Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Tuần 15
Tiết 1: sinh hoạt dưới cờ
I. Mục tiêu:
– Sau bài học học sinh:
+ Biết được ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam, sự ra đời và phát triển nhớ được tên một số tấm gương chiến đấu, hy sinh trong cuộc cách mạng giải phóng dân tộc.
+ Có ý thức rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương và tuân thủ.
+ Biết trân trọng và biết ơn công lao của thế hệ đi trước
– Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp: Tự tin tham gia các hoạt động,
+ Phẩm chất:
Yêu nước: Tự hào dân tộc, tự hào truyền thống QĐNDVN
Nhân ái: Yêu chuộng hòa bình
Chăm chỉ: Rèn luyện, học tập xứng đáng
– Đối tượng tham gia: HS toàn trường, GVCN lớp, BGH nhà trường, TPT Đội.
– Cách thức tổ chức: Đảm bảo tính trang nghiêm, sinh động hấp dẫn, gần gũi tạo hứng thú với HS, đảm bảo an toàn cho HS.
– Các hình thức, Phương pháp: Tổ chức với quy mô toàn trường. Phương pháp thực hiện trò chuyện, trao đổi.
II. Chuẩn bị:
Các hoạt động dạy – học
Phần 1. Nghi lễ
Lễ chào cờ
Lớp trực tuần tổng kết HĐ của toàn trường trong tuần vừa qua.
– TPT Đội nhận xét HĐ Đội của nhà trường.
– BGH lên nhận xét HĐ của tuàn trường trong tuần qua và nêu nhiệm vụ phương hướng tuần tới
Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề: Tham gia giao lưu với chú bộ đội
– Mời một số kháchđến chia sẻ về cuộc sống của người lính, kể chuyện về tình đồng đội, tình quân dân trong thời chiến và thời bình. [Mời 1 cựu chiến binh và 1 chiến sĩ đang trong quân ngũ tới chia sẻ]
– Biểu diễn một số tiết mục văn nghệ chọn lọc từ các lớp
– Tích hợp dạy Lịch sử, địa lý địa phương. Giới thiệu những di tích lịch sử của địa phương, những địa chỉ đỏ gắn liền với truyền thống đấu tranh giải phóng dân tộc. Giới thiệu với học sinh một số gia đình chính sách, ngườ có công, thương bệnh binh trên địa bàn….
– Phát động phong trào duy trì hoạt động thường niên đối với công tác chăm sóc, hỏi thăm những gia đìnhchính sách…
– Tích hợp dạy Lịch sử, địa lý địa phương.
. Củng cố, dặn dò
* GV TPT Đội nêu ý nghĩa của HĐ và nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động sinh họat dưới cờ tuần sau.
Tiết 2: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ
NHIỆM VỤ 4. Lựa chọn trang phục phù hợp
I. MỤC TIÊU
– Học sinh biết được mỗi trang phục phù hợp với thời tiết và hoàn cảnh khác nhau
– Biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết và mục đích hoạt động
II. CHUẨN BỊ
III. CÁC HĐ HỌC TẬP, GIÁO DỤC
NỘI DUNG HĐ CỦA HỌC SINH
1. HĐ khởi động
– Phát clip bài hát “Thật đáng chê” – Nghe, hát và vận động theo bài hát
– Trả lời câu hỏi của GV
– Trao đổi về nội dung bài hát, vào bài mới.
2. HĐ: Khám phá – kết nối kinh nghiệm
HĐ 1. Tớ đi đâu? Cậu mặc gì?
Cô giáo sẽ phổ biến yêu cầu hoạt động
Hình thức: làm việc nhóm 4
Thời gian: 5p
ND: GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A4 như hình:
HS quan sát tranh trong SGK, màn chiếu, tranh đã được đánh số. Học sinh sẽ điền số của bức tranh vào đúng ô mô tả trong khung A4.
Đặt câu hỏi
GV nhận xét nhắc nhở: Lựa chọn trang phục phù hợp giúp chúng ta bảo vệ sức khỏe, tự tin, thoải mái trong các hđ; trang phục phù hợp còn làm chúng mình đáng yêu hơn nữa. Các bạn nhớ lựa chọn trang phục phù hợp và giữ gìn trang phục nữa nhé!
– HS nhắc lại yêu cầu của cô giáo
– Thực hiện theo yêu cầu
– Trình bày kết quả của nhóm
– Bổ xung, góp ý cho kết quả của nhóm bạn
– Giải thích lý do chọn trang phục?
– Cảm nhận của em khi chọn trang phục phù hợp [cụ thể]?
Lắng nghe
3. Thực hành – Chỉnh đốn trang phục, mái tóc
Giúp HS biết quan sát, chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng
HĐ 1. Làm việc nhóm lớnvà biểu diễn
Thời gian lv nhóm 5p
1 – Cô mời 1 bạn lên trước lớp và chỉnh trang cho bạn trước sự dõi theo của cả lớp
– Chỉnh cổ, vai, vạt áo
– Cho áo vào trong quần/ váy
– Sắn tay áo nếu cần
– Vuốt/ chải tóc
Cả lớp thấy bạn có xinh/ đẹp hơn không nào?
2- Bây giờ cô mời cả lớp đứng dậy, mình tự chỉnh quần áo cho mình sau đó nhóm 2 bạn quay lại nhìn và chỉnh cho nhau nhé.
3- Chúng mình thấy tự tin hơn chưa nào? Bây giờ từng dãy bàn ngang chúng ta sẽ biểu diễn thời trang. Các bạn di chuyển từ chỗ ngồi lên buvj giảng sau đó đi một vòng quanh lớp…một cách tự tin nhé.
