1.Tác giả bộ sách:
- Tổng chủ biên: Bùi Mạnh Hùng
- Chủ biên: Phan Huy Dũng
Cùng các tác giả: Trần Ngọc Hiếu, Nguyễn Thị Diệu Linh, Đặng Lưu, Hà Văn Minh, Nguyễn Thị Ngọc Minh, Nguyễn Thị Nương, Đỗ Hải Phong.
- NXB Giáo dục Việt Nam phát hành.
2. Cấu trúc chung:
Bộ sách Ngữ văn 10 có 09 bài học, gồm hai tập.
Tập 1 có 05 bài học: Sức hấp đẫn của truyện kể, Vẻ đẹp của thơ ca, Nghệ thuật thuyết phục trong văn nghị luận, Sức sống của sử thi, Tích trò sân khấu dân gian. Những bài học này sẽ giúp người học củng cố và bổ sung kiến thức và đặc điểm của một số loại, thể loại văn bản quen thuộc như: truyện; thơ trữ tình; kịch bản văn học chèo, tuồng; văn bản nghị luận…đồng thời biết cách thực hành đọc, viết, nói và nghe.
Tập 2 có 04 bài học, thể hiện những đòi hỏi mới của việc tiếp nhận và vận dụng kiến thức về loại, thể loại văn bản, nhất là văn bản thông tin: Nguyễn Trãi – “Dành còn để trợ dân này”, Quyền năng của người kể chuyện, Thế giới đa dạng của thông tin, Hành trang cuộc sống.
Cuối sách có 4 bảng hỗ trợ tra cứu các thuật ngữ, các yếu tố Hán Việt, các tên riêng nước ngoài xuất hiện trong những bài học của mỗi tập.
3.Cấu trúc từng bài học
- Nhan đề bài học trong Ngữ văn 10 không đặt theo tên từng loại, thể loại văn bản hay theo nội dung, chủ đề của các cụm văn bản được chọn, mà theo một số vấn đề hay yếu tố nổi bật của loại, thể loại. Trọng tâm của mỗi bài học là các văn bản thuộc cùng một loại, thể loại đã được gợi mở từ nhan đề bài học. Các văn bản này có mối liên hệ nhất định với nhau về nội dung và không nhất thiết phải cùng ra đời trong một thời kì hay cùng thuộc về một nền văn học.
- Yêu cầu cần đạt: cho biết mục tiêu phát triển năng lực và phẩm chất của bài học, quy định rõ điều phải đạt được với các hoạt động đọc, viết, nói và nghe.
- Tri thức ngữ văn: trình bày khái quát về những đơn vị kiến thức mang tính chất công cụ, giúp người học có thể đọc hiệu quả các văn bản chính của bài học và thực hiện các hoạt động viết, nói và nghe một cách thuận lợi.
- Gợi dẫn trước văn bản đọc: gồm một số câu hỏi và gợi ý, đòi hỏi người học huy động những kiến thức và trải nghiệm liên quan đến nội dung văn bản, nhằm thực hành đọc hiểu với tâm thế tích cực, chủ động.
- Thẻ trong văn bản đọc: thường có hình thức của câu hỏi hay đơn thuần chỉ là lời nhắc về chiến lược đọc mà bạn cần vận dụng khi đọc từng phần của văn bản.
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm: đưa đến những thông tin khái quát về tác giả, thể loại và xuất xứ của tác phẩm giúp bạn có thêm căn cứ để đánh giá văn bản vừa đọc một cách toàn diện.
- Trả lời câu hỏi: gồm hệ thống cau hỏi theo nhiều cấp độ nhận thức, hướng dẫn người đọc tìm hiểu văn bản đúng trọng tâm và theo hướng yêu cầu cần đạt của bài học.
- Kết nối đọc – viết: nêu yêu cầu viết ngắn, tạo cho người học thói quen ghi nhanh ấn tượng, cảm nhận, suy nghĩ của mình về văn bản vừa đọc.
