nhân D. Kế hoạch dạy học môn học, Kế hoạch giáo dục tư nhân, Kế hoạch tổ nhóm chuyên môn Câu 2. Chọn đáp án đúng nhất Ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật là gì? A. Việc xây dựng kế hoạch dạy học Mĩ thuật là 1 bước chi tiết hóa các chủ trương, kế hoạch ở mức nói chung B. Kế hoạch dạy học Mĩ thuật được xây dựng và tăng trưởng thích hợp với điều kiện và đặc điểm của nhà trường, địa phương và nhân vật học trò. C. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật cũng là cơ sở để CBQL theo dõi đôn đốc việc tiến hành cũng như bình chọn kết quả đạt được theo tiêu chí nhưng mà kế hoạch đã đề ra; Dựa vào kế hoạch, GV có cơ SỞ để xây dựng kế hoạch bài dạy là cầu nối giữa tiêu chí của chương trình với các bài học chi tiết. Quan điểm A, B Quan điểm B, C Quan điểm A, B, C Câu 3. Chọn đáp án đúng nhất Các nguyên lý căn bản để xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật? A. Thực hiện tiêu chí giáo dục của chương trình GDPT 2018; B. Bảo đảm tính lôgic của mạch tri thức và tính hợp nhất giữa các môn học và các hoạt động giáo dục. C. Bảo đảm tính thích hợp với nhân vật và điều kiện chi tiết của từng trường, từng địa phương. Quan điểm A, B Quan điểm B, C Quan điểm A, B, C Câu 4. Chọn đáp án đúng nhất Vai trò của thầy cô giáo Mĩ thuật trong việc xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật? A. Giáo viên mĩ thuật phải có bổn phận và chủ động xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật để góp vào kế hoạch bài dạy của tổ, khối chuyên môn; B. Giáo viên Mĩ thuật phải nắm bắt các nguyên lý, cấu trúc, thứ tự xây dựng kế hoạch bài dạy Mĩ thuật để góp vào hoàn thiện kế hoạch [Tổ khối]. C. Giáo viên có thể chi tiết hóa kế hoạch môn học thành Kế hoạch tư nhân thích hợp thực trạng các lớp học để tiến hành các nhiệm vụ dạy học đạt kết quả cao nhất. Quan điểm A, B Quan điểm B, C Quan điểm A, B, C Câu 5. Chọn đáp án đúng nhất Cấu trúc kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật gồm mấy phần? A. 2 phần B. 3 phần C. 5 phần D. 4 phần Câu 6. Chọn các đáp án đúng Cấu trúc kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật gồm những phần nào? [Chọn nhiều đáp án] A. Phần căn cứ B. Phần nội dung chính C. Những yêu cầu, kiến nghị D. Những yêu cầu, kiến nghị phần căn cứ Câu 7. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt quy trình 5 vấn đề của Nội dung kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật. 1 – Các tiêu chí, nhiệm vụ và tiêu chí căn bản 2 – Đặc điểm tình hình 3 – Xác định lịch trình tiến hành và bí quyết rà soát, bình chọn 4 – Các biện pháp tiến hành từng nhiệm vụ 5 – Những yêu cầu, kiến nghị A. 1,2,3,4,5 B. 2,1,4,3,5 C. 2,1,3,4,5 D. 3,4,5,1,2 Câu 8. Chọn đáp án đúng nhất Quy trình xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật gồm mấy bước? A. 4 bước B. 5 bước C. 3 bước D. 6 bước Câu 9. Chọn đáp án đúng nhất Bố trí quy trình các bước trong Quy trình xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật? 1. Bước 1: Thông qua, lấy quan điểm đóng góp của số đông 2. Bước 2: Dự thảo kế hoạch 3. Bước 3: Điều chỉnh, hoàn thiện chỉnh lý dự thảo kế hoạch 4. Bước 4: Gửi dự thảo cho Hiệu trưởng coi xét 5. Bước 5: Ban bố và tiến hành A. 1,2,3,4,5 B. 2,3,4,1,5 C. 2,1,3,4,5 D. 2,3,4,5,1 Câu 10. Chọn đáp án đúng nhất Tiêu chí bình chọn Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật là gì? A. Tính thích hợp của kế hoạch dạy học Mĩ thuật với nhân vật học trò, điều kiện của nhà trường và địa phương. B. Bảo đảm tính lôgic của mạch tri thức và tính hợp nhất giữa các môn học và các hoạt động giáo dục.Thời lượng của các môn học phải bảo đảm theo quy định của chương trình GDPT 2018; C. Hoàn thành kế hoạch đúng tiến độ, theo biên chế thời kì 5 học. Quan điểm A, B Quan điểm A, C Quan điểm A, B, C Câu 11. Chọn đáp án đúng nhất Theo các thầy cô những quan điểm sau quan điểm nào là đầy đủ nhất? A. Kế hoạch bài dạy chủ đề bài học môn mĩ thuật 1 kịch bản dự định do thầy cô giáo thiết kế bao gồm toàn thể công tác của thầy và trò nhằm giúp người học phục vụ các đề nghị cần đạt về nội dung của chủ đề bài học được quy định trong chương trình môn học. B. Kế hoạch bài dạy chủ đề bài học môn mĩ thuật 1 kịch bản dự định do thầy cô giáo thiết kế bao gồm toàn thể công tác của thầy đối với 1 chủ đề bài học nhằm giúp người học phục vụ các đề nghị cần đạt về nội dung của chủ đề/bài học được quy định trong chương trình môn học cùng lúc góp phần tăng trưởng năng lực và phẩm giá cho người học phê duyệt dạy học chủ đề bài học ấy. C. Kế hoạch bài dạy chủ đề bài học môn mĩ thuật 1 kịch bản do thầy cô giáo thiết kế bao gồm toàn thể công tác của thầy và trò đối với 1 chủ đề bài học nhằm giúp người học phục vụ các đề nghị cần đạt về nội dung của chủ đề bài học được quy định trong chương trình môn học cùng lúc góp phần tăng trưởng năng lực và phẩm giá cho người học phê duyệt dạy học chủ đề bài học đỏ. D. Có thể hiểu: là 1 kịch bản dự định do thầy cô giáo thiết kế bao gồm toàn thể công tác của thầy và trò đối với 1 chủ đề bài học nhằm giúp người học phục vụ các đề nghị cần đạt về nội dung của chủ đề bài học được quy định trong chương trình môn học cùng lúc góp phần tăng trưởng năng lực và phẩm giá cho người học phê duyệt dạy học chủ đề bài học đỏ. Câu 12. Chọn đáp án đúng nhất Các công đoạn của dạy học trong kế hoạch bài dạy chủ đề bài học là gì? A. Khởi động, hình định kiến thức mới, luyện tập, tìm tòi mở mang. B. Khởi động, hình định kiến thức mới, luyện tập, áp dụng và tìm tòi mở mang. C. Khởi động, hình định kiến thức mới, luyện tập, áp dụng. D. Khởi động, hình định kiến thức, luyện tập, áp dụng và tìm tòi mở mang. Câu 13. Chọn đáp án đúng nhất Mỗi hoạt động dạy học Mĩ thuật cần trình bày được các nội dung nào? A. Tên hoạt động, thời kì tiến hành; tiêu chí, thiết bị và dụng cụ; bí quyết tổ chức; dự định thành phầm và bí quyết bình chọn. B. Tên hoạt động, thời kì tiến hành; tiêu chí của hoạt động: dụng cụ; bí quyết tổ chức, dự định thành phầm và bí quyết bình chọn. C. Tên hoạt động, thời kì tiến hành tiêu chí của hoạt động thiết bị và dụng cụ; bí quyết tổ chức; dự định thành phầm và bí quyết bình chọn. D. Tên hoạt động: tiêu chí của hoạt động, thiết bị và dụng cụ; bí quyết tổ chức, dự định thành phầm và bí quyết bình chọn. Câu 14. Chọn đáp án đúng nhất Các nguyên lý xây dựng kế hoạch bài dạy chủ đề bài học là gì? A. Chủ đề phải được xây dựng căn cứ vào nội dung chương trình giáo dục phổ biến môn học; Căn cứ vào những đặc