Chế độ độc đoán
Chủ nghĩa độc đoán đủ sáng được quan sát trong các mối quan hệ của nhà lãnh đạo và những người theo ông. Nó được thể hiện trong áp lực của người lãnh đạo đối với cấp dưới của mình, trong việc loại bỏ các đồng nghiệp hoặc nhóm khỏi tham gia vào các quyết định quan trọng. Một nhà lãnh đạo với phong cách quản lý độc đoán kiểm soát các phường quá chặt chẽ; nó kiểm tra một cách riêng tư cách họ đối phó với các nhiệm vụ được giao cho họ, những quyết định được đưa ra khi thực hiện bất kỳ nhiệm vụ nào, đàn áp một cách thô lỗ bất kỳ sáng kiến nào của các thành viên trong nhóm, vì nó tự thấy và thậm chí là xâm phạm quyền lực cá nhân của mình trong nhóm này.
Chủ nghĩa độc đoán là một đặc điểm của tư duy mang lại sự cường điệu và tầm quan trọng quyết định đối với ý kiến của các cơ quan chức năng nhất định. Suy nghĩ như vậy được đặc trưng bởi mong muốn cụ thể hóa và củng cố các đề xuất đưa ra bằng cách tìm và kết hợp các câu nói và trích dẫn khác nhau thuộc về các cơ quan nhất định. Ngoài ra, các nhà chức trách này trở thành thần tượng, lý tưởng không bao giờ phạm sai lầm và đảm bảo thành công cho những người theo dõi họ.
Chủ nghĩa độc đoán trong tâm lý học là một đặc điểm của một người, thể hiện ở sự năng nổ, tăng lòng tự trọng, xu hướng tuân thủ các khuôn mẫu, mức độ yêu sách, phản ánh yếu.
Chế độ độc đoán - nó là gì
Trong sự hình thành chủ nghĩa độc đoán của nhân cách, không chỉ các yếu tố tâm lý và môi trường bên ngoài có tầm quan trọng lớn, mà còn là tình huống phát triển chủ nghĩa độc đoán. Một người có tính độc đoán trong tính cách không được bảo vệ khỏi tác động của các yếu tố tiêu cực, cô nhận thấy thế giới là một nơi nguy hiểm, mang theo mọi mối đe dọa tiềm tàng. Nhưng trên thế giới, hóa ra một số người bắt đầu trốn tránh, chiếm vị trí thụ động, trong khi những người khác trở nên tích cực, vì họ tin rằng tốt hơn là tấn công và phòng thủ, vì vậy họ trở thành những nhà lãnh đạo khuất phục những kẻ bị động này.
Chế độ độc đoán là một đặc điểm tâm lý xã hội của một cá nhân , một phong cách lãnh đạo mà anh ta thực hiện trong mối quan hệ với cấp dưới, đối tác để tương tác, giao tiếp.
Chủ nghĩa độc đoán trong tâm lý học là một đặc điểm có các thuộc tính hành vi sau: hung hăng , lòng tự trọng cao , xu hướng độc tài, rập khuôn trong hành vi, tuyên bố mẫu.
Chủ nghĩa độc đoán đặc trưng cho một người Mong muốn kiểm soát chặt chẽ các nhiệm vụ của cấp dưới, người thân hoặc đồng nghiệp của mình. Một người vốn có chủ nghĩa độc đoán vẫn còn ở nhà, anh ta giám sát việc mọi người thực hiện nhiệm vụ ở nhà tốt như thế nào, không có cách nào, không đưa ra một hậu duệ.
Vì chủ nghĩa độc tài đồng nghĩa với chủ nghĩa toàn trị, ngược lại là dân chủ. Nếu chúng ta coi chủ nghĩa độc đoán trong một mạch chính trị là một trong những chế độ chính trị, thì điều đáng nói là ở đây quyền lực bị giảm xuống đối với một người cụ thể [giai cấp, đảng phái, giới thượng lưu], với sự tham gia ít nhất của xã hội và các phương pháp quản lý xã hội đặc trưng.
