Một buổi sáng trời trong xanh, Thỏ trắng mặc chiếc áo mới tung tăng đến trường. Cậu được mẹ đưa vào lớp của cô giáo Hoạ Mi.
- Mình chào các bạn ! - Thỏ trắng vừa nói vừa nhún nhảy đôi chân
- Chào Thỏ trắng! Cả lớp đồng thanh nói.
Mẹ thỏ trắng gật đầu chào cô giáo rồi vội vã bước ra khỏi lớp. Thỏ trắng kêu to:
- MẸ đứng lại!
Rồi cậu chạy đến dang hai tay ngăn không cho mẹ đi. Cô giáo Hoạ Mi đến gần, vỗ về Thỏ trắng:
- Nào, mình sẽ cùng mẹ vào lớp để xem các bạn nhảy múa nhé!
Cô nhìn mẹ Thỏ trắng, ra dấu mời bà cùng vào. Thỏ trắng nhanh nhẹn chạy đến chọn ngay một vị trí ngồi cạnh Sóc nâu và kéo mẹ cùng ngồi.
- Vâng, mời chị ngồi phía sau để xem các cháu học! Cô Hoạ Mi vui vẻ nói.
Cô đến bên cây đàn để ở góc phòng, tiếng nhạc nổi lên. Các bạn trong lớp say sưa hát và còn cầm tay nhau nhảy múa. Đôi chân Thỏ trắng nhún theo điệu nhạc, cậu cũng muốn hoà vào các bạn nhưng đôi chân vẫn chưa nghe lời cậu. Bạn Sóc chạy đến rủ Thỏ trắng:
- Mình cũng chơi chung nhé!
Sóc cầm tay Thỏ trắng đưa ra vòng tròn đến bên các bạn. Thỏ trắng vừa nhún nhảy vừa hát nho nhỏ và dần hòa nhịp cùng các bạn. Thỏ trắng cảm thấy rất vui.
Cô giáo Hoạ Mi nghe tiếng khóc liền chạy đến hỏi:
- Có chuyện gì thế? Sao Thỏ trắng lại khóc?
Sóc nói:
- Con lỡ tay làm vỡ chậu cây, bạn sợ nên khóc, cô ạ!
Cô giáo bảo:
Các cháu hãy mang chậu cây ra vườn trồng lại, còn chiếc chậu vỡ cô sẽ mang bỏ đi nhé!
Hai bạn nhanh nhẹn cùng làm. Thỏ trắng nhìn Sóc với đôi mắt ngấn lệ:
- Cám ơn bạn nhé!....
[1]
Tên hoạt động: Văn học
Truyện “Thỏ trắng đi học”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”I. Mục đích – Yêu cầu
1.Kiến thức
-Trẻ biết tên truyện, tên tác giả
-Trẻ hiểu nội dung truyện, trẻ kể lại được chuyện
2. Kỹ năng.
-Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm cho trẻ
- Phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ
-Kỹ năng quan sát, hiểu và cảm thụ tác phẩm văn học3.Thái độ.
- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ đức tính sẻ chia thơng cảm đồn kết bạn bèII. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Giáo án điện tử truyện “ Thỏ trắng đi học”- Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non2. Địa điểm tổ chức
- Tổ chức trong lớp họcIII.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầmnon” và đàm thoại với trẻ về chủ đề
+ Bài hát nói về điều gì?+ Các con học ở đâu?
+ Khi đến lớp các con được học những gì?
- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích đi học, chơi đoànkết bạn bè.
2. Giới thiệu bài
- Ngày đầu các con đến lớp học cùng cô và các bạn chắchẳn các con cũng có rất nhiều bỡ ngỡ, hồi hộp, tị mị. Cơmời chúng mình cùng lắng nghe câu chuyện “Thỏ trắngđi học”. Xem chúng mình có giống bạn nhỏ trong truyệnkhông nhé.
3. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ nghe
-Trẻ hát cùng cô và bạn
-Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
[2]
cô kể truyện nhé
- Cô kể lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ- Cô hỏi trẻ
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?- Trong câu chuyện có nhắc tới ai?
- Giảng nội dung: Câu chuyện nói đến bạn thỏ trắng theomẹ đến trường vì lạ nên thỏ trắng đã khóc và khơng chomẹ về. Thỏ trắng được cơ họa my và bạn sóc chăm sócđộng viên thỏ trắng, thỏ trắng đã biết nhận lỗi và rấtthích đi học được cơ và các bạn u mến
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh cho trẻ nghe.
- Cô kể kết hợp chỉ vào các đối tượng trong tranh cho trẻquan sát.
- Cô cho trẻ đọc từ khó: say sưa, chiếc chậu vỡ.
- Cơ giải thích từ khó cho trẻ nghe : Say sưa nghĩa là các
bạn rất tập trung ngh, cuốn hút hoàn toàn vào một cơngviệc hứng thú nào đó
- Cơ cho trẻ đọc tên câu chuyện.