- Thực hành Tiếng Việt: lưu ý người học về các hiện tượng ngôn ngữ trong văn bản đọc cần được tìm hiểu sâu, giúp bạn củng cố hoặc làm giàu thêm kiến thức về Tiếng Việt để đọc, viết, nói và nghe một cách tích cực, hiệu quả.
- Viết: nêu kiểu bài, yêu câu chung của kiểu bài và những hướng dẫn cụ thể về quy trình viết.
- Nói và nghe: cho biết nội dung cụ thể của hoạt động [chuẩn bị nói và nghe, thực hành nói và nghe, trao đổi]
- Củng cố, mở rộng: là phần đặt cuối bài học giúp người học ôn lại những điều đã được học và rèn luyện, đòi hỏi người học mở rộng vốn đọc và biết vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực hành viết, nói và nghe theo một số đề tài mới.
- Thực hành đọc: đưa ra một văn bản cùng loại hay thể loại với các văn bản đọc chính và một số gợi ý, yêu cầu bạn tự đọc theo hướng dẫn, trên cơ sở vận dụng kiến thức và kĩ năng đọc đã được hình thành trước đó.
Nhìn chung, bộ sách Ngữ văn 10 – bộ Kết nối tri thức với cuộc sống được trình bày khoa học, nội dung phù hợp với mục tiêu cần đạt của chương trình bộ môn, bám sát thực tiễn đời sống, thiết thực; các mức độ yêu cầu về năng lực, phẩm chất rõ ràng, điều này không chỉ giúp giáo viên mà ngay cả người học cũng có thể tự đánh giá được mức độ của bản thân sau khi kết thúc nội dung học.
Yên Bái, tháng 1 năm 2022
Đoàn Phương
Câu hỏi: Ưu điểm bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống lớp 2
Lời giải:
- Sách trình bày đẹp, kênh hình, kênh chữ hấp dẫn.
- Nội dung các bài, các hoạt động phong phú, đa dạng.
- Màu sắc đẹp, tranh ảnh minh họa rõ ràng.
- Trong một tiết sắp xếp các hoạt động hợp lí.”
- Các mạch kiến thức đảm bảo nội dung yêu cầu theo Chương trình GDPT tổng thể 2018.
- Cách sắp xếp các bài khoa học, từng trang sắp xếp các hoạt động gọn gàng,
Cùng Top lời giải tìm hiểu chi tiết hơn vềưu điểm bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống lớp 2 nhé:
Toán 2 - Tập 1
SGK Toán 2 được biên soạn theo định hướng kết nối tri thức với cuộc sống, trong đó đảm bảo tính cơ bản, sáng tạo và thực tiễn. Nội dung, hệ thống các bài tập, ví dụ minh hoạ được thiết kế theo định hướng phát triển năng lực, đảm bảo khả năng phân hoá cao.
Toán 2 - Tập 2
Nội dung trong SGK Toán 2 tập hai được thể hiện dưới dạng hoạt động, trò chơi giúp giáo viên cùng học sinh có thể trải nghiệm và tổ chức lớp học một cách đa dạng. Công tác minh hoạ đặc biệt được chú trọng đảm bảo tính xuyên suốt, tính lôgic và thẩm mĩ cao trong toàn bộ cuốn sách.
Tiếng Việt 2 - Tập 1
Tiếng Việt 2 được chia thành 2 tập tương ứng với 2 học kì. Cấu trúc bài học chặt chẽ, rõ ràng, mạch lạc giúp dễ dạy, dễ học. Lấy điểm nhìn từ người học để xây dựng hệ thống chủ điểm [mở dần từ bản thân, gia đình, nhà trường, đến thiên nhiên, đất nước, con người v.v...].
