Soạn bài bố cục của văn bản 8 năm 2024

Để hiểu rõ về bố cục và cách xác định nó cho một văn bản, hãy tham khảo soạn bài Bố cục của văn bản được chọn lọc từ Mytour dưới đây.

Mục Lục bài viết: 1. Bài số 1 2. Bài số 2 3. Bài số 3

Soạn bài về bố cục văn bản, một tác phẩm ngắn nhưng sâu sắc

9. BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN

Câu 3: Các phần trong văn bản liên kết chặt chẽ, tập trung vào việc làm nổi bật chủ đề và nội dung của văn bản.

Câu 4

- Bố cục văn bản bao gồm 3 phần : +, Mở bài, thân bài, kết bài. + Mở bài: Tổng quan giới thiệu, đề cập đến chủ đề văn bản. + Thân bài: Liệt kê các luận điểm, khía cạnh của vấn đề. + Kết bài: Tóm tắt lại chủ đề văn bản.

🡺 Các phần trong văn bản hòa mình vào nhau logic, được sắp xếp theo trình tự không gian, thời gian hoặc phát triển của sự kiện.

II. BÀI TẬP LÀM VIỆC VỚI PHẦN THÂN BÀI CỦA VĂN BẢN.

III. THỰC HÀNH

Câu 1.

1. Các ý được sắp xếp theo trình tự không gian từ xa đến gần, từ bên ngoài vào bên trong: từ hình ảnh của đàn chim bắt đầu từ xa cho đến khi cảnh đàn chim vang động trở nên rõ ràng bên tai.
2. Các ý được sắp xếp theo trình tự thời gian: Từ sáng 🡪 chiều 🡪 tối.
3. Các ý được sắp xếp theo chuỗi suy luận.

Câu 2. Những điều cần diễn đạt: - Cảm xúc, tâm trạng của Hồng khi phải nghe những lời dối trá, xấu xa về mẹ từ bà cô. - Niềm vui mãnh liệt, hạnh phúc khi gặp lại mẹ, được ôm trong vòng tay mẹ. Câu 3: Để chứng minh câu tục ngữ “Đi một ngày đàng học một sàng khôn”, sắp xếp như trên chưa thực sự hợp lý. Chúng ta cần giải thích trước, sau đó mới đi vào chứng minh.

""""""-KẾT THÚC BÀI 1"""""""""-

Dưới đây là phần Soạn bài Bố cục của văn bản bài tiếp theo, hãy chuẩn bị trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa, Soạn bài Tức nước vỡ bờ và cùng với phần Soạn bài Xây dựng đoạn văn trong văn bản để hiểu biết về Ngữ Văn 8 sâu sắc hơn.

Soạn bài Bố cục của văn bản, tóm gọn 2

9. Cấu trúc của văn bản

1. Cấu trúc Văn bản trên được phân thành 3 phần: - Phần 1 (Từ khởi đầu… không quan tâm đến danh vọng) - Phần 2 (Tiếp theo… không mở cửa cho bất kỳ ai đến thăm) - Phần 3 (Phần còn lại)

2. Hãy mô tả nhiệm vụ của từng phần trong văn bản trên - Phần 1 (mở đầu): giới thiệu về nhân vật Thầy Chu Văn An - Phần 2 (thân bài): Thầy Chu Văn An vừa là người thầy tài năng, nghiêm khắc có nhiều học trò thành đạt. Thầy cũng là một người trung thần, được kính trọng - Phần 3 (kết thúc): Niềm tiếc thương và tôn trọng đối với Thầy Chu Văn An.

3. Phân tích mối quan hệ giữa các phần trong văn bản trên - Phần mở đầu: Giới thiệu về chủ đề của văn bản (nhân vật Thầy Chu Văn An - người tài cao đức trọng) - Phần thân bài: Trình bày các khía cạnh liên quan đến chủ đề của văn bản. Giải quyết vấn đề đã đề cập trong phần mở đầu. - Phần kết: Tổng kết các chủ đề của văn bản -> Cả ba phần này có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, được sắp xếp theo cách hợp lý để thể hiện chủ đề của văn bản.

4. - Bố cục văn bản là cách tổ chức các đoạn văn để thể hiện chủ đề. - Bố cục văn bản gồm 3 phần: Mở đầu, Thân bài, Kết luận. - Nhiệm vụ của từng phần: + Phần Mở đầu: Giới thiệu chủ đề văn bản + Phần Thân bài: Trình bày các khía cạnh của chủ đề + Phần Kết luận: Tóm tắt chủ đề của văn bản

II. Cách sắp xếp nội dung phần Thân bài của văn bản 1. - Phần Thân bài của văn bản Tôi Đi Học của Thanh Tịnh mô tả về: + Trên đường đi học, trên sân trường, trong lớp học. - Các sự kiện được sắp xếp theo thứ tự thời gian và không gian.