- Cô kể lần 3 bằng các slides trên máy chiếu cho trẻ quansát
b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại
- Thỏ trắng đến lớp khi mẹ về thỏ trắng như thế nào?- Trong lớp các bạn đang say sưa làm gì?
- Sóc nâu đã làm gì với thỏ trắng?- Ai đã làm vỡ chậu hoa?
- Vì sao thỏ trắng khóc?
- Thỏ trắng đã biết nhận lỗi như thế nào?
- Các bạn và cô họa mi đã đối xử với thỏ trắng như thếnào?
- Thỏ trắng có thích đi học hay khơng?
- Giáo dục trẻ: Đi học phải vâng lời cơ giáo. Khơng khócnhè, khơng đánh bạn, không nghịch đồ chơi. Đến trường
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- Rất buồn theo mẹ về
[3]
phải lễ phép với cô giáo.
- Qua câu chuyện các con học tập được điều gì?c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Trẻ kể chuyện
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cùng cả lớp kể lại chuyện theo tranh
- Lần 2 cô cho trẻ tự nhận vai các nhân vật trong chuyệnvà cô là người dẫn truyện cùng nhau kể truyện
d. Hoạt động 4: Luyện tập
- Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài “ Cô và mẹ”- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
4.Củng cố
- Hôm nay cô cùng các con vừa được làm quen với câuchuyện gì?
5.Kết thúc
-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi- Cho trẻ ra chơi
-Trẻ lắng nghe-Trẻ chơi-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
*. Đánh giá trẻ hằng ngày [ Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ]
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
[4]
………………...
Nội dung truyện thỏ trắng đi học cho bé để các phụ huynh kể bé nghe mỗi ngày. Ngoài ra còn có giáo án cho các cô tham khảo.
1.Nội dung truyện thỏ trắng đi học
Một buổi sáng trời trong xanh, Thỏ trắng mặc chiếc áo mới tung tăng đến trường. Cậu được mẹ đưa vào lớp của cô giáo Hoạ Mi. – Mình chào các bạn ! – Thỏ trắng vừa nói vừa nhún nhảy đôi chân
– Chào Thỏ trắng! Cả lớp đồng thanh nói.
Mẹ thỏ trắng gật đầu chào cô giáo rồi vội vã bước ra khỏi lớp. Thỏ trắng kêu to:
– MẸ đứng lại!
Rồi cậu chạy đến dang hai tay ngăn không cho mẹ đi. Cô giáo Hoạ Mi đến gần, vỗ về Thỏ trắng:
– Nào, mình sẽ cùng mẹ vào lớp để xem các bạn nhảy múa nhé!
Cô nhìn mẹ Thỏ trắng, ra dấu mời bà cùng vào. Thỏ trắng nhanh nhẹn chạy đến chọn ngay một vị trí ngồi cạnh Sóc nâu và kéo mẹ cùng ngồi.
– Vâng, mời chị ngồi phía sau để xem các cháu học! Cô Hoạ Mi vui vẻ nói.
Cô đến bên cây đàn để ở góc phòng, tiếng nhạc nổi lên. Các bạn trong lớp say sưa hát và còn cầm tay nhau nhảy múa. Đôi chân Thỏ trắng nhún theo điệu nhạc, cậu cũng muốn hoà vào các bạn nhưng đôi chân vẫn chưa nghe lời cậu. Bạn Sóc chạy đến rủ Thỏ trắng:
– Mình cũng chơi chung nhé!
Sóc cầm tay Thỏ trắng đưa ra vòng tròn đến bên các bạn. Thỏ trắng vừa nhún nhảy vừa hát nho nhỏ và dần hòa nhịp cùng các bạn. Thỏ trắng cảm thấy rất vui.
Ngày thứ hai, Thỏ trắng rụt rè nhìn vào lớp xem có Sóc nâu không. Khi thấy Sóc nâu đang chăm một chậu cây cảnh trong lớp, cậu đến gần và nói:
– Mình cùng làm nhé!
Hai bạn say sưa làm nhiệm vụ trực nhật. Có tiếng kêu ” Thỏ trắng đâu?” Cậu ngước lên, tay vung vẩy làm cho chậu cây rời khỏi kệ và một tiếng “xoảng” . Chậu cảnh bị vỡ rồi. Thỏ trắng sợ quá, khóc oà lên…
Cô giáo Hoạ Mi nghe tiếng khóc liền chạy đến hỏi: – Có chuyện gì thế? Sao Thỏ trắng lại khóc? Sóc nói: – Con lỡ tay làm vỡ chậu cây, bạn sợ nên khóc, cô ạ! Cô giáo bảo: Các cháu hãy mang chậu cây ra vườn trồng lại, còn chiếc chậu vỡ cô sẽ mang bỏ đi nhé! Hai bạn nhanh nhẹn cùng làm. Thỏ trắng nhìn Sóc với đôi mắt ngấn lệ:
– Cám ơn bạn nhé!