Sự độc đoán của chính trị được phân biệt bởi thực tế là tất cả quyền lực thực sự tập trung vào một thể chế hoặc một người, đa nguyên được kiểm soát trong hành động và ý kiến chính trị được cho phép. Xã hội được yêu cầu thể hiện lòng trung thành với các đảng cầm quyền, nhưng khả năng họ tham gia vào việc đưa ra các quyết định quan trọng cho xã hội bị loại trừ.
Cha mẹ độc đoán trong việc nuôi dạy một đứa trẻ thể hiện tình yêu của họ với trẻ em ở một mức độ khá nhỏ, vì nếu chúng bị loại bỏ khỏi chúng, chúng không thể hiểu được nhu cầu của chúng để ca ngợi chúng vì những thành tích và thành công của chúng. Những bậc cha mẹ như vậy đối xử với con cái của họ như thể họ là cấp dưới, ra lệnh cho họ và hướng dẫn, mà họ có nghĩa vụ phải tuân thủ mà không có câu hỏi. Không quan tâm nhiều đến nhu cầu, mong muốn và ý kiến của trẻ em, chưa kể đến khả năng thỏa hiệp với chúng.
Các gia đình sử dụng chủ nghĩa độc đoán trong giáo dục của họ rất coi trọng sự tôn trọng đối với truyền thống, tôn trọng và vâng lời. Các quy tắc được thiết lập bởi cha mẹ không được thảo luận. Cha mẹ vốn có chủ nghĩa độc đoán nghĩ rằng họ luôn luôn đúng, rằng các quy tắc của họ là tốt nhất, vì vậy, việc không vâng lời con cái bị trừng phạt, rất thường xuyên về thể chất.
Sự độc đoán của cha mẹ có thể khiến họ trở thành những bạo chúa cứng rắn. Thường thì họ chỉ rất nghiêm khắc, nhưng họ không vượt qua ranh giới, dẫn đến việc đánh đập trẻ em và đối xử tệ bạc. Họ tự giới hạn sự tự do và độc lập của đứa trẻ, mà không biện minh cho các yêu cầu của chúng đối với anh ta, kèm theo các hướng dẫn với các lệnh cấm nghiêm khắc, trừng phạt thể xác, kiểm soát chặt chẽ và khiển trách. Con cái của những bậc cha mẹ như vậy, để tránh bị trừng phạt, cố gắng liên tục và ngầm vâng lời họ, trở nên không quen biết. Cha mẹ độc đoán mong muốn con cái họ trưởng thành hơn so với các bạn cùng lứa, rằng chúng sẽ đi trước tuổi. Hoạt động của những đứa trẻ như vậy là thấp, vì phương pháp giáo dục này chỉ tập trung vào nhu cầu của cha mẹ chúng.
Sự độc đoán trong giáo dục góp phần phát triển một số thiếu sót ở trẻ, những mặt tiêu cực trong phát triển cá nhân. Khi một đứa trẻ đến tuổi thiếu niên, các vấn đề khác bắt đầu hình thành, được tạo ra bởi sự độc đoán của cha mẹ. Thường xuyên hiểu lầm, xung đột, thù địch phát sinh. Một số thanh thiếu niên thậm chí rời khỏi ngôi nhà mà họ sống cùng gia đình để giải thoát bản thân khỏi những lời trách móc và quy tắc của cha mẹ. Nhưng chỉ những thanh thiếu niên cực kỳ mạnh mẽ và năng động mới có thể làm được điều này, những người có đủ nỗ lực để ra đi. Thanh thiếu niên không chắc chắn và rụt rè không thể làm điều này, bởi vì họ dễ uốn nắn hơn, dễ dàng tuân theo thẩm quyền và học cách lắng nghe người lớn, không cố gắng tự mình giải quyết vấn đề gì.