GV nhận xét, khen ngợi..
Chỉnh theo yêu cầu
– HS bước đi tự tin, nhẹ nhàng, không bước nặng chân, không quét dép tạo tiếng động
4. HĐ Đánh giá: Nhìn lại tôi
MT: HS tự đánh giá hđ tự chăm sóc bản thân.
HĐ nhóm,cá nhân
HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
– Em đã làm được những việc nào trong tranh?
– Em còn làm được những việc nào nữa?
– GV dùng thẻ màu để cả lớp trả lời câu hỏi:
Màu quy ước: Xanh – luôn thực hiện. Vàng – Có thực hiện. ĐỎ – chưa thực hiện
Bạn nào luôn súc miệng nươc muối buổi tối?
Bạn nào luôn rửa tay trước khi ăn và sau khi chơi?
Bạn nào luôn giữ quần áo đầu tóc, móng tay gon gàng sạch sẽ?
Gọi nhiều hs trả lời
HS nhắc lại yêu cầu về màu quy ước
Thực hiện trả lời câu hỏi bằng thẻ màu
5. Tôi thích, tôi muốn bạn…
Giúp HS biết đánh giá chéo
HTTC: HĐ nhóm 4 theo 2 câu hỏi
– Em thấy bạn tiến bộ nhất ở điều gì trong tháng qua?
– Em mong bạn tiến bộ hơn ở điều gì?
GV quan sát hỗ trợ
GV ghi lại thông tin về một số hs còn nhiều tồn tại để hỗ trợ; giúp học sinh định hướng rèn luyện bằng câu hỏi:
– em sẽ làm gì để thực hiện được điều các bạn mong muốn ở mình?
GV tổng kết HĐ, khen ngợi hs
– Lần lượt từng bạn sẽ nhận lời góp ý, nhận xét, mong muốn từ 3 bạn còn lại của nhóm và có lời cảm ơn
– Đại diện các nhóm báo cáo tiến bộ của các bạn
– Mỗi bạn viết lại một điều mình tiến bộ và một điều mình cần điều chỉnh vào giấy nhớ để lưu trên cây “Cố gắng” của lớp
6. HĐ Khảo sát: Tôi đã làm gì?
HS sử dụng thẻ màu để trả lời các câu hỏi của cô theo mức độ
– Màu xanh: Thường xuyên thực hiện tự giác
– Màu vàng:Đôi khi cần nhắc nhở
– Màu đỏ:Luôn phải nhắc nhở
STT Điều em đã là được Em tự đánh giá
Thường xuyên tự giác Vẫn cần nhắc nhở Luôn phải nhắc nhở
1 Em đánh răng, rửa mặt hàng ngày
2 Em giữ quần áo, đầu tóc, gọn gàng, sạch sẽ
3 Em ngủ trưa, tối đúng giờ
4 Em chọn trang phục phù hợp theo mùa khi đi học, đi chơi
5 Em chủ động chăm sóc bản thân trong những tình huống thay đổi
6
GV theo dõi HS trả lời, ghi lại những trường hợp cần hỗ trojwvaf trao đổi với PH nếu cần
GV nhận xét. Đánh giá HĐ
7. Luôn là con ngoan
MĐ: HƯớng HS đến việc duy trì nề nếp, hoàn thiện bản thân
HĐ cá nhân, cặp đôi
– Học sinh nêu kế hoạch rèn luyện
– Cô định hướng việc theo dõi quá trình thực hiện kế hoạch
– Động viên khuyến khích
– Phối hợp với Phụ huynh theo dõi quá trình rèn luyện của HS
– Nói với bạn về những kế hoạch rèn luyện tiếp theo của mình
– Có kế hoạch thực hiện và báo cáo kết quả rèn luyện
TIẾT 3 SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu:
– Sau bài học học sinh:
+ Tích cực tham gia hoạt động tập thể của Nhà trường và lớp phát động
+ Hiểu được ý nghĩa của việc tiết kiệm, tích lũy, đoàn kết, chung tay…khi cùng nhau giải quyết vấn đề
– Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm: cùng các bạn tham gia làm kế hoạch nhỏ
+ Phẩm chất:
Nhân ái: Cùng đóng góp hỗ trợ các bạn khó khăn
Chăm chỉ: rèn luyện bản thân, hình thành nếp sống ngăn nắp, gọn gàng, kỷ luật
Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ được giao
II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động giáo dục
1.Sơ kết các hoạt động trong tuần
Nhận xét, đánh giá về các mặt hoạt động trong tuần
a. Đạo đức:
b. Học tập:
c. Thể dục vệ sinh:
2. Hoạt động trải nghiệm: Cùng làm kế hoạch nhỏ
– Cùng nhau hát bài Em làm kế hoạch nhỏ
– Cô sẽ nói vơi HS về sức mạnh của sự đoàn kết, chung tay giải quyết công việc klhi chúng ta cùng nhau làm
– Phát động “Kế hoạch nhỏ”
+ HS có thể thực hiện nhiều nội dung khác nhau: kế hoạch học , rèn luyện, góp quần áo cũ, sách vở đồ chơi cũ….có thể trồng cây…
+ Có thể thi đua giữa các nhóm để thực hiện kế hoạch
3. Phương hướng tuần tới – Phát động thi đua
– Thực hiện kế hoạch nhỏ, chia sẻ, yêu thương
– Rèn luyện chăm sóc bản thân
– Duy trì tác phong nề nếp