2. - Phần Thân bài của văn bản Trong Lòng Mẹ miêu tả diễn biến tâm trạng của cậu bé Hồng. Diễn biến tâm trạng của cậu bé trong phần Thân bài như sau: + Bé Hồng yêu mẹ -> phản đối những nghi lễ mà mẹ phải chịu -> bỏ qua những lời nói xấu xa từ người phụ nữ này -> hạnh phúc khi được gặp mẹ.

3. - Khi mô tả con người, ta nên lần lượt miêu tả: hình dáng, cử chỉ, khuôn mặt, giọng điệu, sở thích, cảm xúc. - Khi mô tả động vật, nên tuân thủ trình tự: tóm tắt hình dáng, chi tiết các bộ phận, lưu ý đến tiếng kêu, màu sắc, thói quen, mối quan hệ với con người.

4. - Phần thân bài Người thầy Chu Văn An đạo đức cao được trình bày với việc có nhiều học trò xuất sắc, đỗ đạt cao -> Chu Văn An là người thầy giỏi - Chi tiết về Chu Văn An can ngăn vua, đuổi quan về quê nhiều lần -> Chu Văn An là người trực tính, dũng cảm, không màng danh lợi

5. - Cách tổ chức phần thân bài của văn bản phụ thuộc vào chủ đề. - Có những văn bản sắp xếp theo thứ tự thời gian, không gian hoặc kết hợp cả hai, hoặc theo mạch suy luận, phù hợp với cách triển khai chủ đề và sự hiểu biết của độc giả.

III. Thực hành

Bài 1 (trang 26 SGK Ngữ Văn 8 tập 1)

1. Đoạn văn (a) đề cập đến chủ đề cánh rừng chim ở miền Nam. - Sắp xếp theo trình tự: từ xa đến gần, từ trong ra ngoài, từ gần ra xa.
2. Đoạn (b) mô tả vẻ đẹp của Ba Vì theo mùa trong năm. - Tác giả tập trung vào việc miêu tả vẻ đẹp của Ba Vì vào các thời điểm chủ yếu là buổi chiều và ban đêm khi trăng lên.
3. Đoạn (c) thảo luận về trí tưởng tượng của dân gian trong truyền thuyết. - Sắp xếp đối xứng: một bên là lịch sử, một bên là truyền thuyết với nhân vật trung tâm có nguồn gốc lịch sử.

Bài 2 (trang 26 SGK Ngữ Văn 8 tập 1) - Trình bày về tình cảm mẹ con trong văn bản Trong lòng mẹ: + Chú bé Hồng khao khát được gặp mẹ, nhưng thấu hiểu nỗi đau của mẹ nên từ chối. + Nghe những lời ác ý về mẹ, Hồng không kìm được nước mắt vì lòng thương yêu. + Hồng quyết tâm xóa bỏ những nghi lễ đau lòng của mẹ. + Sự gian ác của người cô không làm Hồng rời xa mẹ, ngược lại, tình cảm con trai càng sâu sắc.

Bài 3 (trang 27 SGK Ngữ Văn 8 tập 1) - Sắp xếp phần thân bài như trên không hợp lý. + Cần giải thích nghĩa đen và bóng của câu tục ngữ trước. + Chứng minh: Những ai kiên nhẫn và tích cực hòa mình vào cuộc sống sẽ tiếp thu nhiều kiến thức hữu ích -> lãnh tụ bôn ba đi tìm đường cứu nước -> trong thời đại mới, qua giao lưu với nước ngoài, ta học được công nghệ tiên tiến của thế giới. (theo trình tự thời gian)

Soạn bài Bố cục của văn bản, tóm lược 3

9. Sắp xếp bố cục của văn bản

1. Văn bản được chia thành 3 phần: - Bắt đầu (từ đầu đến 'danh lợi'): Giới thiệu tổng quan về nhân vật Chu Văn An. - Trung tâm ('Học trò theo ông' đến 'không cho vào thăm.'): Hiển thị sự 'đạo cao đức trọng' của thầy Chu Văn An. - Kết thúc ('Khi ông mất' đến hết): Tình cảm của công chúng dành cho Chu Văn An sau khi ông qua đời.

2. - MB: Giới thiệu nhân vật và câu chuyện sẽ được kể. - TB: Kể về hành trình giảng dạy của ông Chu Văn An. - KB: Phát biểu hai nhận định và đánh giá về ông

3. - Văn bản là kết quả của giao tiếp bằng ngôn ngữ. Nó là một thể thống nhất về nội dung và hoàn chỉnh về hình thức. Do đó, mối liên hệ giữa các phần trong văn bản phải được duy trì chặt chẽ và nhất quán.