Ngoài ra, con cái của cha mẹ độc đoán trong độ tuổi vị thành niên dễ bị ảnh hưởng bởi các đồng nghiệp, do đó họ gửi hành vi của họ theo lệnh của họ, họ quen với việc thảo luận vấn đề của họ với họ, và không phải với cha mẹ của họ. Họ nghĩ sai rằng cha mẹ họ sẽ không chú ý, họ sẽ không bao giờ hiểu họ, do đó họ cho rằng không cần thiết phải tự gây rắc rối nếu họ sai như nhau. Thất vọng vì kỳ vọng, họ trở nên gần gũi hơn với công ty và rời xa cha mẹ, phản đối các nguyên tắc, quy tắc và giá trị của họ.
Trong quan hệ, chủ nghĩa độc đoán đồng nghĩa với chủ nghĩa chuyên quyền, không loại trừ mối quan hệ của cha mẹ với một đứa trẻ. Sự độc đoán trong giáo dục là một vấn đề lớn, bởi vì nó để lại dấu ấn của nó đối với sự hình thành tính cách của đứa trẻ. Theo thống kê, con trai phải chịu đựng nhiều bạo lực hơn trong các gia đình nơi chủ nghĩa độc đoán của cha mẹ phát triển. Cha mẹ độc đoán thường trung thành với con gái. Những đứa trẻ như vậy không chắc chắn về thành công cá nhân, chúng có lòng tự trọng thấp, chúng ít chịu căng thẳng, mất cân bằng và thiếu quyết đoán. Có những nghiên cứu chứng minh rằng những đứa trẻ thiếu quyết đoán không biết cách thích nghi với xã hội, chúng hiếm khi bắt đầu bất kỳ hoạt động chung nào với bạn bè, rất khó để làm quen.
Sự độc đoán trong giáo dục là một yếu tố tiêu cực ảnh hưởng đến việc một đứa trẻ trở nên tò mò, không thể hành động một cách tự nhiên, ngẫu hứng, không biết cách bảo vệ ý kiến của mình, trở nên vô trách nhiệm, do đó anh ta thường lắng nghe ý kiến của người lớn tuổi. Ở những đứa trẻ lớn lên trong chế độ độc đoán, một cơ chế kiểm soát bên ngoài được hình thành, dựa trên cảm giác tội lỗi và sợ bị trừng phạt, và khi mối đe dọa từ bên ngoài hình phạt biến mất, hành vi của trẻ trở thành phản xã hội.
Sự độc đoán trong các mối quan hệ hoàn toàn tắt sự gần gũi về tinh thần với trẻ em, sự gắn bó hiếm khi được hình thành giữa cha mẹ và con cái, điều này có thể dẫn đến sự thù địch, cảnh giác và nghi ngờ đối với người khác.
Khi trong một mối quan hệ, một trong những đối tác là độc đoán, người kia sẽ phải chịu đựng rất nhiều. Do đó, một gia đình đầy đủ, nơi sẽ có sự tôn trọng lẫn nhau giữa các đối tác, tình yêu chân thành, giao tiếp bình đẳng, không thể được thảo luận. Khi một trong những đối tác hiểu rằng người thứ hai phải chịu sự độc đoán, anh ta cố gắng thoát khỏi mối quan hệ, vì điều này sẽ chỉ đầu độc cuộc sống của cả hai, anh ta cũng sẽ không ước rằng những đứa trẻ được nuôi dưỡng trong điều kiện chuyên chế. Mặc dù có những trường hợp ngoại lệ khi đối tác đảm nhận vị trí của nạn nhân, và sống như thế này cả đời.