biệt của các cách thức dạy học hăng hái. B. Bảo đảm tổng thời lượng của môn học và các hoạt động giáo dục ko ít hơn thời lượng quy định trong chương trình; Bảo đảm tính lôgic của mạch tri thức và tính hợp nhất trong từng môn học, giữa các môn học và các hoạt động giáo dục; Bảo đảm tính thích hợp, khả thi với nhân vật và điều kiện chi tiết của từng trường. Sở trường của thầy cô giáo; Bảo đảm tính khả thi tiến hành trong khung thời kì 5 học theo quy định của Bộ GDĐT, UBND tỉnh. C. Bảo đảm tổng thời lượng của môn học và các hoạt động giáo dục ko ít hơn thời lượng quy định trong chương trình; Bảo đảm tính lôgic của mạch tri thức và tính hợp nhất trong từng môn học, giữa các môn học và các hoạt động giáo dục; Bảo đảm tính thích hợp, khả thi với nhân vật và điều kiện chi tiết của từng trường, sở trường của thầy cô giáo. Quan điểm A, B Quan điểm A, C Quan điểm A, B, C Câu 15. Chọn đáp án đúng nhất Vai trò của kế hoạch bài dạy chủ đề bài học trong tiến hành tiêu chí môn Mĩ thuật là gì? A. Định hướng thầy cô giáo trong công việc dạy học, tạo điều kiện cho thầy cô giáo tiến hành có hiệu quả việc dạy học nhằm đạt được tiêu chí của mỗi chủ đề bài học; Là cơ sở để hàng 5 thầy cô giáo thực hiện phê chuẩn, bổ sung, điều chỉnh tiêu chí hướng tới, cập nhật nội dung, thiết kể lại hoạt động nhưng mà mình tổ chức cho học trò. Từ ấy, tổ chức cho học trò tiến hành hoạt động dạy học chủ đề bài học 1 cách thích hợp với điều kiện hạ tầng, trình độ năng lực của học trò. B. Giúp thầy cô giáo nhìn nhận sự kết nối cân đối giữa kế hoạch bài dạy chủ đề bài học này với các kế hoạch bài dạy chủ đề bài học khác trong chương trình môn học nhưng mà mình đảm nhiệm về nội dung, cách thức dạy học và hinh thức rà soát, bình chọn; cùng lúc giúp thầy cô giáo tăng trưởng chương trình môn học của mình trong chương trình GD của nhà trường. C. Là minh chứng bình chọn chất lượng dạy học chủ đề bài học của thầy cô giáo. Qua kế hoạch nhưng mà thầy cô giáo thiết kế, đồng nghiệp cũng như nhà điều hành còn có thể thấy được chừng độ tâm huyết, sự cải tiến thường xuyên, chừng độ thu thập kinh nghiệm cũng như sự tăng trưởng của bản thân thầy cô giáo. Quan điểm A, B Quan điểm A, C Quan điểm A, B, C Câu 16. Chọn đáp án đúng nhất Những căn cứ để xác định nội dung chủ đề bài học môn Mĩ thuật là gì? A. Căn cứ vào đề nghị cần đạt chủ đạo về năng lực chung. B. Căn cứ vào đề nghị cần đạt về năng lực đặc trưng của môn Mĩ thuật tiểu học. C. Căn cứ vào Tiêu chí dạy học của môn Mĩ thuật. Quan điểm A, B Quan điểm B, C Quan điểm A, B, C Câu 17. Chọn đáp án đúng nhất Nội dung mỗi chủ đề trong môn Mĩ thuật được thiết kế như thế nào? A. Được thiết kế 3-5 bài học. Mỗi bài gồm nhiều hoạt động học tập. B. Các chủ đề có tính kết hợp chặt chẽ C. Hệ thống các bài học trong từng chủ đề gắn bó hợp nhất với nhau bài học này là tiền đề cho bài học tiếp theo và từng bài học góp phần làm rõ chủ đề. Quan điểm A, B Quan điểm B, C Quan điểm A, B,C Câu 18. Chọn các đáp án đúng Những căn cứ để xác định tiêu chí của chủ đề dạy học Mĩ thuật là gì? A. Căn cứ vào đề nghị cần đạt của chủ đề B. Căn cứ vào phẩm giá và năng lực ngày nay của học trò lớp dạy; Căn cứ vào đặc điểm xây dựng nội dung tri thức, vào dụng cụ, thiết bị dạy học. C. Căn cứ vào đề nghị cần đạt của chủ đề; Căn cứ vào phẩm giá và năng lực ngày nay của học trò lớp dạy; Căn cứ vào đặc điểm xây dựng nội dung tri thức, vào dụng cụ, thiết bị dạy học. D. Căn cứ đề nghị cần đạt của nội dung chương trình, Sách giáo khoa Mĩ thuật. Câu 19. Chọn đáp án đúng nhất Các hoạt động dạy học trong chủ đề môn Mĩ thuật thường xếp đặt theo kiểu tầm thường nào? A. Hoạt động khởi động: Hoạt động hình định kiến thức: Hoạt động luyện tập củng cố; Hoạt động áp dụng, mở mang. B. Hoạt động khởi động; Hoạt động luyện tập củng cố; Hoạt động hình định kiến thức: Hoạt động áp dụng, mở mang. C. Hoạt động luyện tập củng cố; Hoạt động khởi động; Hoạt động hình định kiến thức: Hoạt động áp dụng, mở mang. D. Hoạt động khởi động; Hoạt động hình định kiến thức: Hoạt động áp dụng, mở mang; Hoạt động luyện tập củng cố. Câu 20. Chọn đáp án đúng nhất Những nhiệm vụ cần phân tách lúc bình chọn kế hoạch bài dạy chủ đế/bài học Mĩ thuật? A. Phân tích việc chuyển giao nhiệm vụ học B. Phân tích việc tiến hành nhiệm vụ học tập C. Phân tích việc báo cáo kết quả bàn luận Quan điểm A, B Quan điểm B, C Quan điểm A, B, C Câu 21. Chọn đáp án đúng nhất Nêu những đề nghị lúc Bình chọn kết quả thật hiện nhiệm vụ: bài dạy chủ đề bài học Mĩ thuật? A. Nhận xét về giai đoạn tiến hành nhiệm vụ của học trò; phân tách, bình chọn kết quả thật hiện nhiệm vụ và những quan điểm bàn luận của học trò; chuẩn xác hóa các tri thức nhưng mà học trò đã học được phê duyệt hoạt động. B. Nhận xét về giai đoạn tiến hành nhiệm vụ của học trò; phân tách, nhận xét, bình chọn kết quả thật hiện nhiệm vụ và những quan điểm bàn luận của học trò; chuẩn xác hóa các tri thức nhưng mà học trò đã học được phê duyệt hoạt động. C. Nhận xét về giai đoạn tiến hành nhiệm vụ của học trò; phân tách, nhận xét, bình chọn kết quả thật hiện nhiệm vụ và những quan điểm bàn luận của học trò; chuẩn xác các tri thức nhưng mà học trò đã học được phê duyệt hoạt động. D. Nhận xét về giai đoạn tiến hành nhiệm vụ của học trò; phân tách, bình chọn kết quả thật hiện nhiệm vụ và những quan điểm bàn luận của học trò; chuẩn xác hóa các tri thức nhưng mà học trò đã học được phê duyệt hoạt động. Câu 22. Chọn đáp án đúng nhất Việc xây dựng kế hoạch bài dạy và giáo dục tư nhân trong 5 học cần bảo đảm các nguyên lý nào? A. Nguyên tắc tính đảng; Nguyên tắc khách quan; Nguyên tắc khoa học; Nguyên tắc đồng bộ. B. Nguyên tắc khách quan; Nguyên tắc khoa học, Nguyên tắc đồng bộ và lịch sử chi tiết. C. Nguyên tắc tính đảng; Nguyên tắc khách quan; Nguyên tắc khoa học; Nguyên tắc đồng bộ và lịch sử chi tiết. D. Nguyên tắc tính đảng; Nguyên tắc khách quan; Nguyên tắc khoa học. Câu 23. Chọn đáp án đúng nhất Bản kế hoạch bài dạy, giáo dục tư nhân trong 5 học gồm những phần chính nào dưới đây? A. Phần thông tin chung: Phần kế hoạch bài dạy; Phần kế hoạch tự học và bồi dưỡng thường xuyên Phần kế hoạch bài dạy và giáo dục hằng tháng. B. Phần kế hoạch bài dạy và giáo dục tư nhân trong 5 học; Phần kế hoạch tự học và bồi dưỡng thường xuyên Phần kế hoạch bài dạy và giáo dục hằng tháng. C. Phần thông tin chung: Phần kế hoạch giáo dục tư nhân trong 5 học; Phần kế hoạch tự học và bồi dưỡng thường xuyên Phần kế hoạch bài dạy và