Tiếng Việt 2 - Tập 2
Tiếng Việt 2 tập 2 mang tới hệ thống văn bản đọc cân đối hài hoà về các kiểu loại, thể loại. Ngữ liệu tập đọc được chọn lựa kĩ càng, giàu tính nhân văn, trong sáng, thanh thoát, phù hợp với tâm lí lứa tuổi. Các mạch nội dung Đọc, Viết, Nói - Nghe, Luyện tập từ ngữ, câu, đoạn... đều kết nối với văn bản đọc một cách tự nhiên, hợp lí.
Đạo đức 2
Sách Đạo đức 2 được thiết kế logic, chặt chẽ với 8 chủ đề được chia thành 15 bài học. Mỗi bài học hướng tới giáo dục học sinh một chuẩn mực hành vi dễ thực hiện, phù hợp với học sinh lớp 2. Các bài học được thiết kế theo các hoạt động học tập đa dạng, thông qua những câu chuyện, thông tin, tình huống thực tế… gần gũi, sinh động.
Tự nhiên và xã hội 2
SGK Tự nhiên và Xã hội 2 có cấu trúc mỗi bài học được thiết kế thống nhất bao gồm hệ thống các hoạt động học tập được chỉ dẫn bởi các kí hiệu biểu trưng cho các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học. Hoạt động học tập trong mỗi bài gồm: Hoạt động khởi động, Hoạt động khám phá, Hoạt động thực hành, Hoạt động vận dụng.
Âm nhạc 2
Âm nhạc 2 bám sát chương trình mới 2018, khi tiếp cận và vận dụng, sách có độ mở nhất định nhưng đảm bảo đầy đủ kiến thức, kĩ năng và yêu cầu cần đạt của chương trình. Nội dung sách nhẹ nhàng, hấp dẫn, phù hợp với việc dạy học đại trà. Các bài học được thiết kế theo chủ đề, trong đó bài hát là trung tâm. Tích cực hóa việc học tập của HS thông qua các hoạt động: khởi động, khám phá, luyện tập và vận dụng/sáng tạo.
Mĩ thuật 2
Mĩ thuật 2 có những điểm mới thể hiện rõ nét đặc trưng của SGK dạy ngôn ngữ tạo hình, thị hiếu thẩm mĩ, tư duy sáng tạo theo mô hình phát triển phẩm chất và năng lực cho người học. Các nội dung, kiến thức, kĩ năng trong sách được dạy học tích hợp trong một chủ đề, thông qua các hoạt động chủ đạo phù hợp với khả năng nhận thức của HS: Quan sát – Thể hiện – Thảo luận – Vận dụng.
Giáo dục thể chất 2
Nội dung của sáchGiáo dục thể chất 2được thiết kế theo phần, chủ đề, mỗi chủ đề được biên soạn theo từng bài, mỗi bài dạy trong một số tiết. Ở mỗi nội dung, hệ thống các bài tập thực hành, trò chơi được thiết kế mang tính trực quan, gắn với thực tiễn, đảm bảo phục vụ cho tất cả các đối tượng.
Hoạt động trải nghiệm 2
SGK Hoạt động trải nghiệm 2 được thiết kế kỹ lưỡng, đa dạng về phương thức hoạt động với 3 loại hình hoạt động chính theo quy định của Chương trình: Sinh hoạt dưới cờ, Hoạt động giáo dục theo chủ đề, Sinh hoạt lớp. Ngoài ra, các hoạt động cùng bố mẹ, người thân, hàng xóm được thiết kế trong một số nhiệm vụ sau giờ học cũng liên quan mật thiết đến các nội dung trải nghiệm.
Tiếng Anh 2
Tiếng Anh 2 có hệ thống gồm 16 chủ đề gần gũi với các hoạt động thường nhật của học sinh lớp 2, phù hợp với tư duy và tâm lí lứa tuổi của học sinh tiểu học; kết hợp hài hòa các giá trị văn hoá Việt Nam, văn hoá khu vực, và văn hoá quốc tế và có tính liên thông tích hợp tương quan với các môn học khác trong chương trình như Toán, Mĩ thuật, Âm nhạc và đặc biệt là ngôn ngữ, kiến thức của môn Tiếng Việt.