Mọi người thường nhầm lẫn giữa các khái niệm về thẩm quyền và độc đoán, nhưng có một sự khác biệt đáng kể giữa chúng. Quyền hạn là một hình thức ảnh hưởng có được thông qua hành vi nhất định, sự khôn ngoan, tuân thủ các quy tắc nhất định, tiêu chuẩn đạo đức và đạo đức công cộng. Cá tính có thẩm quyền kiếm được sự tôn trọng bất kể ý kiến cá nhân của họ về những đức tính mà emu đưa ra cuối cùng. Thẩm quyền từ đến từ lat. Một trong những người có quyền lực cũng có nghĩa là người chịu ảnh hưởng của người Bỉ, người có quyền lực, người có tính cách độc đoán thống trị tâm trí chính xác vì danh tiếng của họ.
Chế độ độc đoán là một phong cách ứng xử trong đó quyền của người được tuyên bố độc lập. Một người có quyền lực có khả năng trở thành một nhà lãnh đạo độc đoán nếu anh ta không thể đối phó đầy đủ với quyền lực được trao cho anh ta. Vì một phần sức mạnh nhất định mà một người đã có, sẽ rất khó để ngăn chặn sự bành trướng của nó.
Nếu chúng ta định nghĩa ngắn gọn sự khác biệt giữa các khái niệm uy quyền và độc đoán, thì quyền lực là sức mạnh mà mọi người xung quanh ban tặng cho chính họ, chủ nghĩa độc đoán là sức mạnh mà một người tự mình đánh bại, buộc người khác phải tuân theo. Chế độ độc đoán hay đơn giản là sự hiện diện của quyền lực không phải lúc nào cũng có nghĩa là quyền lực, nó phải được kiếm được.
Làm thế nào để phát triển chủ nghĩa độc đoán
Nói chung, đa số chấp nhận rằng chủ nghĩa độc đoán là một đặc điểm tiêu cực, nhưng có những lý do để tin rằng nó cũng có một điểm tích cực. Với cách xây dựng hành vi chính xác, chủ nghĩa độc đoán giúp người quản lý đối phó với lượng thông tin, cấp dưới, nhiều trách nhiệm khác nhau, tuy nhiên chủ nghĩa độc đoán trong giáo dục là một chiến thuật tiêu cực và, như đã đề cập ở trên, không nên sử dụng quan hệ với trẻ em, vì vậy trong trường hợp này tốt hơn là không nên sử dụng nó. Tuy nhiên, một người thực sự sở hữu chủ nghĩa độc đoán có ở khắp mọi nơi.
Nếu, vì một số lý do nhất định, một người cho rằng cần phải phát triển chủ nghĩa độc đoán theo cách riêng của mình, thì anh ta có thể tận dụng các khuyến nghị nhất định. Một người được trời phú cho chủ nghĩa độc đoán luôn tự tin vào chính mình. Rốt cuộc, nếu anh ta không an toàn, anh ta sẽ không thể đạt được sức mạnh, vì vậy cần phải phát triển sự tự tin. Đó là khuyến khích để đào tạo trước gương, thốt ra nhiều lời kêu gọi khác nhau, phương châm, để ngay lập tức xem tư thế nào là tốt hơn để thực hiện, cái nhìn nào. Sức mạnh bên trong tăng lên nếu bề ngoài một người trông tự tin. Mọi người ngay lập tức chú ý đến dáng đi, dáng vẻ của một cá tính mạnh mẽ, vì vậy khi anh ta bước vào một căn phòng nơi đã có người khác, một người độc đoán cư xử để những người khác cảm thấy rằng toàn bộ căn phòng chỉ thuộc về một mình anh ta.
Một người vốn có chủ nghĩa độc đoán chỉ được công nhận bởi môi trường trực tiếp, bao gồm những cá nhân tương tự với cô, nhưng không mạnh mẽ như họ có thể làm tổn thương cô. Anh ấy tôn trọng những "người bạn" này, và anh ấy "ghét" "người lạ" [không giống anh ấy]. Không tuân thủ các tiêu chuẩn của Wap, bị lên án mạnh mẽ. Bất kỳ sự bất đồng quan điểm nào đều bị đàn áp mạnh mẽ.