giáo dục hằng tháng. D. Phần thông tin chung: Phần kế hoạch bài dạy và giáo dục tư nhân trong 5 học; Phần kế hoạch tự học và bồi dưỡng thường xuyên Phân kế hoạch bài dạy và giáo dục hàng tháng. Câu 24. Chọn đáp án đúng nhất Trong các quan điểm về việc rà soát bình chọn và hiệu chỉnh hoàn thiện kế hoạch tư nhân dưới đây quan điểm nào đầy đủ nhất? A. Để theo dõi, rà soát và đối chiếu các tiêu chí và kết quả đạt được; Cập nhật và biên tập thường xuyên sẽ giúp thầy cô giáo bình chọn chuẩn xác được chất lượng Công tác theo từng công đoạn; Định hưởng những việc làm tiếp theo, giải pháp giải quyết gian khổ, kiếm tìm nguồn cung cấp khác và tiến hành các phương án phòng ngừa nhằm bảo đảm hiệu quả công tác và phục vụ tiêu chí đề ra. B. Để biết bản thân đã làm được tới đâu và liệu có chấm dứt được tiêu chí đúng hạn hay ko. Theo dõi, rà soát và đối chiếu các tiêu chí và kết quả đạt được; Cập nhật và biên tập thường xuyên sẽ giúp thầy cô giáo bình chọn chuẩn xác được chất lượng công tác theo từng công đoạn: Định hướng những việc làm tiếp theo, giải pháp giải quyết gian khổ, kiếm tìm nguồn cung cấp khác và tiến hành các phương án phòng ngừa nhằm bảo đảm hiệu quả công tác và phục vụ tiêu chí đề ra. C. Để biết bản thân đã làm được tới đâu và liệu có chấm dứt được tiêu chí đúng hạn hay ko. Theo dõi, rà soát và đối chiếu các tiêu chí và kết quả đạt được; Cập nhật và biên tập thường xuyên sẽ bình chọn chuẩn xác được chất lượng công tác theo từng công đoạn; Định hưởng những giải pháp giải quyết gian khổ, kiếm tìm nguồn cung cấp khác và tiến hành các phương án phòng ngừa nhằm bảo đảm hiệu quả công tác và phục vụ tiêu chí đề ra. D. Để biết bản thân đã làm được tới đầu và liệu có chấm dứt được tiêu chí đúng hạn hay ko. Theo dõi, rà soát và đối chiếu các tiêu chí và kết quả đạt được; Cập nhật và biên tập thường xuyên sẽ giúp thầy cô giáo bình chọn chuẩn xác được chất lượng công tác theo từng công đoạn: Định hướng những việc làm tiếp theo và tiến hành các phương án phòng ngừa nhằm bảo đảm hiệu quả công tác và phục vụ tiêu chí đề ra. Câu 25. Chọn đáp án đúng nhất Trong các quan điểm sau, đâu là phẩm giá hướng tới của học trò tiểu học qua tiêu chí của 1 bài học chi tiết? A. Học trò thấy được vẻ đẹp của nét phê duyệt thành phầm mĩ thuật. B. Biết giao tiếp, cộng tác, san sẻ phê duyệt thành phầm mĩ thuật chi tiết. C. Học trò nhận mặt, tạo được nét và sử dụng trong trang hoàng thành phầm mĩ thuật. Học trò làm được 1 thành phầm theo ý thích. Câu 26. Chọn đáp án đúng nhất Thầy cô hãy xác định đầu là năng lực chung hướng tới của học trò tiểu học qua tiêu chí của 1 bài chi tiết? A. Học trò nhận mặt, tạo được nét và sử dụng trong trang hoàng thành phầm mĩ thuật. Học trò làm được 1 thành phầm theo ý thích. B. Học trò thấy được vẻ đẹp của nét phê duyệt thành phầm mĩ thuật. C. Biết giao tiếp, cộng tác, san sẻ phê duyệt thành phầm mĩ thuật chi tiết. Câu 27. Chọn đáp án đúng nhất Thầy cô hãy xác định đây là năng lực đặc trưng hưởng tới của học trò tiểu học qua tiêu chí của 1 bài chi tiết? A. Học trò nhận mặt, tạo được nét và sử dụng trong trang hoàng thành phầm mĩ thuật. Học trò làm được 1 thành phầm theo ý thích. B. Học trò thấy được vẻ đẹp của nét phê duyệt thành phầm mĩ thuật. C. Biết giao tiếp, cộng tác, san sẻ phê duyệt thành phầm mĩ thuật chi tiết.
Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho thầy cô giáo của mục Tài liệu.
TagsDành cho thầy cô giáo
[rule_2_plain] [rule_3_plain]#Đáp #án #module #môn #Mỹ #thuật #Tiểu #học
Đáp án module 4 môn Mỹ thuật Tiểu học gồm những câu hỏi trắc nghiệm nhiều tuyển lựa, trắc nghiệm đúng sai lúc học tập module 4. Mời các thầy cô tham khảo để chấm dứt việc đào tạo mô đun 4 tốt nhất.
Đáp án trắc nghiệm mô đun 4 Mĩ thuật: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng tăng trưởng phẩm giá, năng lực học trò tiểu học bao gồm 27 câu hỏi trắc nghiệm thầy cô giáo phải chấm dứt sau lúc học tập và đào tạo modul 4.
- Gợi ý đáp án mô đun 4.0
- Bài tập cuối khóa module 4.0 Tiểu học
- Gợi ý đáp án mô đun 4 công nghệ thông tin Tiểu học
- Gợi ý đáp án môn Tiếng Việt mô đun 4 Tiểu học
Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất
Trong hoạt động của tổ chuyên môn ở trường tiểu học, có nhiều loại kế hoạch được xây dựng và tiến hành, trong ấy có 2 loại kế hoạch nào là tầm thường?
A. Kế hoạch dạy học môn học, Kế hoạch tổ nhóm
B. Kế hoạch tổ nhóm, Kế hoạch giáo dục tư nhân
C. Kế hoạch dạy học môn học, Kế hoạch giáo dục tư nhân
D. Kế hoạch dạy học môn học, Kế hoạch giáo dục tư nhân, Kế hoạch tổ nhóm chuyên môn
Câu 2. Chọn đáp án đúng nhất
Ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật là gì?
A. Việc xây dựng kế hoạch dạy học Mĩ thuật là 1 bước chi tiết hóa các chủ trương, kế hoạch ở mức nói chung
B. Kế hoạch dạy học Mĩ thuật được xây dựng và tăng trưởng thích hợp với điều kiện và đặc điểm của nhà trường, địa phương và nhân vật học trò.
C. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật cũng là cơ sở để CBQL theo dõi đôn đốc việc tiến hành cũng như bình chọn kết quả đạt được theo tiêu chí nhưng mà kế hoạch đã đề ra; Dựa vào kế hoạch, GV có cơ SỞ để xây dựng kế hoạch bài dạy là cầu nối giữa tiêu chí của chương trình với các bài học chi tiết.
Quan điểm A, B
Quan điểm B, C
Quan điểm A, B, C
Câu 3. Chọn đáp án đúng nhất
Các nguyên lý căn bản để xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật?
A. Thực hiện tiêu chí giáo dục của chương trình GDPT 2018;
B. Bảo đảm tính lôgic của mạch tri thức và tính hợp nhất giữa các môn học và các hoạt động giáo dục.
C. Bảo đảm tính thích hợp với nhân vật và điều kiện chi tiết của từng trường, từng địa phương.
Quan điểm A, B
Quan điểm B, C
Quan điểm A, B, C
Câu 4. Chọn đáp án đúng nhất
Vai trò của thầy cô giáo Mĩ thuật trong việc xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật?
A. Giáo viên mĩ thuật phải có bổn phận và chủ động xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật để góp vào kế hoạch bài dạy của tổ, khối chuyên môn;
B. Giáo viên Mĩ thuật phải nắm bắt các nguyên lý, cấu trúc, thứ tự xây dựng kế hoạch bài dạy Mĩ thuật để góp vào hoàn thiện kế hoạch [Tổ khối].
C. Giáo viên có thể chi tiết hóa kế hoạch môn học thành Kế hoạch tư nhân thích hợp thực trạng các lớp học để tiến hành các nhiệm vụ dạy học đạt kết quả cao nhất.
Quan điểm A, B
Quan điểm B, C
Quan điểm A, B, C
Câu 5. Chọn đáp án đúng nhất
Cấu trúc kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật gồm mấy phần?
