Soạn luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác

a. Đoạn trích viết về vấn đề ảnh hưởng của thơ Pháp vào Thơ mới Việt Nam. Quan điểm của các tác giả là: Ảnh hưởng đó không còn dấu vết vì đã bị Việt hóa.

b. Các tác giả đã sử dụng thao tác lập luận chủ yếu là phân tích và so sánh. Ngoài ra, trong đoạn trích còn có các thao tác lập luận bình luận và bác bỏ.

c. Một bài (đoạn) văn ít khi chỉ sử dụng một thao tác lập luận duy nhất mà thường vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận.

Vị trí, vai trò của từng thao tác được quyết định bởi mục đích nghị luận. Mục đích nghị luận khiến việc kết hợp các thao tác lập luận khỏi giả tạo khiên cưỡng và đem lại kết quả mong muôn. Mục đích nghị luận quyết định thao tác lập luận nào là chủ yếu, thao tác lập luận nào là bổ trợ và việc kết hợp các thao tác có xác đáng và nhuần nhuyễn hay không?

Bài tập 2

Giả sử phải tập trình bày một luận điểm trong bài văn nghị luận bàn về trung thực, một trong những phẩm chất mà người thanh niên ngày nay cần có, ta có thể tiến hành các bước luyện tập như sau:

a. Bước thứ nhất:

- Xác định chủ đề bài văn: Bàn về phẩm chất trung thực.

- Có thể xây dựng cho bài làm một dàn ý như sau:

Mở bài: Trung thực là một trong những phẩm chất quan trọng của người thanh niên.

Thân bài

- Trung thực là gì?

- Vai trò, tác dụng của phẩm chất trung thực đối với việc hình thành nhân cách con người nói chung.

- Làm thế nào để có và giữ được phẩm chất này.

Kết bài: Khẳng định vị trí, vai trò tác dụng của trung thực đối với việc hình thành nhân cách người thanh niên.

Từ bước một này học sinh đọc kĩ theo hướng dẫn của sách giáo khoa mà hoàn thành tiếp bước 2, và 3. Tiếp tục thực hiện bài tập 3.

Soạn văn lớp 11 tập 2: Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận. Câu 2: Giả sử anh (chị) phải tập trình bày một luận điểm trong bài văn nghị luận bàn về một trong những phẩm chất mà người thanh niên ngày nay phải có, cần tiến hành theo các bước sau:

Sẵn sàng nội dung Bài tập liên kết suy luận, phân tích, so sánh hôm nay sẽ giúp các em ôn tập và biết cách vận dụng lý thuyết đã học để giải các bài tập trong SGK.

Mục lục bài viết:
1. Thành phần số 1
2. Thành phần số 2

Soạn văn ngắn gọn 1. luyện tập liên kết phép lập luận phân tích và so sánh.

1. Đọc bài tập 1 (tác giả Hồ Chí Minh, Ngữ văn 11, tập 1, trang 120) và trả lời các câu hỏi:
a) Đoạn mã sử dụng các hành động
Lập luận nào?
Thao tác phân tích: Kiêu căng, ngạo mạn là dại dột. Vì tôi giỏi nên có nhiều người giỏi hơn tôi.
– Thao tác so sánh: Người tự phụ cũng giống như những chiếc cốc, chiếc đĩa rỗng.

b) Mục tiêu của các thao tác lập luận này là gì?
Để thuyết phục người đọc và người nghe rằng sự tự phụ là không tốt.

c) Tác dụng của việc liên kết các thao tác lập luận này?
– Làm cho cuộc tranh luận trở nên sinh động hơn.
– Tăng hiệu quả thuyết phục thông qua sự kết hợp hài hòa giữa phân tích và so sánh.

e) Lập luận chính được sử dụng trong đoạn văn là gì?
– Lập luận phân tích là chính. Người viết đưa ra hai lý do để khuyên chống lại thói kiêu căng: sự khờ khạo và sự thụt lùi.
– Phép lập luận so sánh là phần bổ sung cho bài phân tích thêm rõ ràng và sâu sắc.

g) Em rút ra kết luận gì về việc vận dụng tổng hợp nhiều thao tác lập luận trong một bài văn nghị luận?
– Không thể chỉ sử dụng một thao tác đối số.
– Liên kết nhiều luận điểm sẽ tăng sức thuyết phục cho văn bản.
Có các thao tác chính và thao tác lập luận phụ, tùy thuộc vào mục tiêu của bài luận.