4. Bố cục văn bản bao gồm 3 phần: - Phần giới thiệu: Tóm tắt nội dung, thu hút sự chú ý của độc giả. - Phần chính: Phát triển và giải quyết vấn đề đã được đề cập trong phần giới thiệu. - Phần kết: Tóm tắt và rút ra kết luận, đáp ứng mong đợi của độc giả.

II. Cách sắp xếp, bố trí nội dung phần thân bài của văn bản

1. Phần thân bài trong văn bản “Tôi đi học” của Thanh Tịnh được tổ chức theo hình thức hồi ký: nhớ lại các sự kiện, tình tiết xảy ra trong những ngày đầu đến trường.

2. Văn bản Trong lòng mẹ của Nguyên Hồng tập trung vào diễn biến tâm lý của cậu bé Hồng.

3. Phản thuộc vào đối tượng và mục đích miêu tả, có thể sắp xếp miêu tả theo thứ tự từ tổng quát đến chi tiết hoặc ngược lại.

4. Phần thân bài trong văn bản Người thầy dũng cảm và đáng kính trình bày những ý làm rõ luận điểm trước đó, được sắp xếp theo thứ tự cụ thể. Phân tích trình bày làm sáng tỏ luận điểm 'Chu Văn An là người thầy dũng cảm và đáng kính'.

5. - Phần thân bài của văn bản thường được tổ chức theo một số cách sau: (thời gian - không gian, khái quát - cụ thể, mạch phát triển của vấn đề, mạch suy luận, liên tưởng, …) - Nói chung, có thể linh hoạt trong việc bố trí, sắp xếp nội dung phần thân bài của văn bản miễn là đảm bảo tính nhất quán về chủ đề, sự mạch lạc trong triển khai chủ đề, giúp người đọc hiểu rõ nội dung muốn truyền đạt.

III. Thực hành

Bài 1:

a : Mô tả cảnh sân chim đông đúc, náo nhiệt. Bố cục ba phần, mô tả từ tổng quan đến chi tiết, từ xa đến gần. b: Trình bày ý theo thứ tự không gian: - Về Ba Vì – xung quanh khu vực Ba Vì. - Đối với Ba Vì, sắp xếp theo trình tự thời gian. c: Hai luận điểm được sắp xếp theo độ quan trọng với luận điểm cần chứng minh: - “Lịch sử thường ghi lại những trang đau thương… Hãy cân nhắc câu chuyện Hai Bà Trưng…” - “Khi nghe Truyện Phù Đổng Thiên Vương, tôi thường ảo tưởng về một người anh hùng…” (Sau khi tắm ở Hồ Tây, sau đó mới chịu những vết thương lên ngựa…)

Bài 2: Nếu phải diễn đạt về tình yêu thương mẹ trong văn bản Trong lòng mẹ, ta sẽ trình bày và tổ chức như sau: - Thể hiện tình cảm, thái độ của chú bé Hồng khi trò chuyện (giao tiếp) với bà cô về mẹ. - Với tình yêu mẹ, Hồng căm phẫn những phong tục phong kiến vô lý. Nêu rõ lời phàn nàn đầy tức giận về phong tục ấy. - Vì nhớ mong, yêu thương mẹ, Hồng thường xuyên thấy bóng hình mẹ trên chiếc xe kéo và vội vã theo đuổi. - Tường thuật những khoảnh khắc Hồng cảm thấy hạnh phúc khi ở bên mẹ.

Bài 3: Có thể sắp xếp các ý theo hai nhóm: giải thích câu tục ngữ và chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ. - Nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ 'Đi một ngày đàng'; - Nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ 'Học một sàng khôn'; - Các nhà lãnh đạo chăm chỉ thường dễ dàng thích nghi với môi trường sống, học hỏi nhiều điều hữu ích; - Trong thời kỳ cải cách, do tiếp xúc với nền văn minh bên ngoài, ta có thể học được công nghệ tiên tiến nhất của thế giới.

""""""HẾT""""""-

Bài học từ Cô bé bán diêm, phần Bài 6 của SGK Ngữ Văn 8, đòi hỏi học sinh cần Chuẩn bị bài Cô bé bán diêm, tiền đề là đọc nội dung và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.

Ngoài việc Soạn bài Bài toán dân số, điều quan trọng trong chương trình Ngữ Văn 8 là học sinh phải tập trung vào điều này.

Ngoài kiến thức đã học, học sinh cần chuẩn bị cho bài học sắp tới với Bài Chương trình địa phương, phần Văn, bài 14 để có thể làm chủ được nội dung Ngữ Văn 8.

Nội dung được phát triển bởi đội ngũ Mytour với mục đích chăm sóc và tăng trải nghiệm khách hàng. Mọi ý kiến đóng góp xin vui lòng liên hệ tổng đài chăm sóc: 1900 2083 hoặc email: [email protected]