A. 2 phần
B. 3 phần
C. 5 phần
D. 4 phần
Câu 6. Chọn các đáp án đúng
Cấu trúc kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật gồm những phần nào? [Chọn nhiều đáp án]
A. Phần căn cứ
B. Phần nội dung chính
C. Những yêu cầu, kiến nghị
D. Những yêu cầu, kiến nghị phần căn cứ
Câu 7. Chọn đáp án đúng nhất
Hãy xếp đặt quy trình 5 vấn đề của Nội dung kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật.
1 – Các tiêu chí, nhiệm vụ và tiêu chí căn bản
2 – Đặc điểm tình hình
3 – Xác định lịch trình tiến hành và bí quyết rà soát, bình chọn
4 – Các biện pháp tiến hành từng nhiệm vụ
5 – Những yêu cầu, kiến nghị
A. 1,2,3,4,5
B. 2,1,4,3,5
C. 2,1,3,4,5
D. 3,4,5,1,2
Câu 8. Chọn đáp án đúng nhất
Quy trình xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật gồm mấy bước?
A. 4 bước
B. 5 bước
C. 3 bước
D. 6 bước
Câu 9. Chọn đáp án đúng nhất
Bố trí quy trình các bước trong Quy trình xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật?
1. Bước 1: Thông qua, lấy quan điểm đóng góp của số đông
2. Bước 2: Dự thảo kế hoạch
3. Bước 3: Điều chỉnh, hoàn thiện chỉnh lý dự thảo kế hoạch
4. Bước 4: Gửi dự thảo cho Hiệu trưởng coi xét
5. Bước 5: Ban bố và tiến hành
A. 1,2,3,4,5
B. 2,3,4,1,5
C. 2,1,3,4,5
D. 2,3,4,5,1
Câu 10. Chọn đáp án đúng nhất
Tiêu chí bình chọn Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật là gì?
A. Tính thích hợp của kế hoạch dạy học Mĩ thuật với nhân vật học trò, điều kiện của nhà trường và địa phương.
B. Bảo đảm tính lôgic của mạch tri thức và tính hợp nhất giữa các môn học và các hoạt động giáo dục.Thời lượng của các môn học phải bảo đảm theo quy định của chương trình GDPT 2018;
C. Hoàn thành kế hoạch đúng tiến độ, theo biên chế thời kì 5 học.
Quan điểm A, B
Quan điểm A, C
Quan điểm A, B, C
Câu 11. Chọn đáp án đúng nhất
Theo các thầy cô những quan điểm sau quan điểm nào là đầy đủ nhất?
A. Kế hoạch bài dạy chủ đề bài học môn mĩ thuật 1 kịch bản dự định do thầy cô giáo thiết kế bao gồm toàn thể công tác của thầy và trò nhằm giúp người học phục vụ các đề nghị cần đạt về nội dung của chủ đề bài học được quy định trong chương trình môn học.
B. Kế hoạch bài dạy chủ đề bài học môn mĩ thuật 1 kịch bản dự định do thầy cô giáo thiết kế bao gồm toàn thể công tác của thầy đối với 1 chủ đề bài học nhằm giúp người học phục vụ các đề nghị cần đạt về nội dung của chủ đề/bài học được quy định trong chương trình môn học cùng lúc góp phần tăng trưởng năng lực và phẩm giá cho người học phê duyệt dạy học chủ đề bài học ấy.
C. Kế hoạch bài dạy chủ đề bài học môn mĩ thuật 1 kịch bản do thầy cô giáo thiết kế bao gồm toàn thể công tác của thầy và trò đối với 1 chủ đề bài học nhằm giúp người học phục vụ các đề nghị cần đạt về nội dung của chủ đề bài học được quy định trong chương trình môn học cùng lúc góp phần tăng trưởng năng lực và phẩm giá cho người học phê duyệt dạy học chủ đề bài học đỏ.
D. Có thể hiểu: là 1 kịch bản dự định do thầy cô giáo thiết kế bao gồm toàn thể công tác của thầy và trò đối với 1 chủ đề bài học nhằm giúp người học phục vụ các đề nghị cần đạt về nội dung của chủ đề bài học được quy định trong chương trình môn học cùng lúc góp phần tăng trưởng năng lực và phẩm giá cho người học phê duyệt dạy học chủ đề bài học đỏ.
Câu 12. Chọn đáp án đúng nhất
Các công đoạn của dạy học trong kế hoạch bài dạy chủ đề bài học là gì?
A. Khởi động, hình định kiến thức mới, luyện tập, tìm tòi mở mang.
B. Khởi động, hình định kiến thức mới, luyện tập, áp dụng và tìm tòi mở mang.
C. Khởi động, hình định kiến thức mới, luyện tập, áp dụng.
D. Khởi động, hình định kiến thức, luyện tập, áp dụng và tìm tòi mở mang.
Câu 13. Chọn đáp án đúng nhất
Mỗi hoạt động dạy học Mĩ thuật cần trình bày được các nội dung nào?
A. Tên hoạt động, thời kì tiến hành; tiêu chí, thiết bị và dụng cụ; bí quyết tổ chức; dự định thành phầm và bí quyết bình chọn.
B. Tên hoạt động, thời kì tiến hành; tiêu chí của hoạt động: dụng cụ; bí quyết tổ chức, dự định thành phầm và bí quyết bình chọn.
C. Tên hoạt động, thời kì tiến hành tiêu chí của hoạt động thiết bị và dụng cụ; bí quyết tổ chức; dự định thành phầm và bí quyết bình chọn.
D. Tên hoạt động: tiêu chí của hoạt động, thiết bị và dụng cụ; bí quyết tổ chức, dự định thành phầm và bí quyết bình chọn.
Câu 14. Chọn đáp án đúng nhất
Các nguyên lý xây dựng kế hoạch bài dạy chủ đề bài học là gì?
A. Chủ đề phải được xây dựng căn cứ vào nội dung chương trình giáo dục phổ biến môn học; Căn cứ vào những đặc biệt của các cách thức dạy học hăng hái.
B. Bảo đảm tổng thời lượng của môn học và các hoạt động giáo dục ko ít hơn thời lượng quy định trong chương trình; Bảo đảm tính lôgic của mạch tri thức và tính hợp nhất trong từng môn học, giữa các môn học và các hoạt động giáo dục; Bảo đảm tính thích hợp, khả thi với nhân vật và điều kiện chi tiết của từng trường. Sở trường của thầy cô giáo; Bảo đảm tính khả thi tiến hành trong khung thời kì 5 học theo quy định của Bộ GDĐT, UBND tỉnh.
C. Bảo đảm tổng thời lượng của môn học và các hoạt động giáo dục ko ít hơn thời lượng quy định trong chương trình; Bảo đảm tính lôgic của mạch tri thức và tính hợp nhất trong từng môn học, giữa các môn học và các hoạt động giáo dục; Bảo đảm tính thích hợp, khả thi với nhân vật và điều kiện chi tiết của từng trường, sở trường của thầy cô giáo.
Quan điểm A, B
Quan điểm A, C
Quan điểm A, B, C
Câu 15. Chọn đáp án đúng nhất
Vai trò của kế hoạch bài dạy chủ đề bài học trong tiến hành tiêu chí môn Mĩ thuật là gì?
A. Định hướng thầy cô giáo trong công việc dạy học, tạo điều kiện cho thầy cô giáo tiến hành có hiệu quả việc dạy học nhằm đạt được tiêu chí của mỗi chủ đề bài học; Là cơ sở để hàng 5 thầy cô giáo thực hiện phê chuẩn, bổ sung, điều chỉnh tiêu chí hướng tới, cập nhật nội dung, thiết kể lại hoạt động nhưng mà mình tổ chức cho học trò. Từ ấy, tổ chức cho học trò tiến hành hoạt động dạy học chủ đề bài học 1 cách thích hợp với điều kiện hạ tầng, trình độ năng lực của học trò.
B. Giúp thầy cô giáo nhìn nhận sự kết nối cân đối giữa kế hoạch bài dạy chủ đề bài học này với các kế hoạch bài dạy chủ đề bài học khác trong chương trình môn học nhưng mà mình đảm nhiệm về nội dung, cách thức dạy học và hinh thức rà soát, bình chọn; cùng lúc giúp thầy cô giáo tăng trưởng chương trình môn học của mình trong chương trình GD của nhà trường.
C. Là minh chứng bình chọn chất lượng dạy học chủ đề bài học của thầy cô giáo. Qua kế hoạch nhưng mà thầy cô giáo thiết kế, đồng nghiệp cũng như nhà điều hành còn có thể thấy được chừng độ tâm huyết, sự cải tiến thường xuyên, chừng độ thu thập kinh nghiệm cũng như sự tăng trưởng của bản thân thầy cô giáo.