Cần phải nhớ rằng bất kỳ phương tiện để đạt được mục tiêu là tốt. Nếu bạn phải sử dụng người khác cho việc này, thì bạn cần phải. Do đó, không cần thiết phải trở nên gắn bó với mọi người, vì sau đó họ có thể trở thành phương tiện để đạt được mục tiêu.
Để cư xử như một người độc đoán, cần phải học cách tương tác với người khác theo kiểu dọc: Kiếm Nếu tôi nói, bạn hãy lắng nghe, hãy can đảm, bạn hãy thảo luận, sau đó bạn thực thi. Trẻ em dễ dàng chịu được tác động như vậy và thường cha mẹ buộc phải dùng đến kỹ thuật này để trẻ làm đúng việc.
Thông thường điều kiện buộc cha mẹ phải độc đoán, vì vậy vị trí của họ bị ép buộc. Vì vậy, các bà mẹ phải tự mình làm rất nhiều việc, vì họ luôn bị căng thẳng, làm tăng căng thẳng và gây áp lực cho trẻ. Người mẹ đơn thân trở thành một người có ý chí độc đoán của số phận, không ai giúp đỡ họ, do đó, vì sợ không đối phó với việc nuôi dạy một đứa trẻ, những người phụ nữ này biến thành những kẻ đê tiện.
Nếu nhà lãnh đạo muốn độc đoán trong mắt cấp dưới, anh ta có thể sử dụng một số phương pháp. Ví dụ, giới thiệu phương pháp hình phạt, một trong những cách phổ biến để đảm bảo sự vâng lời không nghi ngờ. Nhờ những biện pháp trừng phạt này, cấp dưới sẽ phát triển một nỗi sợ bị trừng phạt, điều này sẽ trở thành một sự củng cố tiêu cực của hành vi không vâng lời.
Khi giao tiếp với cấp dưới, bất kỳ cuộc trò chuyện nào cũng nên kết thúc bằng một mệnh lệnh. Nó có thể trở nên đa dạng - từ yêu cầu pha cà phê, hoặc đặt giấy vào máy in để đặt hàng đi họp, lấy tài liệu. Điều này nên được thực hiện để cấp dưới không thư giãn, không cho phép suy nghĩ rằng chỉ có thể có một vài cụm từ với ông chủ. Cần phát triển ngữ điệu chỉ huy trong bản thân, đánh bóng các tông màu để tầm quan trọng tuyệt đối của nhiệm vụ có thể được chuyển tải bằng một âm điệu. Giọng nói phải mạnh mẽ, tự tin, có áp lực. Các hướng dẫn được xây dựng rõ ràng, chính xác và rõ ràng.
Bạn không nên để người khác quyết định những quyết định quan trọng, không chia sẻ thông tin, không hỏi ý kiến hay ý kiến của họ. Thật tốt khi ngồi xuống, suy nghĩ cẩn thận về mọi thứ và thể hiện một cách cụ thể bản án của bạn: Tôi đã quyết định - và nó nên như vậy. Để thực hiện!
Những người có chủ nghĩa độc đoán là những người tuân thủ chủ nghĩa bảo thủ, họ theo truyền thống. Các bài phát biểu của họ bị rập khuôn, và hành vi của họ bị rập khuôn, điều này tuyên bố sự bất ổn. Một cá nhân độc đoán tự coi mình là người chiến thắng, vì vậy anh ta luôn tự đặt ra chiến thắng, không cho phép nghi ngờ lẻn vào suy nghĩ của mình. Vì suy nghĩ là vật chất, người ta nên tự nói với mình: Tôi là người giỏi nhất, tôi là người duy nhất, tôi là người tự tin, tôi là người mạnh mẽ, tôi có sức mạnh, tôi có thể làm mọi thứ, v.v. Tất nhiên, tất cả các suy nghĩ nên vững chắc, tích cực và nhằm mục đích trở thành một người độc lập và mạnh mẽ. Tự tin và tự hào không chỉ tồn tại trong một cái đầu và duy trì những suy nghĩ, chúng nên được thể hiện bằng hành động.