Chiều về nhà, Thỏ đến bên mẹ và thủ thỉ câu chuyện sáng nay. Mẹ bảo: – Ngày mai con hãy nói với cô giáo điều bí mật này nhé! Thỏ bảo: – Con không dám đâu mẹ ạ! Thỏ mẹ vẫn nhẹ nhàng:
– Con phải dũng cảm lên. Biết lỗi và nhận lỗi con sẽ tự tin hơn ngay.
Sáng hôm sau, Thỏ trắng đến trường với khuôn mặt lo âu. Câu rụt rè đến bên cô giáo: – Thưa cô, con đã lỡ tay là vỡ chậu hoa! Cô Hoạ Mi nhìn Thỏ, ngạc nhiên: – Thì ra không phải Sóc nâu làm vỡ à? Thỏ trắng bật khóc: – Là tại con ạ, con sợ lắm! Cô Họa mi ôm Thỏ trắng vào lòng và nói : – Không, con rất ngoan. Cô có phần quà này cho con. Thỏ hỏi : – Con được quà ư ? Cô Họa Mi cười và đưa ra một chiếc hộp vuông vắn. Cô bảo : – Thỏ hãy mở ra đi ! Thỏ lúng túng, mở mãi chưa được. Sóc nâu đến bên : – Mình giúp bạn nhé ! Sóc mở nắp hộp quà. Trong đó là một chiếc chậu xinh xắn. Chúng reo lên :
– Thích thật, chúng con sẽ gieo hạt, trồng cây cô nhé !
Nói rồi, chúng cầm tay nhau chạy ra vườn trường cùng các bạn chăm sóc vườn cây của lớp. Kể từ hôm nay, Thỏ trắng ngày nào cũng mong ước đến trường để được học và khám phá bao điều mới lạ. Đến lớp, Thỏ trắng còn có bạn bè và cô giáo Họa Mi thật đáng yêu. Thỏ trắng đi học ngoan lắm đấy!
2. Giáo án truyện thỏ trắng đi học
Giáo án truyện thỏ trắng đi học cho các cô tham khảo
2.1 Mục đích yêu cầu.
– Trẻ nhớ tên câu truyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu truyện, kể lại được câu truyện theo tranh.
– Rèn kỹ năng nghe, kể.
– Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, chính xác.
– Giáo dục trẻ luôn yêu thương chăm sóc bố mẹ. luôn là người con con, hiếu thảo.
4.Phương pháp:
– Quan sát,đàm thoại, dùng lời.
2.2 Chuẩn bị:
– Tranh minh họa cho truyện.
2.3 .Tiến trình hoạt động.
* Gây hứng thú :
– Cô cho cả lớp hát bài : Em đi mẫu giáo
– Cả lớp mình vừa hát xong bài hát gì ?
– Bài hát nói tới điều gì ?
– Khi tới trường em bé đã gặp ai ?
– Bạn nào giỏi cho cô biết em be trong bài hát có nghe lời cô giáo không ?
– Hôm nay cô cũng có một câu chuyện rất hay đó là câu chuyện thỏ trắng đi học đấy các con vậy bây giờ các con chú ý lắng nghe cô kể nhé.
*Hoạt động 1
– Cô kể chuyện lần 1 cho trẻ nghe
– Giảng nội dung : Câu chuyện nói đến bạn thỏ trắng theo mẹ đến trường vì lạ nên thỏ trắng đã khóc và không cho mẹ về. thỏ trắng được cô họa my và bạn sóc chăm sóc động viên thỏ trắng, thỏ trắng đã biết nhận lỗi và rất thích đi học. được cô và các bạn yêu mến
– Cho trẻ đọc từ khó : say sưa, chiếc chậu vỡ.
– Cô kể lần 2 : theo tranh
* Đàm thoại
– Thỏ trắng đến lớp khi mẹ về thỏ trắng như thế nào?
– Trong lớp các bạn đang say sưa làm gì?
– Sóc nâu đã làm gì với thỏ trắng?
– Ai đã làm vỡ chậu hoa?
– Vì sao thỏ trắng khóc?
– Thỏ trắng đã biết nhận lỗi như thế nào?
– Các bạn và cô họa mi đã đối xử với thỏ trắng như thế nào?
– Thỏ trắng có thích đi học hay không?
– Giáo dục trẻ: Đi học phải vâng lời cô giáo. Không khóc nhè, không đánh bạn, không nghịch đồ chơi. Đến trường phải lễ phép với cô giáo.
*Hoạt động 2: Trò chơi. Nghép tranh các nhân vật
– Cô nêu rõ cách chơi,luật chơi,
– Cách chơi: Cô cho trẻ bật qua vòng để nhanh chóng nghép bức tranh hoàn thiện.
– Luật chơi: Đội nào nhanh đội đó sẽ giành chiến thắng.
III.Đánh giá kết quả thực hiện.
- Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày.
1.1 Tình trạng sức khỏe:
…………………………………………………………………………
1.2 Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:
…………………………………………………………………………
1.3 Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
…………………………………………………………………………
Các phụ huynh và các thầy cô có thể đăng ký kênh Youtube của chúng tôi để xem nhiều truyện hay và thơ hay cho bé. Đăng Ký Ngay