Quan điểm A, B
Quan điểm A, C
Quan điểm A, B, C
Câu 16. Chọn đáp án đúng nhất
Những căn cứ để xác định nội dung chủ đề bài học môn Mĩ thuật là gì?
A. Căn cứ vào đề nghị cần đạt chủ đạo về năng lực chung.
B. Căn cứ vào đề nghị cần đạt về năng lực đặc trưng của môn Mĩ thuật tiểu học.
C. Căn cứ vào Tiêu chí dạy học của môn Mĩ thuật.
Quan điểm A, B
Quan điểm B, C
Quan điểm A, B, C
Câu 17. Chọn đáp án đúng nhất
Nội dung mỗi chủ đề trong môn Mĩ thuật được thiết kế như thế nào?
A. Được thiết kế 3-5 bài học. Mỗi bài gồm nhiều hoạt động học tập.
B. Các chủ đề có tính kết hợp chặt chẽ
C. Hệ thống các bài học trong từng chủ đề gắn bó hợp nhất với nhau bài học này là tiền đề cho bài học tiếp theo và từng bài học góp phần làm rõ chủ đề.
Quan điểm A, B
Quan điểm B, C
Quan điểm A, B,C
Câu 18. Chọn các đáp án đúng
Những căn cứ để xác định tiêu chí của chủ đề dạy học Mĩ thuật là gì?
A. Căn cứ vào đề nghị cần đạt của chủ đề
B. Căn cứ vào phẩm giá và năng lực ngày nay của học trò lớp dạy; Căn cứ vào đặc điểm xây dựng nội dung tri thức, vào dụng cụ, thiết bị dạy học.
C. Căn cứ vào đề nghị cần đạt của chủ đề; Căn cứ vào phẩm giá và năng lực ngày nay của học trò lớp dạy; Căn cứ vào đặc điểm xây dựng nội dung tri thức, vào dụng cụ, thiết bị dạy học.
D. Căn cứ đề nghị cần đạt của nội dung chương trình, Sách giáo khoa Mĩ thuật.
Câu 19. Chọn đáp án đúng nhất
Các hoạt động dạy học trong chủ đề môn Mĩ thuật thường xếp đặt theo kiểu tầm thường nào?
A. Hoạt động khởi động: Hoạt động hình định kiến thức: Hoạt động luyện tập củng cố; Hoạt động áp dụng, mở mang.
B. Hoạt động khởi động; Hoạt động luyện tập củng cố; Hoạt động hình định kiến thức: Hoạt động áp dụng, mở mang.
C. Hoạt động luyện tập củng cố; Hoạt động khởi động; Hoạt động hình định kiến thức: Hoạt động áp dụng, mở mang.
D. Hoạt động khởi động; Hoạt động hình định kiến thức: Hoạt động áp dụng, mở mang; Hoạt động luyện tập củng cố.
Câu 20. Chọn đáp án đúng nhất
Những nhiệm vụ cần phân tách lúc bình chọn kế hoạch bài dạy chủ đế/bài học Mĩ thuật?
A. Phân tích việc chuyển giao nhiệm vụ học
B. Phân tích việc tiến hành nhiệm vụ học tập
C. Phân tích việc báo cáo kết quả bàn luận
Quan điểm A, B
Quan điểm B, C
Quan điểm A, B, C
Câu 21. Chọn đáp án đúng nhất
Nêu những đề nghị lúc Bình chọn kết quả thật hiện nhiệm vụ: bài dạy chủ đề bài học Mĩ thuật?
A. Nhận xét về giai đoạn tiến hành nhiệm vụ của học trò; phân tách, bình chọn kết quả thật hiện nhiệm vụ và những quan điểm bàn luận của học trò; chuẩn xác hóa các tri thức nhưng mà học trò đã học được phê duyệt hoạt động.
B. Nhận xét về giai đoạn tiến hành nhiệm vụ của học trò; phân tách, nhận xét, bình chọn kết quả thật hiện nhiệm vụ và những quan điểm bàn luận của học trò; chuẩn xác hóa các tri thức nhưng mà học trò đã học được phê duyệt hoạt động.
C. Nhận xét về giai đoạn tiến hành nhiệm vụ của học trò; phân tách, nhận xét, bình chọn kết quả thật hiện nhiệm vụ và những quan điểm bàn luận của học trò; chuẩn xác các tri thức nhưng mà học trò đã học được phê duyệt hoạt động.
D. Nhận xét về giai đoạn tiến hành nhiệm vụ của học trò; phân tách, bình chọn kết quả thật hiện nhiệm vụ và những quan điểm bàn luận của học trò; chuẩn xác hóa các tri thức nhưng mà học trò đã học được phê duyệt hoạt động.
Câu 22. Chọn đáp án đúng nhất
Việc xây dựng kế hoạch bài dạy và giáo dục tư nhân trong 5 học cần bảo đảm các nguyên lý nào?
A. Nguyên tắc tính đảng; Nguyên tắc khách quan; Nguyên tắc khoa học; Nguyên tắc đồng bộ.
B. Nguyên tắc khách quan; Nguyên tắc khoa học, Nguyên tắc đồng bộ và lịch sử chi tiết.
C. Nguyên tắc tính đảng; Nguyên tắc khách quan; Nguyên tắc khoa học; Nguyên tắc đồng bộ và lịch sử chi tiết.
D. Nguyên tắc tính đảng; Nguyên tắc khách quan; Nguyên tắc khoa học.
Câu 23. Chọn đáp án đúng nhất
Bản kế hoạch bài dạy, giáo dục tư nhân trong 5 học gồm những phần chính nào dưới đây?
A. Phần thông tin chung: Phần kế hoạch bài dạy; Phần kế hoạch tự học và bồi dưỡng thường xuyên Phần kế hoạch bài dạy và giáo dục hằng tháng.
B. Phần kế hoạch bài dạy và giáo dục tư nhân trong 5 học; Phần kế hoạch tự học và bồi dưỡng thường xuyên Phần kế hoạch bài dạy và giáo dục hằng tháng.
C. Phần thông tin chung: Phần kế hoạch giáo dục tư nhân trong 5 học; Phần kế hoạch tự học và bồi dưỡng thường xuyên Phần kế hoạch bài dạy và giáo dục hằng tháng.
D. Phần thông tin chung: Phần kế hoạch bài dạy và giáo dục tư nhân trong 5 học; Phần kế hoạch tự học và bồi dưỡng thường xuyên Phân kế hoạch bài dạy và giáo dục hàng tháng.
Câu 24. Chọn đáp án đúng nhất
Trong các quan điểm về việc rà soát bình chọn và hiệu chỉnh hoàn thiện kế hoạch tư nhân dưới đây quan điểm nào đầy đủ nhất?
A. Để theo dõi, rà soát và đối chiếu các tiêu chí và kết quả đạt được; Cập nhật và biên tập thường xuyên sẽ giúp thầy cô giáo bình chọn chuẩn xác được chất lượng Công tác theo từng công đoạn; Định hưởng những việc làm tiếp theo, giải pháp giải quyết gian khổ, kiếm tìm nguồn cung cấp khác và tiến hành các phương án phòng ngừa nhằm bảo đảm hiệu quả công tác và phục vụ tiêu chí đề ra.
B. Để biết bản thân đã làm được tới đâu và liệu có chấm dứt được tiêu chí đúng hạn hay ko. Theo dõi, rà soát và đối chiếu các tiêu chí và kết quả đạt được; Cập nhật và biên tập thường xuyên sẽ giúp thầy cô giáo bình chọn chuẩn xác được chất lượng công tác theo từng công đoạn: Định hướng những việc làm tiếp theo, giải pháp giải quyết gian khổ, kiếm tìm nguồn cung cấp khác và tiến hành các phương án phòng ngừa nhằm bảo đảm hiệu quả công tác và phục vụ tiêu chí đề ra.
C. Để biết bản thân đã làm được tới đâu và liệu có chấm dứt được tiêu chí đúng hạn hay ko. Theo dõi, rà soát và đối chiếu các tiêu chí và kết quả đạt được; Cập nhật và biên tập thường xuyên sẽ bình chọn chuẩn xác được chất lượng công tác theo từng công đoạn; Định hưởng những giải pháp giải quyết gian khổ, kiếm tìm nguồn cung cấp khác và tiến hành các phương án phòng ngừa nhằm bảo đảm hiệu quả công tác và phục vụ tiêu chí đề ra.