2. Sử dụng phép liên kết phân tích và so sánh, hãy viết một đoạn văn nói về vẻ đẹp của một tác phẩm văn học.

Xem thêm bài viết hay:  Bật mí ý nghĩa của các loài hoa trong tình yêu

– Về mùa thu trong khổ thơ đầu của bài thơ Đây mùa thu đến.
Khác với tâm trạng tiễn khách trong một đêm trăng thu của Bạch Cư Dị: “Cúi đầu tiễn khách khuya / Qua chút mùa thu lau xao xuyến” (Tí Bà Hành) mà giống với Hàn Mặc Tử trong Buồn. Mùa thu:

Tôi không thể nói nửa lời
Mối quan hệ của bạn thật đáng thương!
Mau bay đi
Thỉnh thoảng tôi lại hắt hơi

Mùa thu Xuân Diệu cũng lấy biểu tượng là cành liễu. Những cành liễu muôn đời vẫn rủ lá xanh mướt ven hồ (nếu không trồng ở nơi khác). Cũng như muôn loài cây cỏ hay vạn vật tự nhiên khác, cây liễu buồn hay vui, khóc hay cười không phải do liễu mà do tâm trạng của người nhìn liễu, vẽ liễu hay tả liễu. Vì vậy, trong Thơ mới có “liễu xanh” cuối mùa thu của Hàn Mặc Tử và “liễu cưới” của Xuân Diệu:

Cây liễu đứng trong tang
Tóc buồn rơi ngàn giọt lệ.

Hiện tượng học đã được sử dụng ngay từ đầu. Thật vậy, Xuân Diệu cũng đã sử dụng một cách so sánh đầy ý nghĩa: “rặng liễu buồn” như “đứng trong tang thương”, như “tóc buồn rũ xuống”, như “ngàn giọt lệ”. Dáng đứng của những cây liễu “đứng tang”, sầu muộn, sầu muộn. Lá liễu khóc là “tóc rơi buồn”, “ngàn giọt lệ”. Cùng một hình dáng chiếc lá, nhà thơ hình dung ra hai tư thế: hình sợi tóc và hình giọt nước mắt. Cách quan sát và trí tưởng tượng ở đây thực sự rất tinh tế và khác biệt. Khi liễu buồn cũng là lúc sang thu. Hay làm cho những cây liễu buồn? tuy nhiên, ngay câu thơ tiếp theo – đoạn dưới đề – nhà thơ lại thể hiện một tâm trạng có phần khác: đó là phút ngỡ ngàng thầm kín, ngỡ ngàng trước vẻ đẹp kỳ thú vừa được khám phá. phát hiện:

Đây là mùa thu – mùa thu năm sau
Với lá mai vàng đã phai.

Nếu bỏ hai dòng đầu của bài thơ và thay bằng hai câu khác (hoặc chữ khác) dung dị hơn, nhẹ nhàng hơn thì âm hưởng của bài thơ sẽ không bị che khuất bởi nỗi buồn của rặng liễu. Nói cách khác, trừ hai câu thơ đầu, hoặc trừ những từ ngữ thể hiện nỗi buồn như sầu, thương tiếc, xót xa, rơi lệ thì bài thơ sẽ không có âm điệu sầu não, sầu thảm mà chỉ có nhãn buồn làm cốt. bộ sưu tập vĩnh cửu, như một tâm hồn nghệ sĩ vĩnh cửu. Bài thơ có một cuộc gặp gỡ kỳ lạ giữa cảnh thu của đất trời và tâm hồn nhà thơ.

Xem thêm bài viết hay:  Hướng dẫn cách mua vé xem vòng loại World Cup 2022 qua app VinID nhanh chóng

3. Đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi:
“Thơ hay là hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài như gà ngon, ngon, từng câu thơ rơi rụng mà xương không thể tóm tắt thơ mà phải đọc lại (1). Điều thú vị của bài hát “Chú Cuội” là ở giai điệu của xanh, xanh ao, xanh bờ, xanh sóng, xanh tre, xanh da trời, xanh nước biếc với màu vàng nằm ngang của lá thu; trong các động tác: thuyền nhỏ di chuyển theo thời gian, gợn sóng nhẹ, lá rung rinh, mây trôi, lũy tre treo, buông cần câu, cá chuyển động; trong thơ: không phải vì chúng là những cái chết nguy hiểm, mà vì chúng được liên kết với từ, với nghĩa, một cách thoải mái, đúng chỗ, bởi một nghệ sĩ lành nghề; Cả bài thơ không gò ép một chữ nào, nhất là hai câu 3 – 4 (…) (2).
Quá trình của giọng thơ, từ thời Lê Hồng Đức đến nay, còn nhiều khó khăn, nặng nề:

Chúa muốn làm sạch vương trượng,

đến Nguyễn Khuyến trở thành:

Bầu trời mùa thu trong xanh, cao vài tầng,

tinh khiết và nhẹ nhàng, như thể không còn chướng ngại vật nào có thể bám chặt vào biểu hiện của cô ấy (3). Thế mới biết những câu thơ tự nhiên, thong thả là kết quả của sự cần cù, siêng năng trong nhiều năm của một người, hay là sự chăm chỉ của một người ”(4). (Xuân Diệu, Đọc thơ Nguyễn Khuyến).
a) Đoạn văn trên sử dụng thao tác lập luận nào? Lập luận và phân tích so sánh.
b) Thao tác lập luận chính, thao tác lập luận bổ trợ?
– Thao tác lập luận phân tích là thao tác lập luận chính.
– Thao tác lập luận so sánh là một thao tác bổ trợ.
c) Dựa vào các câu đã đánh số trong văn bản, em hãy trình bày các câu lập luận phân tích?
– Câu 1, 2, 4.
d) Phép lập luận so sánh được trình bày ở những câu nào?
– Câu 1 và câu 3.
e) Tác dụng của việc sử dụng nhiều thao tác lập luận trong đoạn văn trên?
– Giúp Xuân Diệu chỉ ra mục tiêu chính là phân tích sức hấp dẫn của bài “Thu điếu”.
– Phép so sánh chỉ có tác dụng bổ trợ cho bài phân tích thêm rõ ràng, sâu sắc, thấm thía hơn.

Xem thêm các bài soạn khác để học tốt Ngữ Văn lớp 11

– Soạn bài luyện tập liên kết lập luận phân tích và so sánh
– Soạn bài Hạnh phúc của một tang quyến

Xem thêm bài viết hay:  Kể về một cuộc đi thăm di tích lịch sử

Soạn bài Tập làm văn liên kết lập luận phân tích và so sánh, đoạn văn ngắn 2

Câu hỏi 1: Đọc Cần Kiệm của Hồ Chí Minh và trả lời các câu hỏi:
– Các thao tác lập luận được sử dụng trong đoạn trích trên là: phân tích, so sánh
– Mục tiêu của việc phân tích, so sánh là giúp người đọc hình dung một cách cụ thể, sinh động thế nào là tự phụ, kiêu ngạo và tác hại của chúng đối với cuộc sống của con người.
Việc vận dụng kết hợp các thao tác trong một bài văn nghị luận là vô cùng cần thiết để có thể nêu và làm sáng tỏ vấn đề đặt ra một cách hiệu quả.

Câu 2: Chọn một bài thơ mà bạn thích để viết một bài luận về nội dung của nó. Trong yêu cầu sử dụng phép liên kết thao tác lập luận phân tích và so sánh.

Đề xuất các vấn đề cần nêu

• Hiểu nội dung bài thơ
• Xác định những điểm cần phải làm
• Xác định luận điểm, luận cứ: sử dụng phép liên kết giữa so sánh và phân tích để làm rõ vấn đề.

———CHẤM DỨT——–

Bài thơ Thương vợ của Tú Xương thuộc chương trình Ngữ Văn 11 với Phân tích bài thơ Thương vợ để tìm hiểu thêm về công việc này.

Luyện tập thành ngữ và điển cố là một bài học nổi bật trong chương trình học Tuần 6 theo SGK Ngữ Văn 11, các em học sinh cần tìm hiểu. Soạn bài luyện tập thành ngữ và điển cốĐọc trước nội dung bài, trả lời các câu hỏi trong SGK.

https://thuthuat.taimienphi.vn/soan-bai-luyen-tap-van-dung-ket-hop-thao-tac-lap-luan-phan-tich-va-so-sanh-38072n

Xem thêm các bài viết hay về Câu hỏi và trả lời văn học

[rule_{ruleNumber}]

# Chuẩn bị # tập luyện # Thực hành # thực hành # áp dụng # tổ hợp # vệ sinh # làm sạch # quan điểm # phân tích # và # so sánh