D. Để biết bản thân đã làm được tới đầu và liệu có chấm dứt được tiêu chí đúng hạn hay ko. Theo dõi, rà soát và đối chiếu các tiêu chí và kết quả đạt được; Cập nhật và biên tập thường xuyên sẽ giúp thầy cô giáo bình chọn chuẩn xác được chất lượng công tác theo từng công đoạn: Định hướng những việc làm tiếp theo và tiến hành các phương án phòng ngừa nhằm bảo đảm hiệu quả công tác và phục vụ tiêu chí đề ra.
Câu 25. Chọn đáp án đúng nhất
Trong các quan điểm sau, đâu là phẩm giá hướng tới của học trò tiểu học qua tiêu chí của 1 bài học chi tiết?
A. Học trò thấy được vẻ đẹp của nét phê duyệt thành phầm mĩ thuật.
B. Biết giao tiếp, cộng tác, san sẻ phê duyệt thành phầm mĩ thuật chi tiết.
C. Học trò nhận mặt, tạo được nét và sử dụng trong trang hoàng thành phầm mĩ thuật. Học trò làm được 1 thành phầm theo ý thích.
Câu 26. Chọn đáp án đúng nhất
Thầy cô hãy xác định đầu là năng lực chung hướng tới của học trò tiểu học qua tiêu chí của 1 bài chi tiết?
A. Học trò nhận mặt, tạo được nét và sử dụng trong trang hoàng thành phầm mĩ thuật. Học trò làm được 1 thành phầm theo ý thích.
B. Học trò thấy được vẻ đẹp của nét phê duyệt thành phầm mĩ thuật.
C. Biết giao tiếp, cộng tác, san sẻ phê duyệt thành phầm mĩ thuật chi tiết.
Câu 27. Chọn đáp án đúng nhất
Thầy cô hãy xác định đây là năng lực đặc trưng hưởng tới của học trò tiểu học qua tiêu chí của 1 bài chi tiết?
A. Học trò nhận mặt, tạo được nét và sử dụng trong trang hoàng thành phầm mĩ thuật. Học trò làm được 1 thành phầm theo ý thích.
B. Học trò thấy được vẻ đẹp của nét phê duyệt thành phầm mĩ thuật.
C. Biết giao tiếp, cộng tác, san sẻ phê duyệt thành phầm mĩ thuật chi tiết.
Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho thầy cô giáo của mục Tài liệu.
Đáp án module 4 môn Mỹ thuật Tiểu học
Đáp án module 4 môn Mỹ thuật Tiểu học gồm những câu hỏi trắc nghiệm nhiều tuyển lựa, trắc nghiệm đúng sai lúc học tập module 4. Mời các thầy cô tham khảo để chấm dứt việc đào tạo mô đun 4 tốt nhất. Đáp án trắc nghiệm mô đun 4 Mĩ thuật: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng tăng trưởng phẩm giá, năng lực học trò tiểu học bao gồm 27 câu hỏi trắc nghiệm thầy cô giáo phải chấm dứt sau lúc học tập và đào tạo modul 4. Gợi ý đáp án mô đun 4.0 Bài tập cuối khóa module 4.0 Tiểu học Gợi ý đáp án mô đun 4 công nghệ thông tin Tiểu học Gợi ý đáp án môn Tiếng Việt mô đun 4 Tiểu học Đáp án trắc nghiệm cuối khoá Mô đun 4 môn Mỹ thuật Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất Trong hoạt động của tổ chuyên môn ở trường tiểu học, có nhiều loại kế hoạch được xây dựng và tiến hành, trong ấy có 2 loại kế hoạch nào là tầm thường? A. Kế hoạch dạy học môn học, Kế hoạch tổ nhóm B. Kế hoạch tổ nhóm, Kế hoạch giáo dục tư nhân C. Kế hoạch dạy học môn học, Kế hoạch giáo dục tư nhân D. Kế hoạch dạy học môn học, Kế hoạch giáo dục tư nhân, Kế hoạch tổ nhóm chuyên môn Câu 2. Chọn đáp án đúng nhất Ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật là gì? A. Việc xây dựng kế hoạch dạy học Mĩ thuật là 1 bước chi tiết hóa các chủ trương, kế hoạch ở mức nói chung B. Kế hoạch dạy học Mĩ thuật được xây dựng và tăng trưởng thích hợp với điều kiện và đặc điểm của nhà trường, địa phương và nhân vật học trò. C. Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật cũng là cơ sở để CBQL theo dõi đôn đốc việc tiến hành cũng như bình chọn kết quả đạt được theo tiêu chí nhưng mà kế hoạch đã đề ra; Dựa vào kế hoạch, GV có cơ SỞ để xây dựng kế hoạch bài dạy là cầu nối giữa tiêu chí của chương trình với các bài học chi tiết. Quan điểm A, B Quan điểm B, C Quan điểm A, B, C Câu 3. Chọn đáp án đúng nhất Các nguyên lý căn bản để xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật? A. Thực hiện tiêu chí giáo dục của chương trình GDPT 2018; B. Bảo đảm tính lôgic của mạch tri thức và tính hợp nhất giữa các môn học và các hoạt động giáo dục. C. Bảo đảm tính thích hợp với nhân vật và điều kiện chi tiết của từng trường, từng địa phương. Quan điểm A, B Quan điểm B, C Quan điểm A, B, C Câu 4. Chọn đáp án đúng nhất Vai trò của thầy cô giáo Mĩ thuật trong việc xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật? A. Giáo viên mĩ thuật phải có bổn phận và chủ động xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật để góp vào kế hoạch bài dạy của tổ, khối chuyên môn; B. Giáo viên Mĩ thuật phải nắm bắt các nguyên lý, cấu trúc, thứ tự xây dựng kế hoạch bài dạy Mĩ thuật để góp vào hoàn thiện kế hoạch [Tổ khối]. C. Giáo viên có thể chi tiết hóa kế hoạch môn học thành Kế hoạch tư nhân thích hợp thực trạng các lớp học để tiến hành các nhiệm vụ dạy học đạt kết quả cao nhất. Quan điểm A, B Quan điểm B, C Quan điểm A, B, C Câu 5. Chọn đáp án đúng nhất Cấu trúc kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật gồm mấy phần? A. 2 phần B. 3 phần C. 5 phần D. 4 phần Câu 6. Chọn các đáp án đúng Cấu trúc kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật gồm những phần nào? [Chọn nhiều đáp án] A. Phần căn cứ B. Phần nội dung chính C. Những yêu cầu, kiến nghị D. Những yêu cầu, kiến nghị phần căn cứ Câu 7. Chọn đáp án đúng nhất Hãy xếp đặt quy trình 5 vấn đề của Nội dung kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật. 1 – Các tiêu chí, nhiệm vụ và tiêu chí căn bản 2 – Đặc điểm tình hình 3 – Xác định lịch trình tiến hành và bí quyết rà soát, bình chọn 4 – Các biện pháp tiến hành từng nhiệm vụ 5 – Những yêu cầu, kiến nghị A. 1,2,3,4,5 B. 2,1,4,3,5 C. 2,1,3,4,5 D. 3,4,5,1,2 Câu 8. Chọn đáp án đúng nhất Quy trình xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật gồm mấy bước? A. 4 bước B. 5 bước C. 3 bước D. 6 bước Câu 9. Chọn đáp án đúng nhất Bố trí quy trình các bước trong Quy trình xây dựng kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật? 1. Bước 1: Thông qua, lấy quan điểm đóng góp của số đông 2. Bước 2: Dự thảo kế hoạch 3. Bước 3: Điều chỉnh, hoàn thiện chỉnh lý dự thảo kế hoạch 4. Bước 4: Gửi dự thảo cho Hiệu trưởng coi xét 5. Bước 5: Ban bố và tiến hành A. 1,2,3,4,5 B. 2,3,4,1,5 C. 2,1,3,4,5 D. 2,3,4,5,1 Câu 10. Chọn đáp án đúng nhất Tiêu chí bình chọn Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật là gì? A. Tính thích hợp của kế hoạch dạy học Mĩ thuật với nhân vật học trò, điều kiện của nhà trường và địa phương. B. Bảo đảm tính lôgic của mạch tri thức và tính hợp nhất giữa các môn học và các hoạt động giáo dục.Thời lượng của các môn học phải bảo đảm theo quy định của chương trình GDPT 2018; C. Hoàn thành kế hoạch đúng tiến độ, theo biên chế thời kì 5 học. Quan điểm A, B Quan điểm A, C Quan điểm A, B, C Câu 11. Chọn đáp án đúng nhất Theo các thầy cô những quan điểm sau quan điểm nào là đầy đủ nhất? A. Kế hoạch bài dạy chủ đề bài học môn mĩ thuật 1 kịch bản dự định do thầy cô giáo thiết kế bao gồm toàn thể công tác của thầy và trò nhằm giúp người học phục vụ các đề nghị cần đạt về nội dung của chủ đề bài học được quy định trong chương trình môn học. B. Kế hoạch bài dạy chủ đề bài học môn mĩ thuật 1 kịch bản dự định do thầy cô giáo thiết kế bao gồm toàn thể công tác của thầy đối với 1 chủ đề bài học nhằm giúp người học phục vụ các đề nghị cần đạt về nội dung của chủ đề/bài học được quy định trong chương trình môn học cùng lúc góp phần tăng trưởng năng lực và phẩm giá cho người học phê duyệt dạy học chủ đề bài học ấy. C. Kế hoạch bài dạy chủ đề bài học môn mĩ thuật 1 kịch bản do thầy cô giáo thiết kế bao gồm toàn thể công tác của thầy và trò đối với 1 chủ đề bài học nhằm giúp người học phục vụ các đề nghị cần đạt về nội dung của chủ đề bài học được quy định trong chương trình môn học cùng lúc góp phần tăng trưởng năng lực và phẩm giá cho người học phê duyệt dạy học chủ đề bài học đỏ. D. Có thể hiểu: là 1 kịch bản dự định do thầy cô giáo thiết kế bao gồm toàn thể công tác của thầy và trò đối với 1 chủ đề bài học nhằm giúp người học phục vụ các đề nghị cần đạt về nội dung của chủ đề bài học được quy định trong chương trình môn học cùng lúc góp phần tăng trưởng năng lực và phẩm giá cho người học phê duyệt dạy học chủ đề bài học đỏ. Câu 12. Chọn đáp án đúng nhất Các công đoạn của dạy học trong kế hoạch bài dạy chủ đề bài học là gì? A. Khởi động, hình định kiến thức mới, luyện tập, tìm tòi mở mang. B. Khởi động, hình định kiến thức mới, luyện tập, áp dụng và tìm tòi mở mang. C. Khởi động, hình định kiến thức mới, luyện tập, áp dụng. D. Khởi động, hình định kiến thức, luyện tập, áp dụng và tìm tòi mở mang. Câu 13. Chọn đáp án đúng nhất Mỗi hoạt động dạy học Mĩ thuật cần trình bày được các nội dung nào? A. Tên hoạt động, thời kì tiến hành; tiêu chí, thiết bị và dụng cụ; bí quyết tổ chức; dự định thành phầm và bí quyết bình chọn. B. Tên hoạt động, thời kì tiến hành; tiêu chí của hoạt động: dụng cụ; bí quyết tổ chức, dự định thành phầm và bí quyết bình chọn. C. Tên hoạt động, thời kì tiến hành tiêu chí của hoạt động thiết bị và dụng cụ; bí quyết tổ chức; dự định thành phầm và bí quyết bình chọn. D. Tên hoạt động: tiêu chí của hoạt động, thiết bị và dụng cụ; bí quyết tổ chức, dự định thành phầm và bí quyết bình chọn. Câu 14. Chọn đáp án đúng nhất Các nguyên lý xây dựng kế hoạch bài dạy chủ đề bài học là gì? A. Chủ đề phải được xây dựng căn cứ vào nội dung chương trình giáo dục phổ biến môn học; Căn cứ vào những đặc biệt của các cách thức dạy học hăng hái. B. Bảo đảm tổng thời lượng của môn học và các hoạt động giáo dục ko ít hơn thời lượng quy định trong chương trình; Bảo đảm tính lôgic của mạch tri thức và tính hợp nhất trong từng môn học, giữa các môn học và các hoạt động giáo dục; Bảo đảm tính thích hợp, khả thi với nhân vật và điều kiện chi tiết của từng trường. Sở trường của thầy cô giáo; Bảo đảm tính khả thi tiến hành trong khung thời kì 5 học theo quy định của Bộ GDĐT, UBND tỉnh. C. Bảo đảm tổng thời lượng của môn học và các hoạt động giáo dục ko ít hơn thời lượng quy định trong chương trình; Bảo đảm tính lôgic của mạch tri thức và tính hợp nhất trong từng môn học, giữa các môn học và các hoạt động giáo dục; Bảo đảm tính thích hợp, khả thi với nhân vật và điều kiện chi tiết của từng trường, sở trường của thầy cô giáo. Quan điểm A, B Quan điểm A, C Quan điểm A, B, C Câu 15. Chọn đáp án đúng nhất Vai trò của kế hoạch bài dạy chủ đề bài học trong tiến hành tiêu chí môn Mĩ thuật là gì? A. Định hướng thầy cô giáo trong công việc dạy học, tạo điều kiện cho thầy cô giáo tiến hành có hiệu quả việc dạy học nhằm đạt được tiêu chí của mỗi chủ đề bài học; Là cơ sở để hàng 5 thầy cô giáo thực hiện phê chuẩn, bổ sung, điều chỉnh tiêu chí hướng tới, cập nhật nội dung, thiết kể lại hoạt động nhưng mà mình tổ chức cho học trò. Từ ấy, tổ chức cho học trò tiến hành hoạt động dạy học chủ đề bài học 1 cách thích hợp với điều kiện hạ tầng, trình độ năng lực của học trò. B. Giúp thầy cô giáo nhìn nhận sự kết nối cân đối giữa kế hoạch bài dạy chủ đề bài học này với các kế hoạch bài dạy chủ đề bài học khác trong chương trình môn học nhưng mà mình đảm nhiệm về nội dung, cách thức dạy học và hinh thức rà soát, bình chọn; cùng lúc giúp thầy cô giáo tăng trưởng chương trình môn học của mình trong chương trình GD của nhà trường. C. Là minh chứng bình chọn chất lượng dạy học chủ đề bài học của thầy cô giáo. Qua kế hoạch nhưng mà thầy cô giáo thiết kế, đồng nghiệp cũng như nhà điều hành còn có thể thấy được chừng độ tâm huyết, sự cải tiến thường xuyên, chừng độ thu thập kinh nghiệm cũng như sự tăng trưởng của bản thân thầy cô giáo. Quan điểm A, B Quan điểm A, C Quan điểm A, B, C Câu 16. Chọn đáp án đúng nhất Những căn cứ để xác định nội dung chủ đề bài học môn Mĩ thuật là gì? A. Căn cứ vào đề nghị cần đạt chủ đạo về năng lực chung. B. Căn cứ vào đề nghị cần đạt về năng lực đặc trưng của môn Mĩ thuật tiểu học. C. Căn cứ vào Tiêu chí dạy học của môn Mĩ thuật. Quan điểm A, B Quan điểm B, C Quan điểm A, B, C Câu 17. Chọn đáp án đúng nhất Nội dung mỗi chủ đề trong môn Mĩ thuật được thiết kế như thế nào? A. Được thiết kế 3-5 bài học. Mỗi bài gồm nhiều hoạt động học tập. B. Các chủ đề có tính kết hợp chặt chẽ C. Hệ thống các bài học trong từng chủ đề gắn bó hợp nhất với nhau bài học này là tiền đề cho bài học tiếp theo và từng bài học góp phần làm rõ chủ đề. Quan điểm A, B Quan điểm B, C Quan điểm A, B,C Câu 18. Chọn các đáp án đúng Những căn cứ để xác định tiêu chí của chủ đề dạy học Mĩ thuật là gì? A. Căn cứ vào đề nghị cần đạt của chủ đề B. Căn cứ vào phẩm giá và năng lực ngày nay của học trò lớp dạy; Căn cứ vào đặc điểm xây dựng nội dung tri thức, vào dụng cụ, thiết bị dạy học. C. Căn cứ vào đề nghị cần đạt của chủ đề; Căn cứ vào phẩm giá và năng lực ngày nay của học trò lớp dạy; Căn cứ vào đặc điểm xây dựng nội dung tri thức, vào dụng cụ, thiết bị dạy học. D. Căn cứ đề nghị cần đạt của nội dung chương trình, Sách giáo khoa Mĩ thuật. Câu 19. Chọn đáp án đúng nhất Các hoạt động dạy học trong chủ đề môn Mĩ thuật thường xếp đặt theo kiểu tầm thường nào? A. Hoạt động khởi động: Hoạt động hình định kiến thức: Hoạt động luyện tập củng cố; Hoạt động áp dụng, mở mang. B. Hoạt động khởi động; Hoạt động luyện tập củng cố; Hoạt động hình định kiến thức: Hoạt động áp dụng, mở mang. C. Hoạt động luyện tập củng cố; Hoạt động khởi động; Hoạt động hình định kiến thức: Hoạt động áp dụng, mở mang. D. Hoạt động khởi động; Hoạt động hình định kiến thức: Hoạt động áp dụng, mở mang; Hoạt động luyện tập củng cố. Câu 20. Chọn đáp án đúng nhất Những nhiệm vụ cần phân tách lúc bình chọn kế hoạch bài dạy chủ đế/bài học Mĩ thuật? A. Phân tích việc chuyển giao nhiệm vụ học B. Phân tích việc tiến hành nhiệm vụ học tập C. Phân tích việc báo cáo kết quả bàn luận Quan điểm A, B Quan điểm B, C Quan điểm A, B, C Câu 21. Chọn đáp án đúng nhất Nêu những đề nghị lúc Bình chọn kết quả thật hiện nhiệm vụ: bài dạy chủ đề bài học Mĩ thuật? A. Nhận xét về giai đoạn tiến hành nhiệm vụ của học trò; phân tách, bình chọn kết quả thật hiện nhiệm vụ và những quan điểm bàn luận của học trò; chuẩn xác hóa các tri thức nhưng mà học trò đã học được phê duyệt hoạt động. B. Nhận xét về giai đoạn tiến hành nhiệm vụ của học trò; phân tách, nhận xét, bình chọn kết quả thật hiện nhiệm vụ và những quan điểm bàn luận của học trò; chuẩn xác hóa các tri thức nhưng mà học trò đã học được phê duyệt hoạt động. C. Nhận xét về giai đoạn tiến hành nhiệm vụ của học trò; phân tách, nhận xét, bình chọn kết quả thật hiện nhiệm vụ và những quan điểm bàn luận của học trò; chuẩn xác các tri thức nhưng mà học trò đã học được phê duyệt hoạt động. D. Nhận xét về giai đoạn tiến hành nhiệm vụ của học trò; phân tách, bình chọn kết quả thật hiện nhiệm vụ và những quan điểm bàn luận của học trò; chuẩn xác hóa các tri thức nhưng mà học trò đã học được phê duyệt hoạt động. Câu 22. Chọn đáp án đúng nhất Việc xây dựng kế hoạch bài dạy và giáo dục tư nhân trong 5 học cần bảo đảm các nguyên lý nào? A. Nguyên tắc tính đảng; Nguyên tắc khách quan; Nguyên tắc khoa học; Nguyên tắc đồng bộ. B. Nguyên tắc khách quan; Nguyên tắc khoa học, Nguyên tắc đồng bộ và lịch sử chi tiết. C. Nguyên tắc tính đảng; Nguyên tắc khách quan; Nguyên tắc khoa học; Nguyên tắc đồng bộ và lịch sử chi tiết. D. Nguyên tắc tính đảng; Nguyên tắc khách quan; Nguyên tắc khoa học. Câu 23. Chọn đáp án đúng nhất Bản kế hoạch bài dạy, giáo dục tư nhân trong 5 học gồm những phần chính nào dưới đây? A. Phần thông tin chung: Phần kế hoạch bài dạy; Phần kế hoạch tự học và bồi dưỡng thường xuyên Phần kế hoạch bài dạy và giáo dục hằng tháng. B. Phần kế hoạch bài dạy và giáo dục tư nhân trong 5 học; Phần kế hoạch tự học và bồi dưỡng thường xuyên Phần kế hoạch bài dạy và giáo dục hằng tháng. C. Phần thông tin chung: Phần kế hoạch giáo dục tư nhân trong 5 học; Phần kế hoạch tự học và bồi dưỡng thường xuyên Phần kế hoạch bài dạy và giáo dục hằng tháng. D. Phần thông tin chung: Phần kế hoạch bài dạy và giáo dục tư nhân trong 5 học; Phần kế hoạch tự học và bồi dưỡng thường xuyên Phân kế hoạch bài dạy và giáo dục hàng tháng. Câu 24. Chọn đáp án đúng nhất Trong các quan điểm về việc rà soát bình chọn và hiệu chỉnh hoàn thiện kế hoạch tư nhân dưới đây quan điểm nào đầy đủ nhất? A. Để theo dõi, rà soát và đối chiếu các tiêu chí và kết quả đạt được; Cập nhật và biên tập thường xuyên sẽ giúp thầy cô giáo bình chọn chuẩn xác được chất lượng Công tác theo từng công đoạn; Định hưởng những việc làm tiếp theo, giải pháp giải quyết gian khổ, kiếm tìm nguồn cung cấp khác và tiến hành các phương án phòng ngừa nhằm bảo đảm hiệu quả công tác và phục vụ tiêu chí đề ra. B. Để biết bản thân đã làm được tới đâu và liệu có chấm dứt được tiêu chí đúng hạn hay ko. Theo dõi, rà soát và đối chiếu các tiêu chí và kết quả đạt được; Cập nhật và biên tập thường xuyên sẽ giúp thầy cô giáo bình chọn chuẩn xác được chất lượng công tác theo từng công đoạn: Định hướng những việc làm tiếp theo, giải pháp giải quyết gian khổ, kiếm tìm nguồn cung cấp khác và tiến hành các phương án phòng ngừa nhằm bảo đảm hiệu quả công tác và phục vụ tiêu chí đề ra. C. Để biết bản thân đã làm được tới đâu và liệu có chấm dứt được tiêu chí đúng hạn hay ko. Theo dõi, rà soát và đối chiếu các tiêu chí và kết quả đạt được; Cập nhật và biên tập thường xuyên sẽ bình chọn chuẩn xác được chất lượng công tác theo từng công đoạn; Định hưởng những giải pháp giải quyết gian khổ, kiếm tìm nguồn cung cấp khác và tiến hành các phương án phòng ngừa nhằm bảo đảm hiệu quả công tác và phục vụ tiêu chí đề ra. D. Để biết bản thân đã làm được tới đầu và liệu có chấm dứt được tiêu chí đúng hạn hay ko. Theo dõi, rà soát và đối chiếu các tiêu chí và kết quả đạt được; Cập nhật và biên tập thường xuyên sẽ giúp thầy cô giáo bình chọn chuẩn xác được chất lượng công tác theo từng công đoạn: Định hướng những việc làm tiếp theo và tiến hành các phương án phòng ngừa nhằm bảo đảm hiệu quả công tác và phục vụ tiêu chí đề ra. Câu 25. Chọn đáp án đúng nhất Trong các quan điểm sau, đâu là phẩm giá hướng tới của học trò tiểu học qua tiêu chí của 1 bài học chi tiết? A. Học trò thấy được vẻ đẹp của nét phê duyệt thành phầm mĩ thuật. B. Biết giao tiếp, cộng tác, san sẻ phê duyệt thành phầm mĩ thuật chi tiết. C. Học trò nhận mặt, tạo được nét và sử dụng trong trang hoàng thành phầm mĩ thuật. Học trò làm được 1 thành phầm theo ý thích. Câu 26. Chọn đáp án đúng nhất Thầy cô hãy xác định đầu là năng lực chung hướng tới của học trò tiểu học qua tiêu chí của 1 bài chi tiết? A. Học trò nhận mặt, tạo được nét và sử dụng trong trang hoàng thành phầm mĩ thuật. Học trò làm được 1 thành phầm theo ý thích. B. Học trò thấy được vẻ đẹp của nét phê duyệt thành phầm mĩ thuật. C. Biết giao tiếp, cộng tác, san sẻ phê duyệt thành phầm mĩ thuật chi tiết. Câu 27. Chọn đáp án đúng nhất Thầy cô hãy xác định đây là năng lực đặc trưng hưởng tới của học trò tiểu học qua tiêu chí của 1 bài chi tiết? A. Học trò nhận mặt, tạo được nét và sử dụng trong trang hoàng thành phầm mĩ thuật. Học trò làm được 1 thành phầm theo ý thích. B. Học trò thấy được vẻ đẹp của nét phê duyệt thành phầm mĩ thuật. C. Biết giao tiếp, cộng tác, san sẻ phê duyệt thành phầm mĩ thuật chi tiết.
Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho thầy cô giáo của mục Tài liệu.
TagsDành cho thầy cô giáo
[rule_2_plain] [rule_3_plain]#Đáp #án #module #môn #Mỹ #thuật #Tiểu #học
#Đáp #án #module #môn #Mỹ #thuật #Tiểu #học
Happy Home